중고생들이 3·1절을 ‘삼점일절’로 발음하고, 야스쿠니 신사가 뭔지 모른다는 보도도 나왔다. 경향신문(수능 등급 떨어질까봐 한국사 선택 포기… 드라마 내용을 사실로 알아)보도에 따르면 ‘<장옥정> 같은 사극 드라마 등을 통해 역사적 사건을 아는 아이들이 많다’며 ‘신윤복이 남장여자로 나온 TV 드라마를 보고 여자인 줄 알았다’는 학생들의 얘기를 소개하기도 했다.

 

SBS가자가 학생들에게 ‘야스쿠니 신사 들어봤어요?’라고 물었더니 ‘사람 아니에요? 위인. 야쿠르트 먹고 싶어져요’라고 장난스런 대답한 학생이 있는가 하면 ‘신사인 것 같아요. 신사 맞죠? ('신사·숙녀' 할 때 신사?) 아니에요?’라는 학생들의 대담을 소개하기도 했다.

 

학생들 얘기를 듣고 웃고 넘길 얘기도 아니다. 실제로 학생들의 역사인식수준이 이 정도다. 인문계학생들의 경우에는 그래도 나은 편이지만 자연계열 학생들은 아예 역사를 배우지도 않는다. 대학수학능력고사에서 한국사는 대학수학능력고사에서 아예 필수과목도 아닌 선택과목으로 바꿨으니 학생들의 관심의 대상일 수가 없다.

 

 

신사(神社)를 ‘잰틀맨’인 줄 알고 있는 학생들만 나무랄 일이 아니다. 이명박정부가 들어서면서 국사를 수능에서 필수가 아닌 선택으로 바꾸고 ‘집중이수제’라는 괴물정책(?)을 도입했다. 집중이수제란 특정교과를 아예 한 학기 혹은 한 학년에 몰아서 공부하기 때문에 점수만 필요한 학생들에게 시험공부가 끝나 토사구팽된 교과목 지식을 암기하고 있을 리 만무하다.

 

서울대총장을 지냈던 정운찬국무총리가 731부대를 독립군분대로 알고 있는데 학생들이 신사(神社)를 신사(紳士)라고 한들 비난할 수 있을까? 어쩌다 학생들이나 국민들의 역사인식이 이정도 수준이 됐을까? 3.15의거로 쫓겨난 이승만을 독재자라고 하거나 쿠데타로 국민의 권리를 도둑질하고 종신 대통령을 꿈꾸던 박정희를 독재자라고 표현하기라도 하면 종북세력으로 매도당하는 게 우리나라다.

 

광주시민을 학살하고 추징금조차 내지 학살의 주인공 전두환에게 ‘각하의 만수무강’을 빌고 ‘민주주의 초석을 다진 인물’로 추앙하는 세상이니 어떻게 건강한 역사인식이 가능하겠는가?

 

우리국민들의 역사인식수준이 이 정도가 된 것은 결코 우연이 아니다. 우리나라 사람들이 역사인식이 왜 이 지경이 됐는지 그 원인을 진단해 보자.

 

첫째, 친일잔재세력의 미청산이 만악의 근원이다.

 

일제 경찰에 종사한 8,000명중 5,000명 군정 경찰. 경찰 청장 8명중 5명(63%), 국장 10명중 8명(80%), 총경 30명중 25명(83%), 경감 139명중 104명(75%), 경위 965명중 806명(83%)이 일제 경찰 출신이다.

 

이승만 정권 국무총리 115명 중 독립 운동가는 단 4명, 국내 민족 투사 8명, 부일 협력 전력자는 34.4%인 33명이나 된다.

 

식민지시대 일제의 앞잡이와 일제에게 은혜를 입은 세력들이 집권해 친일세력들이 권력의 핵심이 된 나라에서 현대사를 제대로 가르칠 수 있을까? 그들이 만든 교과서가 어떤 모습일지 설명할 필요조차 없다.

 

둘째, 친일언론이 권력의 시녀가 되어 역사왜곡에 앞장서 왔다.

 

황국신민화를 외치던 조선일보와 동아일보는 해방 후에도 식민지시대 향수를 잊지 못하고 해방 후에도 독재를 미화하고 3S정책으로 역사의식 마취에 앞장서 왔다. 권언유착으로 표현되는 언론의 왜곡보도. 쿠데타세력과 학살정권의 대변자 역할을 자임한 조중동은 역사왜곡은 물론 국민들이 진실을 알지 못하도록 진실을 호도 하는데 앞장서 왔다.

 

셋째, 국정교과서를 통해 역사왜곡에 앞장서 왔다.

 

국사는 어려운 과목이다. 그것도 필수교과가 아닌 선택교과가 된 홀대받는 국사. 해방이후 우리나라 교과서에는 현대사가 없었다. 이승만, 박정희정권 시대는 현대사를 금기시했다. 현대사를 말하면 이상한 사람 취급당했던 게 우리네 삶이었다. 이승만의 사사오입개헌이니 제주 항쟁과 5.18광주민주화운동을 가르치려면 ‘이상한 교사’거 돼야 했다.

 

기말고사나 수능범위에서 벗어나게 편성한 현대사 다원은 국사를 제대로 가르칠 수 있는 기회를 박탈했다.

 

 

현대사를 국정교과서로 만들고 현대사를 기말고사나 수능의 시험 범위에서 벗어나게 편성해 놓은 것은 결코 우연이 아니다. 친일시인의 작품이 버젓이 국어 교과서에 실리고 제주항쟁은 폭동으로, 10월 유신을 한국적 민주주의로, 5.16쿠데타를 혁명으로 기술하기도 했다. 박근혜정권이 출범한 후 교육부 수장이 된 서남수장관은 ‘5·18 민주화운동을 정치적으로 대립된 이슈'라고 발언해 다시 역사왜곡의 시대를 만들고 있다.

