정치/사는 이야기2018.05.21 06:30


선거철만 되면 등장하는 말잔치로 듣기만 해도 배가 부르다. 지금까지 선거 때만 되면 후보자들의 그 화려한 말잔치에 속아 학부모들은 사교육비 마련을 위해 허리띠를 졸라매고 아이들은 학원에서 공부하고 학교는 잠자는 학교를 만들어 놓았다. 누가 더 좋은 후보인지 어떤 사람을 교육감으로 뽑아야 학교가 시험문제를 풀이하는 학교가 아니라 공부하는 학교로 만들 수 있을까? 다시 선택의 시간이 다가오고 있다. 어떤 사람을 교육감으로 뽑아야 공교육의 정상화로 아이들이 가고 싶은 학교를 만들 수 있을까?



눈에 넣어도 아프지 않을 사랑하는 아들딸, 손자손녀들이 다니는 학교, 그들은 지금 교육다운 교육을 받고 있는가? 가고 싶은 학교 배우고 싶은 공부를 하고 있는가? ‘교육이 무너졌다느니, 학교에만 교육이 없다는 소리는 어제 오늘 얘기가 아니다. 입시제도와 같은 교육정책은 교육감의 권한 밖이지만 우리는 지난 4년간 진보교육감의 혁신교육으로 숨막히는 학교에서 그래도 교육하는 학교를 만들 수 있다는 가능성을 엿볼 수 있었다. 교육감이 어떤 사람이 되는가의 여부에 사교육을 줄이고 학생들이 학교생활이 즐겁게 할 수도 있고 그렇지 않을 수도 있다.

대통령이나 국회의원, 지자체 단체장은 물론 교육감 후보는 어떤 사람을 뽑아야 할까? 사람들은 어떤 기준에서 지도자를 선택하고 있을까? 후보자들 공약을 보면 하나같이 화려하다. SKY 출신이니 외국 명문대학을 나와 박사학위에 대학교수니 교장, 혹은 대학총장, 교육감경력까지.... 눈이 부시다. 이런 경력의 소지자들이 무너진 교육을 살리기 위해 무슨 일을 했는가? 그들이 열심히 제 역할을 제대로 했다면 우리 교육이 이지경이 됐을까? 그들이 만들어 놓은 세상은 살만한 세상인가?

유권자들은 선거권을 행사할 때 기준이 없다. 선택의 기준은 진보냐, 보수냐, 혹은 후보의 화려한 경력이나 스펙을 선택의 기준으로 뽑아 공부하는 학교를 만들었을까? 유세장에서 막힘없이 호소하는 화려한 웅변에 호감을 갖고 선택한 사람이 우리 아이들이 행복한 학교를 만들었을까? 유세장에서 청산유수로 말 잘하는 후보자... 참모들이 잘 다듬어 써 준 원고를 달달 외워서 하는 말이 곧 그 사람의 인품이 아니다. 머리 좋은 참모가 써 준 원고를 외워 화려하게 내뱉는 웅변으로 선택의 기준으로 삼는 것은 올바른 판단의 기준이 아니다. 사람들은 자신이 선택한 사람이 말만 잘하는 공약(空約)이었다는 것을 임기가 끝날 때쯤 깨닫지만 그 때는 이미 때가 늦은 것이다.

청산유수처럼 하는 말이나 화려한 경력보다 그가 지난 세월 무슨 일을 하며 살아왔는지가 곧 그 사람의 인품이요, 사람 됨됨이다. “학생의 인권을 소중히 여겨 의무화 하겠습니다.”, “스스로 결정하고 더불어 사는 교육환경을 만들겠습니다.”, “교육 3주체 모두가 합의한 공동의 규약을 만들겠습니다.”. “학교문턱을 낮추어 건강한 학부모회를 만들겠습니다.”. “함께 사는 세상, 함께 행복한 대전교육을 만들겠습니다.”. “아이 키우기 좋은 대전을 위해 공립유치원을 2배 늘리겠습니다.”, “성적중심, 경쟁중심의 학교를 존중과 배려가 최고의 가치가 되는 학교를 만들겠습니다....‘