 

바야흐로 역사왜곡의 시대다. 아베총리가 망언을 쏟아내고 있다. 독도는 일본 땅이며 2차 세계대전은 침략전쟁이 아니며 정신대는 강제동원이 아니라는 망언을... 우리나라에도 기회를 놓칠세라 수구언론과 종편 수구세력들이 총궐기에 나섰다. ‘일베’ 사이트며 종편이 앞장서서 역사왜곡에 가세하고 있다.

 

2차대전 당시 4년간의 독일 치하에 있었던 프랑스는 부역을 했던 16만 명에 유죄, 4만 명에 유기징역, 2천명을 사형시켰다. 36년간의 일제 치하에 벗어난 이 나라는 겨우 12명에 유죄를 선고했으나, 그나마 6.25전쟁 전에 모두 풀려났다.

 

역사왜곡은 민족에 죄를 짓는 사악한 범죄다. 국사를 암기과목으로 만들어 2세국민들에게 진저리가 나도록 만드는 것은 역사의식을 마비시키는 정신적 쿠데타다. 현대사를 제대로 가르치지 않고 어떻게 건강한 국민정신과 역사의식을 가진 국민을 양성하겠다는 것인가?

 

-이미지 출처 : 구글검색에서...

 

Posted by 참교육 참교육

댓글을 달아 주세요

  1. 해바라기

    역사 왜곡 하면서 진실을 가리고 민족 앞에 다가 오려한
    사악한 범죄자들은 벌을 받아야 합니다.공감 글 잘 보았습니다.
    휴일이네요. 좋은 시간 되세요.^^

    2013.05.26 07:17 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  2. 국정교과서의 폐단이 무지막지했군요. 나라가 똑바로 돌아가려면 친일언론은 반드시 퇴출당해야 합니다. 최근 일베 사이트 광고 금지 등이 이뤄지고 있는 것은 바람직하게 보입니다. 왜 제 블로그 이름이 차단되는가요? 댓글 한 번 적기 힘드네요.

    2013.05.26 07:33 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 역사 왜곡이야말로 커다란 범죄임을 인식해야할 필요성 ....

    2013.05.26 10:51 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 둘리

    삼대독재가 민주주의고 고난의 행군을 핀란드식 복지정책이라고 교육하시는 참교욱님보다는 낫지않나요?

    2013.05.26 11:11 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  5. 왜 역사를 필수로 하지 않고 선택으로 했나 모르겠어요.
    그랬기 때문에 역사를 공부할 의미를 못찾잖아요. 그게 욱~합니다.

    2013.05.26 18:12 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  6. 임종국 선생님의 말씀이 더욱 생각나는 밤입니다. "친일문제가 항상 우리에게 무거운 짐으로 눌려오는 것은 그것이 '생존을 위한 친일'이었다기보다, 대부분 부와 지위를 더하기 위한 '자발적 친일'이었다는 데서 연유한다. 1910년 병합되기 전 이미 넘어갈 자들은 다 넘어갔다는 역사적 사실을 잊지 말자."

    2013.05.26 23:55 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  7. 역사교육을 국영수처럼 의무화 시키지 않는 저의가 있는 듯~

    2013.05.27 00:57 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  8. 우리의 역사교육
    이제부터라도 제대로 가르쳐야지요.

    탓만할 게 아니라

    멋진 한 주 되세요.

    2013.05.27 07:01 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  9. 이석호

    삭제 네티즌여러분저는교도소에서2년살고2달전에출소했습니다사회에막나오니까배운기술이없어노가다판을전전하다가지금1평되는고시원에서살고있습니다생활고에힘이들어일도몇칠제못가는바람에밥도2틀굶어절실하게힘든사항입니다네티즌모든여러분님저이석호나이는34세저에게밥값과교통비정도만보내주시면열심히내일을위해노력하면서살아보겠습니다우체국:01385402097524 예금주:이석호입니다전화01021918270네티즌여러분정말저역시나서민답게살고싶습니다인간다운세상을살것을다짐하겠으며또다신서민들에게물질적으로피해주지않을것을다짐합니다네티즌모든여러분딱히한번만도와주세요비도오고큰일입니다절실합니다

    2013.05.27 08:51 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  10. 그렇게 독일/프랑스 통계도 어느 일부분이라는 건 아시겠죠?
    전쟁이 끝난 후에는 나치들 잡아 족친 예도 있고, 놔둔 예도 있고,
    지금 90이 넘은 사람들을(당시 죄가 밝혀져) 잡겠다고도 하고, 안 들키면 버젓이 남아 있기도 하고
    뭐 독일도 그렇습니다.
    새로운 뉴 나치들은 외국인들만 골라 죽이거나 정당을 만들어 거리를 활보하고 있죠.

    그러니까 역사인지 뭔지 선택과목으로 바꾸지 말아야 하는 것도 다른 나라(독일) 따라 하느라
    그렇게 선택 과목으로 바꾼 거 아닐까요?
    우리는 우리의 정체성을 지키고 있어야 함에도 늘 다른 나라 어쩌구 하면서 따라 하자고 하니
    결국 국가의 정체성도 잃고 마는 건 아닐까요?

    2013.05.28 23:07 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  11. 정말 큰일입니다. 역사의 중요성을 왜 모르는지. ㅠㅠ

    2013.05.31 17:35 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]



 

올해 자녀를 초등학교 1학년에 입학시킨 학부모들은 교과서를 받으면 아마 깜짝 놀랄 것이다. 지금까지 교과서라고 하면 1-1, 1-2, 2-1, 2-2학기로 나눠서 만들었던 체계와는 완전히 달라졌기 때문이다.

 

교과서가 이렇게 된 원인은 교과부가 2009개정교육과정을 학년군제로 바꿨기 때문이다. 이명박 대통령은 임기를 마치고 떠나지만 학교에서는 초등학교 1, 2학년, 중학교 1학년, 고등학교 1학년(영어만)을 시작으로 이명박 교과서로 공부를 하게 된 것이다.

 

 

 1-1학기 교과서 : 국어 1-가, 1-나, 수학 1, 통합교과 4권(학교1, 봄1, 가족1, 여름1)

 

2-1학기 교과서 : 국어 3-가, 3-나, 수학 3, 통합교과 4권(나2, 봄2, 가족2, 여름2)

 

올해는 1학년만 바뀌지만 내년부터 이명박 교육과정에는 발달단계가 비슷한 2개 학년을 하나의 학년군으로 설정해 초등 1~2학년군, 3~4학년군, 5~6학년군으로 교과목을 편성, 운영하게 해 놓았다. 구체적으로 살펴보자.

 

지금까지 초등학교 1, 2학년 교과서는 국어(듣기·말하기·쓰기, 읽기), 수학(수학, 수학익힘책), 슬기로운 생활, 즐거운 생활이라는 교재로 공부해 왔다. 그러나 올해부터 바뀐 교과서는 초등 1학년 1학기, 1학년 2학기, 2학년 1학기, 2학년 2학기가 한 학년군에 묶여 1년짜리가 아니라 2년간 연계해서 배우도록 만들어 놓았다.

 

국어의 경우, ‘국어’와 ‘국어 활동’으로 엮어 주 교과서와 보조 교과서로 만들고, ‘국어 활동’ 교과서는 ‘생활 속에서’ 부분은 학교에서, ‘더 찾아보기’와 ‘우리말 다지기’, ‘놀이터’는 가정학습자료로 활용할 수 있게 만들어 한 학기에 두권씩 만들어 놓았다.

 

수학의 경우, 크게 달라진 것은 없지만 교과서 내의 구성 체제가 각 단원별로 ‘생각열기, 활동, 약속하기, 마무리의 단계’로 이뤄져 있으며 보조 교과서격인 ‘수학 익힘 책’은 ‘준비학습, 제재별 익힘 학습, 마무리 학습’으로 구성돼 있다. 지금까지 배우던 바른생활, 즐거운 생활, 슬기로운 생활은 통합교과서였지만 이번 바뀌는 교과서는 세 교과를 한 주제로 통일해 월별 교과서로 만들어 놓았다.

 

 

1학년에 입학하는 학생들은 1학기에 국어, 수학 외에 월별 교과서 4권을 따로 받는데, 교과서 이름은 학교1, 봄1, 가족1, 여름1이다. 각 교과서의 구성 체제는 ‘만나요, 해봐요, 마무리해요’라는 순서로 이뤄져 있으며 당연히 모든 활동은 교과서의 주제에 초점이 맞춰져 있다.

 

교과서가 이렇게 자주 바뀌는 게 좋은 일일까?

 

교과서가 이렇게 자주 바뀌는 이유는 이명박정권이 고교다양화 300프로젝트 공약 때문에 시행도 안 된 2009년에 실행예정이었던 2007개정교육과정을 두고서 새교육과정을 만들었기 때문이다. 학년군, 교과군, 집중이수제 등 운영방법을 바꾸는 것이면 굳이 교육과정까지 바꿀 필요가 없다는 비판에도 불구하고 수시로 바꿔 이제는 “수시전면개편”시대가 된 것이다.

 

교과부 교육과정과까지 모르는 교육과정.... 아이들을 가르칠 교사들까지 교육과정 전달연수 한번으로 어떻게 바뀌었는지조차 제대로 모르는 현실... 이를 두고 교육과정 잔혹사라고 했던가? 교육과정이란 학생들을 위해 필요시 바뀌는 게 정상이다.

 

교육과정이 정상적으로 만들어지려면 1학기 교과서는 1년 전 1학기에 만들고, 2학기 교과서는 2학기 1년 전에 미리 만들어 실험해야 한다. 그런데 이번에는 교육과정도 6개월 만에 만들고 교과서도 5~6개월만에 졸속으로 만들면서 그것마저도 무조건 2년치를 한꺼번에 만들었다는 후문이다.

 

문제는 또 있다. 담임은 1년제다. 그런데 교과서가 학년군제로 바뀌면 담임도 2년간 연임하면서 가르쳐야 순리에 맞다. 2년간 연임하지 않고 바뀌면 학생 발달 특성이나 수준을 고려해 가르치지 못하는 문제는 어떻게 해결할 것인가? 이런 문제에 대한 대책은 아예 고려의 대상도 아니었다니... 이명박 수준으로 결국 아이들만 이래저래 손해를 보고 있는 것이다.

 

교과서는 교과서일뿐이다.

 

교과서는 교육을 위해 만들어 놓은 참고서다. 입문기 힉생들에게 교과서나 외워 지치도록 만드는 것은 교육이 아니라 폭력이다. 많은 분량의 교과서로 진도를 나가기 위해 허둥데다가 교육은 못하고 아이들만 지치게 하는 것은 학교가 할 일이 아니다. 더구나 한 달에 한권씩 배우도록 만든 교과서... 학부모와 함께 공부하도록 한 급조한 교과서로 얼마나 좋은 교육을 할 수 있을지 걱정이다.  

 

 

- 이미지 출처 : 오마이 뉴스에서

 

Posted by 참교육 참교육

댓글을 달아 주세요

  1. 교과서는 교과서일뿐입니다,,,,

    2013.02.23 07:12 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  2. 교과서일뿐이지만 2권씩 풀어 놓은 건 왤까... 아이들 새 교과서를 보면서 그 생각은 했어요.
    과학, 실험관찰... 이렇게 나뉘어 있더라구요. 생활의 길잡이도 여전히 있고 말예요.
    수학, 수학익힘으로 나뉜 건 1학년때부터 그랬기에 그런가보다... 하지만요. 덜 바뀌면 좋겠어요.

    2013.02.23 07:19 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 해바라기

    졸속으로 만든 교과서는 학생들에게
    안 좋은 결과를 초래 할것 같아요.
    글 새겨 보고 갑니다. 주말 잘 보내세요.^^

    2013.02.23 07:24 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 비밀댓글입니다

    2013.02.23 07:34 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  5. 교과서도 교육 체제도 정말 너무 자주 바뀝니다.
    대통령 바뀌면 교육에 손을 꼭 대야 일을 하는 것 처럼 보이는 건지...
    교과서 내용은 못봐서 모르겠지만
    표지는 사설 학습지들처럼 엄청나게 화려해졌네요.