성광진 대전시교육감후보의 공약이다. 좋은 교육감과 그렇지 못한 교육감은 어떻게 구별할까? 우리나라에는 진정한 보수라고 볼 수 있는 사람이 없어 여기서는 진보와 보수논쟁은 접어두자. 좋은 교육감, 공부하는 학교, 학교를 살릴 수 있는 교육감은 공교육을 정상화시킬 수 있는 교육감이다. 좋은 교육감인가 아닌가는 보수냐 진보가 아니라 교육을 보는 교육관 즉 교육을 상품으로 보는가 아니면 공공재로 보는가 하는 철학의 차이다. 교육을 상품으로 보는 철학을 가진 교육감은 경쟁과 효율보다 학생들의 개성과 창의성을 존중한다. 학생의 인권을 존중해 학생인권조례를 만들고 교육주체들이 학교의 주인으로 나서서 교육공동체를 함께 꾸려 간다. 설동호 후보는 교육을 상품으로 보고 성광진 수보는 교육을 공공재로 보는 교육관을 가진 사람이다.



후보를 선택할 때 반드시 확인해야할 게 도 하나 있다. 어떤 사람이 훌륭한 사람인가의 여부는 학벌이나 경력이 아니라 그 사람이 살아 온 내력이다. 출세를 위해 점수 모으기로 승진하고 스펙을 쌓으며 꽃길만 골라 살아 온 사람이 있고, 무너진 교육을 살리기 위해 해직의 길도 마다하고 온몸으로 참교육의 한길로 살아 온 사람도 있다. 성광진 후보는 내 아이가 아니라 이 세상 모든 아이들이... 일류학교를 위해 경쟁에 내몰리는 성적지상주의 학교를 공부하는 학교, 가고 싶은 학교를 만들겠다고 무려 네 차례나 교단에서 쫓겨나면서도 소신을 굽히지 않고 살아 온 사람이다.

교육을 보는 관점에는 두 가지가 있다. 하나는 교육을 상품이라고는 교육관이요, 또 하나는 교육을 공공재라고 보는 교육관이다. 교육을 상품으로 보는 교육관은 경쟁과 효율, 일등지상주의를 강조한다. 교육을 공공재로 보는 교육관은 교육을 물가 공기처럼 누구에게나 기회균등의 길을 열겠다는 교육관이다. 교육은 뒷전이고 경쟁과 효율만이 살 길이라며 일등지상주의 내 몰리는 대전시 교육을 언제까지 방치할 것인가? 이제 대전교육을 살리기 위해 경쟁과 효율이 아니라 학교를 교육하는 곳으로 만들겠다는 사람을 교육감으로 뽑아야 하지 않을까?


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Posted by 참교육 참교육

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  1. 왜곡된 역사를 배우는 우리나라에서 올바른 우리나라 참역사를 참교육 실현하는 날이 하루 빨리 와야할텐데요

    2018.05.21 07:33 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  2. 교육감 선거도 중요합니다
    당만 보고 뽑지 않도록 해야 할텐데 말입니다

    2018.05.21 08:11 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 이번 선거에서는 진정 올바른 교육관을 갖춘 인물에게 한 표 행사해야겠습니다

    2018.05.21 13:38 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 정말 교육감은 부각되지도 않네요.
    옥석을 가려야 할 대상이 이들인데.....
    진보교육감이 많이 당선됐으면 합니다.

    2018.05.21 22:00 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  5. 보수와 진보로 나무는게 별로 현명한 구별은 아닌 것 같습니다.
    진보 중에도 별로 진보 같지 않은 후보들이 많아서요. 유권자들이 정말 똑똑해져야겠습니다.

    2018.05.22 05:35 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  6. 어쨌던 우리 아이들을 진정 위하는 분이 당선 되길 바라는 맘입니다

    2018.05.22 06:00 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]

정치2014.05.02 06:42


‘성문법제도인가? 불문법제도인가?’

법을 배우면 제일 먼저 나오는 얘기다. 교육은 어떨까? 거칠게 표현하면 교육도 '공공재로 보는가?' 아니면 '상품으로 보는가?'에 따라 두 가지로 분류할 수 있다.