    2013.02.23 08:26 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  6. 교과서 보면 볼수록 뜨악하게 되더라고요.
    너무 자주 바뀌어서 이제는 무엇을 해야 할지도 헷갈릴 지경입니다.
    교과서도 너무 졸속이고요.

    예전에는 5년마다 교과서 바뀌는 것도 너무 자주 바뀐다고 생각했는데,
    이제는 그 주기가 너무 짧아지는 듯 합니다.
    이래서는 장기적인 교육 체계를 세운다는 것 자체가 불가능하지 않을까... 염려됩니다.

    2013.02.23 08:53 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  7. 저는 몇년전에 독일과 프랑스가 합동으로 제작한 역사교과서를 읽은적이 있지요.우리에 교과서가 조령모개식으로 백년대계를 설계할 수 있는지 묻지 않을수 없지요.주체가 공정하게 만들어 제3의 권력이나 이익단체의 입맛에 따라 움직이지 않도록 서로 노력이 필요하지 않나 생각이 드네요.서로 욕심만 채우지 말고 허심탄회하게 우리의 꿈들을 올바르게 지도해야 하지 않을까요?

    2013.02.23 09:51 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  8. 박근혜도 바꾸려고 시도하지 않을까요. 아이들 교과서를 볼 때마다 철학 없는 것을 확인합니다.

    2013.02.23 09:58 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  9. 우리 큰조카가 이번에 초등학교 입학하는데 정말 짜증이 나려 합니다.
    마지막까지 사고 치고 떠나는군요. T.T

    2013.02.23 10:48 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  10. 떠나면서까지...
    좀 그렇군요.

    2013.02.23 13:50 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]

교육정책2012.07.13 06:30


 

 

 

교과부 사람들이 들으며 기분 나쁘겠지만 ‘이 사람들 머리가 나쁜 게 아닐까?’ 그런 생각을 가끔 한다. 아니라면 교육이 무엇인지 모르는 사람이거나 알면서 무슨 꼼수를 부리든지... 왜냐하면 수요자중심의 교육이나, 학교폭력문제, 집중 이수제 등 하나같이 내놓는 정책이 그렇다.

 

요즈음 공무원 채용 경쟁률이 수십, 수백대 일이나 되는 걸 보면 머리가 나쁜 사람은 아닐 것 같고... 그렇다면 왜 교과부는 지금까지 학교폭력을 해결하겠다고 이런 실효성 없는 대책을 대책이라고 수없이 내놓을까?

 

교과부가 하루가 다르게 수많은 학교폭력대책을 내놓고, 수없이 교육과정을 뜯어 고쳤지만 교육위기가 정상화되거나 학교폭력이 해결되기는커녕 마치 이를 비웃기라도 하려는 듯 점점 더 심각해 지고 있다. 이러한 교과부가 이번에는 ‘인성교육을 확대’하는 방향으로 교육과정을 또 바꾸겠다고 한다. 방향은 맞다. 그런데 이번에 교과부가 폭력대책으로 내놓은 인성교육이 어떤 것인지 살펴보자.

 

▶ 체육·예술 교육 활성화를 위한 집중이수제 보완 및 중학교 ‘학교스포츠클럽’ 활동 교육과정 반영

▶ 체험·실천 중심의 인성교육을 위한 국어, 도덕, 사회 교육 내용 개선

 

◆ 학교급별 교육 목표에‘인성 요소’체계적 반영

◆ 체육·예술 교육 활성화를 위한 집중이수제 보완

◆ 중학교 ‘학교스포츠클럽’ 활동 교육과정 반영

◆ 국어, 도덕, 사회 교육 내용 개선을 통해 체험·실천 중심의 인성교육 강화

 

이런 내용으로 교육과정을 고치면 이제는 학교폭력문제를 걱정하지 않아도 될까?

 

식중독에 걸린 환자에게 지사제만 처방하면 환자의 병이 낫는가? 교과부가 하는 일을 보면 그렇다. 학교폭력문제는 학교의 입시교육으로 인한 파행적인 교육과정운영, 가정교육의 부재, 사회교육의 부재 등 복합적인 요인의 결과다. 학벌사회가 초중고교육을 상급학교 진학을 위한 준비과정이 되도록 만들어뒀는데 학교가 정상저그로 교육과정을 운영하겠는가?

 

 

 

교과부의 학교폭력대책을 보면 원인진단부터가 틀렸다. 여기다 해결책이 아니라 처벌위주의 강경일변도였다. 자아존중감이나 인성교육을 위하 근본적인 처방은 하지 않고 CCTV카메라를 학교 곳곳에 설치하고 가해자의 폭행 사실을 생활기록부에 남겨 진학이나 취업에까지 불이익을 주는 등 처벌수위를 높여왔다. 이러한 처방으로 학교폭력은 날이 갈수록 더 잔인해지고 더 포악해지자 교육과정을 바꿔 인성교육을 강화하겠다고 나선 것이다.

 

인성교육을 강화한다는데 이이를 제기할 생각은 없다. 교육이란 그 자체가 사람을 사람답게 만드는 일이니 인성교육은 강화할수록 좋다. 그런데 교과부가 바꾸겠다는 ‘인성강화’ 내용을 보자.

 

‘체험·실천 중심의 인성교육을 위한 국어, 도덕, 사회 교육 내용 개선’하기 위해 체·덕·지의 전인적 성장을 기반으로 초·중·고에서 유기적으로 연계된 ‘인성 함양’ 교육이 될 수 있도록 학교급별 교육목표를 개선하고, 국어, 도덕, 사회 교과의 학습 내용을 ‘지식 전달 중심’에서 ‘체험․실천 중심’으로 보완합니다.

 

                                                          <사진출처 : 세계 일보>

 

언제부터 ‘지·덕·체’가 아니라 ‘체·덕·지’가 됐는지는 여기서 덮어두자. 그런데 집중이수제라는 걸 두고 이게 과연 가당키나 한 일일까?

 

독자들의 이해를 돕기 위해 집중 이수제가 무엇인지 보자. 집중이수제란 ‘어떤 교과목을 한 학기 혹은 한 학년에 몰아서 한꺼번에 공부를 하는 것’이다. 수학능력고사가 교육의 목적이 되다시피한 학교교육에서 이렇게 집중 이수제를 도입하면 어떻게 되는가?

 

입시과목이 아닌 체육, 음악, 미술과 같은 과목이 정상적으로 배울 수 있을까? 장래의 꿈이 화가가 되는 학생이 학교에서는 미술과목을 집중이수과목으로 운영한다고 치자. 일학년에 미술을 한꺼번에 몰아서 대충대충(?) 다 배우고 2, 3학년 때는 수능과목인 국·영·수만 집중적으로 배우면 공부할 맛이 나겠는가? 그것도 내신점수를 올리기 위해 미술과목은 주당 2시간 할 것을 1시간씩 배정한다면 화가가 꿈인 학생은 제대로 공부할 수 있겠는가 말이다.

 

 

 

다행히 교과부가 집중이수제의 문제점을 알아 ‘체육·예술 교육 활성화를 위한 집중이수제 보완’하겠다고 하지만 일류대학 몇 명을 입학시켰는가의 여부로 일류학교가 되는 현실에서 교과부의 이러한 방침에 학교가 고분고분하게 교육과정을 운영하기나 할까?

 

학교폭력문제는 교육과정 글자 몇 자 뜯어고치거나 처벌일변도로 고쳐질 문제가 아니다. 폭력문제를 고친다고 대통령이나 국무총리까지 나서서 ‘폭력과의 전쟁을 선포’한다고 해결될 문제도 아니다.

 

교과부는 학교폭력문제가 가정문제, 사회교육문제, 상업주의 문화, 학벌사회문제, 학력간 임금격차문재.. 등 산적한 문제를 함께 풀지 않고 교육과정만 몇군데 뜯어고친다고 해결될 것이라고 믿는가? 교과부가 학교폭력문제를 진정으로 해결하겠다는 의지가 있다면 ‘학벌’문제 해결에서부터 나서라. 그러면 학교폭력도 교육과정 정상화문제도 해결의 가능성을 찾을 수 있을 것이다.

 

 

Posted by 참교육 참교육

댓글을 달아 주세요

  1. 학교문제는 우리 사회 전체 문제이지요. 이를 해결하기 위해 우리 구성원 모두가 함께 노력해야 합니다.

    2012.07.13 07:34 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  2. 맞아요. 진짜 문제를 제대로 알지 못하고, 이게 뭐하는 짓인지....하하하;

    2012.07.13 07:45 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 집중해서라도 배울 수 있다면 그나마 다행이지요.
    맘대로 없애버리는 과목도 있으니 말입니다.

    2012.07.13 07:55 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 아...정말 머리아픈 문제들이 넘 많군요. 무더운 날씨에 늘 건강하시기 바랍니다.

    2012.07.13 08:00 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  5. 교과부가 내놓은 정책들은 대부분 현실성이 떨어지거나 교육 일선의 상황을 고려하지 않는
    탁상머리 행정의 표본이 많습니다. 교육부 공무원은 필히 일선 교사생활 3년, 혹은 5년이상
    근무토록 아예 법을 바꿔야 한다고 봅니다~

    2012.07.13 08:42 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  6. 국영수 걱정없이 마음껏 뛰놀았던 체육시간이 무척이나 그리워집니다.
    교실에 갇힌 아이들이 안타깝습니다.

    2012.07.13 09:01 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  7. 급조된 정책에서 뭘 바랄 수 있을까 싶어요.
    말 안들으면 때리고 보는 엄마랑 하등 다를 게 없어 보입니다.
    비도 많이 오는데 시원한 주말 나시기 바래요

    2012.07.13 09:07 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  8. 눈가리고 아웅, 하면 되는 줄 아는 것 같아요. -.-;;;

    2012.07.13 10:07 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  9. 얼머 전 어느 강사의 고등학교 특강에 동행한 적 있는데요. 한 선생님께서 아이들 체육시간과 미술 시간이 줄어들어서 걱정이라는 말씀을 했습니다. 학교 폭력 전문가는 아니지만, 개인적으로 학교폭력의 원인은 청소년들이 끓는 에너지를 발산할 창구가 없기때문이 아닐까라는 생각도 해봤어요. 다양한 놀이창구와 개인의 특성을 살릴 수 있는 제도가 마련되어야 한다고 생각합니다

    2012.07.13 10:07 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  10. 나무만 보고 숲은 보지 못하는 교육 관계자들을 보면
    무지의 소치라기보다는 다분히 의도적인이라는 생각이 듭니다.

    2012.07.13 15:40 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  11. 백년대계가 아닌...즉석에서 이뤄지는 게 교육처럼 느껴지는 게 현실이지요.

    2012.07.13 20:12 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  12. 집중이수제 넘 위험해 보입니다..

    2012.07.14 08:18 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]

교육정책2011.12.29 06:30


                            <모든 이미지 출처 : 전교조 홈페이지와 다음 이미지 검색에서>

특정학년 특정학기에는 도덕만 배우고, 다음 학년, 다음 학기에는 사회만 배우고, 이렇게 사회, 도덕, 과학, 기술, 가정, 미술, 음악...을 가르치면 교육의 효과가 극대화 될까? 그것도 초중고생 모두를... 여기다 학교마다 다르게 짜여진 교육과정 때문에 전학이라도 가면 어떤 과목은 이미 배웠고, 또 다른 과목은 아예 배울 기회조차 놓쳐 버리는 경우도 생기는데 말이다. 국어, 영어, 수학과 같은 중요과목(?)은 두고 이렇게 기타과목(?)만 따로 모아서 공부를 시키겠다는 이유가 뭘까?

집중 이수제란 무엇인가?