 

법률제도가 독불 계통인가 아니면 영미계통인가로 분류하듯 교육도 미국이나 일본과 같이 '교육을 상품'으로 보기도 하고 독일이나 프랑스와 같이 '공공재'로 보기도 한다. 미국이나 일본은 ‘교육은 상품’으로 보고 학생과 학부모를 ‘수요자’로 교육부와 학교를 ‘공급자’로 보는 것이다.

 

교육을 상품으로 보는 학자들은 교육을 ‘경쟁이나 효율’이라는 가치를 바탕으로 학교정책을 이끌어 가고 있다. 현재 우리나라는 일본이나 미국처럼 이러한 관점에 선다. 신자유주의로 표현되는 이러한 교육관은 모든 정책을 ‘경쟁이나 효율에 맞춘다.

 

<이미지 출처 : 오마이뉴스>

 

국제고등학교, 영재학교, 특수목적고, 자율고, 일반고, 특성화고, 위스쿨, 위클래스...와 같이 학교을 서열화시키거나 전국단위 일제고사를 치러 일류고등학교, 이류, 삼류고로 분류하고 대학의 자율성과 효율적인 경영체제를 마련한다는 명분으로 법인화하는 것도 같은 맥락에서 이해할 수 있다.

 

이와는 다르게 교육이란 물과 공기처럼 누구나 함께 누려야 할 '공공재'로 보는 나라는 유럽계통의 나라(쿠바를 비롯한 스웨덴, 노르웨이, 덴마크, 체코, 아이슬란드, 슬로바키아, 오스트리아)들이다. 교육이 경쟁이나 효율이 아니라 유치원부터 대학교는 물론 박사과정까지 배우고 싶은 사람이라면 누구나 무료로 국가가 교육을 시킨다.(국가마다 다소 차이가 있다) "체육시간 달리기 외에는 '경쟁'이란 말을 들은 적이 없다"는 핀란드 교육학자의 표현처럼 무상교육을 시행하고 있는 것이다.

 

경쟁교육은 개인주의 인간을 양성한다면 공공재로 보는 나라는 피교육자를 더불어 사는 존재 즉 사회적인 인간을 양성하는데 초점을 맞춘다. 다시 말하면 경쟁이냐 상품인가의 관점의 차이는 ‘수단과 방법을 가리지 않고 결과만 중시하는가?’ 아니면 결과보다 과정을 중시하는가의 차이를 만들어 내고 있다.

 

이러한 관점에서 교육을 이해한다면 우리 국민들이 비상한 관심을 가지고 있는 OECD에서 발표하는 학업성취도 평가(PISA)란 그렇게 큰 의미가 있다고 보기 어렵다. 사실이 이러함에도 정부는 마치 OECD의 학업성취도평가결과가 교육의 성패를 좌우한다는 식으로 호도하고 있는 있는 것이다.

 

교육에서뿐만 아니다. 세계를 보는 관점도 이와 별로 다르지 않다. 거칠게 표현하면 우리가 살고 있는 나라의 제도나 정책도 그렇고 국민들의 정서도 이렇게 서로 다른 철학을 바탕으로 하고 있다. 자유라는 가치에 무게 중심에 두는 성장제일주의와 평등이라는 가치에 무게중심에 두는 복지지향적인 가치에 무게 중심을 두는 나라인가에 따라 정책이 다른 모습으로 나타나게 되는 것이다.

 

교육을 상품인가 공공재인가로 보는 가치관의 차이처럼 언론도 한겨레나 경향신문처럼 평등이나 복지에 우선가치를 두는 신문이 있는가 하면 조중동처럼 자유나 경쟁, 효율 등 무한경쟁이 이상적인 가치라고 보는 언론들도 있다. 세상을 보는 가치관의 차이로 어쩌면 세상을 두 갈레로 첨예하게 대립돼 기싸움을 벌이고 있다는 감을 지울 수 없다.

 

언론계가 평등에 무게중심을 둘 것인가 아니면 자유라는 가치에 무게중심을 둘 것인가에 따라 논조가 달라지듯 정치는 물론 학자나 노동자 혹은 일반시민들까지 어느 가치에 무게중심을 두느냐에 따라 어느 정당의 지지성향이나 입장을 달리하고 있다.