올해 학교현장에서는 중학교 1학년생부터 국․영․수․과학을 제외한 나머지 과목은 대부분 2개 학기로, 심지어 체육조차 전국 424개 중학교에서 3~5개 학기로 몰아서 배우고 있다. 교과부는 ‘올해부터 초·중·고교에 적용되는 새로운 수업편성 방식으로 각 학교가 과목별 수업 시기를 자율적으로 편성해 한 학기에 8과목 이내에서 수업할 수 있도록 하는 ‘집중이수제’ 때문이다. 집중이수제를 도입한 이유는 ‘수업의 집중도를 높이고 특정 한 과목의 수업을 각 초ㆍ중ㆍ고 학기 중 특정 학기나 학년에 집중적으로 학습할 수 있도록 하기 위해서다.

<광주교육청이 특정 과목을 이수하지 못한 학생들을 대상으로 진행하는 방학 중 보충학습 과정을 추진하면서 받은 문서>


지난 2009년과 지난 8월 개정교육과정과 관련 고시한 집중고시제는 ‘각 학교가 사회군(사회ㆍ도덕), 과학군(과학ㆍ기술ㆍ가정), 예술군(미술ㆍ음악)과 같이 유사한 과목끼리 교과군을 묶어 각 과목별 수업시간만 충족시키면 수업 시점은 자율적으로 편성할 수 있도록 허용’한 것이다. 가령 사회과목 수업을 3년 가운데 1학년 때로 몰아서 할지, 아니면 3년간 매학기 균등하게 나눠서 편성할지 학교별로 재량껏 결정할 수 있도록 한다는 것이다.

집중이수제, 왜 학부모들이 반발할까?

참교육을 위한 전국학부모회를 비롯한 학부모단체들은 2009개정교육과정과 집중이수제가 꾸준히 공부해야 할 문화예술 소양교육, 인성교육, 건강한 심신을 기르는 체육 수업조차 몰아서 수업을 하고 있다며 체육수업조차 특정 학년, 학기로 수업을 몰아서 하는 집중이수는 학년별 발달단계를 무시한다는 점에서 교육의 원칙을 무너뜨리고 있다고 반발하고 있다

집중이수제를 도입하면 입시주요과목으로 분류되는 국‧영·수·사·과를 제외한 다른 과목들은 수업감축으로 교사들이 2~3개 학교씩 순회하거나 2개월 만의 연수로 영·수·과학, 상담교사로 전환된다. 늘어나는 영어, 수학 수업 담당은 정교사 대신 기간제나 단기 연수 교사로 채워지면서 비정규직이 확대되고 있는 실정이다.

 


집중이수제의 문제점

문제점은 이 정도가 아니다. 만약 학생이 다른 학교로 전학이라도 갔을 경우는 황당하기 짝이 없다. 1학년과 2학년에는 도덕수업이나 체육수업을 하지 않고 3학년에서만 도덕수업을 하던 학교 학생이 다른 학교에 가면 어떻게 되는가?

학교에 따라 과목마다 진도가 다를 뿐만 아니라 교육과정도 다른데 전학을 간 학생의 경우 어떤 과목은 이미 배웠고, 또 다른 과목은 아예 배울 기회조차 놓쳐 버리는 경우도 있다. 또한 집중이수 학기에는 해당 과목 교사가 부족하고, 집중이수가 끝나면 해당 과목 교사가 필요하지 않아 교사수급문제로 곤욕을 치를 수도 있다.



우리나라는 연간 전·출입생이 초등 약 28만, 중학교 7만, 고등학교 3만여 명에 이르고 있다. 가장 기초적인 필수학습 단계인 초등과 중학교에서의 전·출입생의 경우, 미이수 문제는 심각한 학습결손을 야기하게 된다. 이러한 모순을 시정하기 위해 집중이수제 폐지를 요구하는 학부모들에게 본인 책임이라는 각서까지 받아 학부모들이 반발하고 있다.


학부모들의 시정 요구에 대해 지역교육청에서는 ‘방학 때 지역교육청별로 1~2개의 거점학교를 지정. 미이수 과목을 ‘집중이수시키라는 무책임하고 비교육적인 조치를 내리고 있다. 입만 열면 교육과정 정상화를 외치는 교과부나 교육청이 집중이수제로 교과군을 묶어 각 과목별 수업시간만 채우면 교육다운 교육, 인성교육이 교육이 가능하다고 보는가?

연간 28만여명의 초등학생과 중학생 7만, 고등학생 3만명의 전·출입생들의 전출입학교의 사정에 따라 중복 이수하거나 미이수 과목을 누가 책임질 것인가? 입시과목 중심의 불균등한 수업과 결손으로 학생의 학습권을 침해할 뿐만 아니라 교사들의 고용불안을 야기하는 2009교육과정의 집중이수제는 전면 폐기해야 마땅하다.

Posted by 참교육 참교육

댓글을 달아 주세요

  1. 교육부와 교육청
    아직도 우리나라가 일제시대인 줄 아는 경우가 많습니다.

    2011.12.29 07:22 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  2. 정말 되도 않는 경우가 너무 많아요 -_-
    말이 민주국가지 이게 뭐하는 짓입니까?
    에효 .

    2011.12.29 07:42 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 이게 뭐하는건지 잘 모르겠어요
    말도 안되는 현실이 일어나고 있는 대한민국..
    에잇...

    2011.12.29 08:08 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 그럼 체육같은 과목도 집중이수를 받겠어요. 한 두달 집중적으로..
    교육이 점점 이상해지고 있습니다 ㅠㅠ

    2011.12.29 08:27 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  5. 하모니

    인화원에서 교사폭행하고 안마를 시켰다죠? 교사들은 이미 학생을 포기한지 오래인듯 합니다. 자율권을 주겠다고 해도 무작정 반발입니다. 그냥 편안히 철밥통 끌어안고 무사안일 보신주의에 매달리면 좋겠다는게 잘 표현된 글입니다.

    2011.12.29 08:37 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  6. 좋은 말로 집중이수이지, 한 마디로 벼락치기공부입니다.

    2011.12.29 09:12 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  7. 편의주의 발상입니다. 국영수만 더욱 강조될 것이고, 단기완성으로 공부의 연계성과 위계성마저 파괴되어버리는 교육정책입니다. 자율성을 강조하고 있지만 포장일 뿐이죠..이거 정말 문제 많습니다.

    2011.12.29 09:59 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  8. 집중이수제라 하니 말이 참 좋아요. 교과부에서 나왔으니 교과부 직원이 생각이겠지만 웃음이 나오는 대단한 생각을 했군요.

    2011.12.29 10:18 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  9. 참으로 이해하기 힘듭니다.
    편식하라는거 같습니다.
    과목별로 골고루 공부하는게 자연스러운것일텐데요~ㅜㅜ

    2011.12.29 10:22 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  10. 이거.. 누구머리에서 나온 생각인가요?;;
    정말 대단들 하시네요;;;

    2011.12.29 10:27 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  11. 아이들이 인간으로 보이지 않고 입시대비 정답 찾는 기계 정도로 보이는 모양이네요. 이런 교육 시키면서 청소년 문제가 악화 안되면 이상한거죠.

    2011.12.29 13:43 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  12. 아주 집중이수제 때문에 학원은 문을 닫을 지경입니다.
    그래서 하는 것일지도 모르겠네요. 도저히 불가능합니다. 저희지역 처럼 이사가 잦은 군사도시의 경우는 집중이수제로 실제로 빵점짜리가 속출되고 있습니다. 누구 머리에서 나온것인지...분명 뇌가 없는 정책관입니다.
    그게 교과부죠 뭐! 훌륭한 교과부...

    2011.12.29 22:54 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  13. 정말 어떻게 이런 정책을 만들 생각을 했는지 교과부가 놀라울 뿐입니다.

    2011.12.30 08:19 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  14. 블로그 !처럼 우리는 이것이 정말 내 중 하나입니다 이다 완전히 재미 에 방문 !

    2012.01.24 17:44 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]

교육정책2011.10.16 06:30


              <이미지 이츠하크님 블로그에서>

수요자에게 선택권이 없다면 공정한 거래가 될 수 있을까? 교육이 상품이라는데 수요자인 학생이나 학부모에게는 선택권이 없다면 공정한 거래란 허구다. 상품이란 수요자를 의식해 생산된다. 그런데 수요자의 선택권이 무시되고 공급자의 의도대로 만들어진다면 생산자는 자본의 목적에 따라 생산되고 수요자는 선택권을 침해당하게 된다. 자본의 논리란 이윤을 극대화하는 것이요. 수단과 방법을 가리지 않고 이익을 추구하는 상업주의가 판을 치는 거래란 공정한 거래가 아니다.

                                           <이미지출처 : 연합뉴스>

인간을 일컬어 지고(至高)의 가치를 가진 존재라고 한다. 그런 인간의 생각과 행동, 사람 됨됨이를 만드는 교육이 상품이라는 것도 해괴한 논리지만 그 상품이 불량품인지 양질인지조차 구별할 수 없도록 공급자 마음대로 만들면 수요자는 뭐가 되는가? 2011 개정교육과정얘기다. 교육과정(敎育課程)이란 ‘교육 목표를 달성하기 위하여, 그 내용을 체계적으로 조직한 교육의 전체 계획’이다. 이렇게 중요한 교육과정(2013년 시행예정)을 3, 4개월만에 만들어졌다면 제대로 만들어졌다고 믿어도 좋을까?


이렇게 쫓기듯이 졸속으로 교육과정을 만들다보니 교과서 개발 기간도 6개월밖에 안 되고 중등의 경우 집중이수제 때문에 3년치를 한꺼번에 만들어야 한다. 집중이수제‘주당 수업시간이 1~2시간인 도덕·실과·음악·미술 등의 과목을 지금처럼 매 학기에 나누어 가르치지 않고 특정 학기에 몰아서 수업하는 방식’이다. 이 방법이 시행되면 현 최대 13개인 중,고교의 학기당 배우는 과목 수는 8개로, 초등고학년(3~6학년)은 7개로 줄어든다. 고교 단계에서는 3년 동안 이수해야 할 총 이수단위가 204단위로 축소되며, 대학과목 선이수제 과목 등을 개설할 수 있다.

교과서 발행체제중등국어, 사회(역사포함), 도덕만 검정이고 나머지는 인정도서로 바뀌었다. 인정교과서각 시도교육청에 과목별로 심의를 분배하였는데 교과서가격이 올라가고 질 관리가 안 될 것이란 예측까지 나오고 있다. 교과서에 집권당의 정책이 담기면 어떻게 되는가?


정책이란 정당마다 다르다. 그런데 교과교육과정을 고시할 때부터 국가정체성과 녹색성장 내용을 꼭 담고, 수업방법론으로 창의인성을 강조했다. 역사교육과정은 공모절차도 없이 국사편찬위에서 개발하였다. 그러다 보니 교육과정에서 “민주주의”를 아예 “자유민주주의”로 바꿔버렸다. 개발과정에 참여한 인사들이나 심의회위원들조차 심의회 안과 다르다며 사표를 내는 소동까지 벌어졌다.

사회교과는 자본주의의 문제점이나 노동자의 역할은 거의 없이 자산관리와 기업가를 찬양하는 내용이 많아졌다. 도덕과는 통일교육 내용이 대폭 축소되었다. 다른 교과에서도 맥락에도 맞지 않는 창의인성, 녹색성장이 곳곳에서 발견된다. 결국 시작부터 MB교육과정으로 불린 2009 개정 교육과정이 이제 교과교육과정까지 만들었지만 내용은 졸속이고, 부실한 교과서가 양산돼 애꿎은 학생들만 피해를 보게 생겼다.


재정경제부조차 8월초에 경제교육내용이 축소되고 개발기간이 짧다고 한 달간 토론을 하자고 제안할 정도였던 ‘2011개정교육과정’이 일정을 1년 앞당겨 실제로는 3, 4개월만에 만들어졌다. 이런 교육과정이 2013년부터 시행된다는 것을 알고 있는 학부모들은 얼마나 될까?