 

<이미지 출처 : 한겨레신문>

 

새누리당은 자유라는 가치, 경쟁이나 효율이라는 가치레 바탕을 두고 모든 정책을 시장논리로 풀어가고 있다. 반면 진보라는 이름으로 등장하는 정당들은 평등이나 복지라는 가치에 무게중심에 두고 세상이 바뀌어야 한다고 주장한다. 물론 현재 새정치민주연합처럼 자유도 평등도 아닌 어정쩡한 가치로 양다리를 걸치다 보니 오락가락정책으로 국민들의 지지도 받지 못하고 집권당의 2중대라는 비판에서 벗어나지 못하고 있다.

 

지금 우리사회를 보면 어떤 가치를 실현하는가의 여부에 따라 전교조(전국교직원노동조합)와 교총(한국교원단체 총연합회), 민주노총(전국민주노동조합총연합)과 한국노총(한국노동조합총연합), 민예총(한국민족예술인총연합)과 예총(한국예술단체총연합), 참학(참교육을 위한 전국학부모회)과 학사모(학교를 사랑하는 학부모모임), 민청(민주청년연합)과 한청(한국청연단체협의회)... 등 첨예하게 대립돼 서로의 주장을 달리하고 있다.

 

신자유주의를 추종하는 자유라는 가치, 경쟁이나 효율이라는 가치가 우선적인 가치라고 보는 관점에 서는 사람들은 교육뿐만 아니라 의료며 철도 등도 민영화를 시켜 무한경쟁을 하는 게 살아남는 길이라고 강변하고 있다. 반면 자유보다 평등이라는 가치, 복지실현이 우선적인 가치라고 보는 입장에 서는 사람들은 무한경쟁이란 시합 전에 승부가 난 게임처럼 그런 사회란 더불어 사는 사회가 아니라고 본다. 

 

이러한 철학의 차이를 이해하고 자신의 입장에서 어떤 삶을 살아야 하는가를 판단할 수 있는 철학교육을 학교가 시행해야 함에도 불구하고 하지만 우민화정책을 선호하는 독재자들은 국민들이 깨어나는 게 두려워 그런 교육을 기피해 왔다. 이병박과 박근혜정부 출범 후 신자유쥬의자들은 복지니 평등이라는 말만 꺼내도 빨갱이니 종북이라는 딱지를 붙여 진보적인 성향의 사람들의 입에 재갈을 물리고 있다. 사람답게 사는 길은 어떤 길일까?

 

 

 

Posted by 참교육 참교육

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  1. 교육을 상품화한다면 언제까지나 서열경쟁에서 벗어날 수는 없죠
    이런 나라의 교육ㅈ[도 하나 스스로 만들지 못하고
    매번 남의 나라것만 베끼고 있는 교육의 현실
    참담합니다

    2014.05.02 06:50 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  2. 해바라기

    공감된 말씀입니다.
    수단과 방법을 가리지 않고 결과만 중시하는 현실 바껴져야 한다고 봅니다.
    인간을 황폐하게 만들고 있어요. 좋은 하루 여세요.^^

    2014.05.02 06:52 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 옳은 말씀이십니다.
    이 문제는 오래 전부터 공론화 되어
    왔는데 어째 개선이 안 되는지 모르겠습니다.
    지난친 서열화에 따른 폐해가 심각한데 말입니다.
    선생님 오늘도 유익한 글 잘 읽었습니다.
    평안 하십시요.

    2014.05.02 06:57 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 교육을 상품으로 보는 사람들에게 말합니다. 교육을 상품으로 여기니, 단원고 학생같은 이들이 참사가 일어나는 것입니다.

    2014.05.02 07:31 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  5. 모든 것들을 돈으로 따지는 이상한 세상입니다
    늘 선생님의 글을 읽으며 새로이 공부하고 갑니다

    2014.05.02 07:43 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  6. 네!~ 뭔가 그들에게 의도가 있는 것 같습니다. 교육을 몇사람들의 이익을 위해서 왜곡시킨다면 역사적으로 큰 죄인이 되겠지요.
    그래도 선생님같은 분들이 '등불' 역할을 하시니 그래도 완전한 독재시대보다는 낫습니다.