교과부가 발표한 ‘스마트교육 추진전략’을 보면 2014년 초등학교와 중학교 과목을 대상으로 디지털 교과서를 개발해 온라인으로 시험까지 본다. 2015년에는 고등학교 과목으로 대상이 확대될 될 계획다. 교육을 상품이라면수요자인 학생이나 학부모의 의사를 무시한 공급자의 계획이 과연 모든 수요자에게 만족할 수 있을까?

 

Posted by 참교육 참교육

댓글을 달아 주세요

  1. 오늘은 1972년 초등학교 제자들(1969년부터 1979년까지는 초등학교에 근무했습니다) 그러니까 지금은 50대 중반이 된 제자들과 여행을 떠납니다.
    40년 가까운 세월동안 어떻게 달라졌는지 궁금합니다. 까까머리 단발머리 소년 소녀들 얼굴이나 알아 볼 수는 있을런지...
    다녀와서 사진과 함께 재미 있는 얘기를 들려드리겠습니다.
    아침 6시에 출발하기 때문에 불로그 답방은 다녀와서 하겠습니다.
    좋은 하루 되십시오.

    2011.10.16 05:11 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
    • 대빵

      72년이면 제가 세 살때입니다.
      반가운 제자들과 즐거운 여행 되시기 바랍니다.

      2011.10.16 06:42 [ ADDR : EDIT/ DEL ]
    • 우와~ 멋진 여행 건강한 여행 되시길 빌어요.
      선생님 지난번처럼 파계하시는 아픔(?)을 겪지 않도록 식습관을 미리 알려주시면 좋을것 같아요^^

      2011.10.16 11:29 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL ]
    • thfflf

      72년도에 내가 뭘 했더라....? 아! 없었구나~!! 근데, 느낌이 새로우시겠네요^^

      2011.10.16 23:11 [ ADDR : EDIT/ DEL ]
  2. 해바라기

    심사숙고 끝에 만들어져야할 교과과정을 3,4개월에 만들다니
    그 책의 내용이 졸속으로 만들어진다는걸 훤히 알수있겠네요.
    중요한 글 새겨보고 갑니다. 좋은 휴일 되세요.^^

    2011.10.16 06:42 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 교육도 소비자에게 주권을 넘겨주어야 하겠지요.
    수요자 중심의 교육이 이루어지길,

    2011.10.16 06:55 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 비밀댓글입니다

    2011.10.16 07:02 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  5. 오히려 더욱 반발감을 사겠지요.
    그리고 더욱더 강경해진 강압적 교육의 결과는 결국 아이들의 행복이 아닌, 불행을 초래할 것입니다.

    2011.10.16 07:34 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  6. 제가 몇일전 어떤 글을 봤는데 이런말을 하더라고요
    한국은 참 이상한 나라다. 20년동안 공부를 하는데 사회생활에 도움이 되지
    않는 공부만 하고있다고..
    정말 그말이 맞는거 같드라고요.에휴.

    2011.10.16 08:18 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  7. 교육이 상품이라면 교사는 그저 지식을 판매하는 판매사원???
    스승이 그립고, 올바른 제자가 없는 세상입니다.

    2011.10.16 08:38 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  8. 그나저나 한국은 변화가 참으로 빠릅니다.
    예나 지금이나
    그런데 독일은 또 너무 느려요.
    토론만 하고 바뀌기는 정말 힘들더라고요.
    둘다 장단점은 있는 것 같네요.

    2011.10.16 09:29 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  9. 부디 꼼꼼히 검토한 다음에 시행했으면 좋겠어요.
    대책없이 일부터 저지르지 말고 말입니다.

    2011.10.16 10:08 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  10. 많이 설례이시겠네요.
    후기 기다릴께요 ^^

    2011.10.16 11:05 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  11. 교과서가 삼성 디지털기기로 대체된다는 소식을 옆지기를 통해 들었습니다 무상급식할 돈은 없고 꼭 필요할까 싶은 사업에는 막무가내식에 분노하지 않을수 없었는데요. 내용을 깊이 들어가보니 빙산의 일각이었음을 알게됩니다 이 정권이후 부득불 또다시 개편을 해야할텐데 아이들에게 한없이 미안해집니다

    2011.10.16 11:20 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  12. 학생들이 특히 집중이수제에 속해있는 과목을 싫어하는 이유가 있지요. 한 학기에 수박 겉핥기식으로 배워나가고 시험은 범위가 넓어서 과반수 이상이 다 포기하고 징글징글해 합니다. 지식을 머리속에 구겨 박는 식의 교육은 이제학생들 스스로도 지쳐서 쓰러지고 있습니다. 공부라는 단어의 의미는 극소수만을 위한 선택으로 바뀐지 오래된 느낌입니다. 문제죠 집중이수제...

    2011.10.16 12:18 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  13. 교육과정을 급조하는 병은 결국 다 망하는 것이죠. 교육을 상품으로 여기는 것 자체가 망하는 길로 가겠다는 것이지요

    2011.10.16 16:15 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  14. 글로피스

    과도한 경쟁이 친구들을 라이벌로 만들고 이 사회가
    점점 물질만능과 대결구도로 치닫는것만 같아 심히
    우려가 됩니다.

    2011.10.16 20:58 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  15. 한국은 누굴 위한 교육제도인지 모르겠어요.
    소요자는 항상 무시되는 일방통행의 교육 제도..
    자주 바뀌는 한국 교육 제도 이제 따라가기 조차 힘드네요.

    2011.10.16 23:06 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  16. 언제까지 받아먹는 교육을 가야 하는지...창의적인 교육과 관계교육은 멀어지고 오직 상업적인 인간을 양성하여 누구를 위한 교육인지 아찔해집니다.

    2011.10.17 00:07 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  17. ㅠ.ㅠ

    그저 눈물만...

    2011.10.17 15:54 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]