    좋은 날 되십시오. 선생님!~

    2014.05.02 08:04 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  7. 선조들의 서당 교육이 새삼 그리워지기도 합니다..
    그나저나 제 공간까지 오셨다가 발걸음 돌리게해서 죄송 스럽네요..ㅠㅠ
    아마도 티스토리 자체에서 가끔 댓글쓰기 오류가 걸리곤 하더라고요..
    그래서 저도 가끔 그런 현상이 나타나는 티스토리 블로그에는 타인의 댓글에 답글로 인사 올리곤 한답니다..
    그러다 시간이 조금 지나면 또 괜찮아지곤 하더라고요..
    오늘부터 연휴 휴일이네요..
    건강하시고 즐거운 일만 가득했으면 합니다...

    2014.05.02 09:03 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  8. 늘 안타까운 우리의 교육이지요.

    휴일 잘 보내세요^^

    2014.05.02 09:08 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  9. 우리 교육의 고질적인 문제점이 그렇게 시작된 거로군요. 교육에 대한 기본 개념이 바뀌지 않는 한 지금과 같은 헛발질이 계속된다는 뜻이기도 하겠네요.

    2014.05.02 10:37 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  10. 공수래공수거

    성선설과 성악설에 대해서도 언제 한번 포스팅 해 주세요^^

    2014.05.02 11:20 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  11. 중간에 삽화가 상황을 딱 짚어주네요..
    가엾은 아이들...

    2014.05.02 14:06 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  12. 교육을 어떻게 상품으로 볼 수 있겠어요.
    사람을 상대로 하는 일인데요...

    2014.05.02 16:35 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
    • 사람 상대하지 않는 일이 얼마나 되겠습니까?

      2014.05.04 17:44 [ ADDR : EDIT/ DEL ]
  13. 가슴이 따스한 사람 해피

    한 나라의 가치와 행복의 기준을 두고 자유의 성장제일주의냐 평등의 복지지향이냐 물을 때에
    우리는 두말 않고 성장제일주의는 겉보기에는 키가 크고 빠르게 성장하면 좋을 것같지만
    그것은 여러 가지면에 있어서 심각한 부작용이 따라오지요.

    마치도 어린 아이가 갖춰야 할 내적 성장은 외면한 체 애늙은이 마냥 자꾸만 커간다고 해서
    어른이 될 수도 없고 그런 성장은 빠르게 늙기 마련입니다.

    가슴이 따스한 사람 해피 드림

    2014.05.02 16:52 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  14. 선생님~생각할게 많아집니다.
    한국 학교 내에서 토론수업, 선생님한테 질문하기 이 두개만 조금 더 활성화됬어도,,
    하는 아쉬움이 드네요.




    2014.05.03 02:28 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  15. 여고괴담 세대

    나라가 어떻게 갈지 사회가 어떻게 갈지 그것도 중요하지만 개인의 생각도 무시 못한다고 생각하는게 체벌이 난무하고 스승의 그림자도 밟지 말라고 했지만 일부러 밟고 다니기도 했고, 도덕교과서처럼 옳은 말만 하면서도 부끄러운 짓도 서슴치 않았던 관료주의의 최고봉을 달리던 선생도 보았고. 여고괴담에 나오는 죽은 그 선생들을 현실에서 봤고 그렇게나마 카타르시스를 느꼈을만큼의 세대를 살았는데 지금 느끼는건 교육이 어떤 형태든 참교육은 아이들을 믿는거라고 봅니다. 어리다고, 미숙하다고 가르치려고만 하지 말고 그들이 할 수 있게요. 어떤 교육이든 나라가 사회가 제도로 만들어버리면 결국 서로 옳다고 어른들끼리 싸우는거죠. 아이들은 그걸 보면서 각자의 길을 갈꺼구요 가려고 할때 편견과 제도로 막지 않을때 그게 참교육 아닐까요?

    2014.05.04 00:16 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  16. 자유시민

    지금 여기 블로거들부터 탓하세요.
    무한경쟁을 하고 있습니다.
    클릭수 늘려 밥벌이한다고 말이지요.
    블로거께서도 그런 무한경쟁속에서 글을 잘 써보려 고심하시지요?
    이것이 세상인데 아이들을 그렇게 무능하게 만들어
    세상의 낙오자로 만드실참입니까?

    2014.05.04 16:15 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]