법 없이도 사는 사람'이고 싶었다. 일반적인 의미와 다르게 생각한 때문이다. 법에 저촉되지 않을 만큼 깨끗하게 살고 있다고 자부하는 건 아니다. 법의 판단이라는 것을 살펴보면 이런 저런 이유로 걸릴 수도 있는 것이었다. 내게 있어서 '법 없이도 산다'는 말의 의미는 법과 관계 없이 살고 싶다는 뜻이다. 법이라는 것은 참 머리 아프다. 그리고 자세히 들여다보면 법적 판단이라는 것이 그리 공정하다고 생각되지 않을 때도 있다. 물론 법조인의 입장에서는 가장 공평하다고 주장하겠지만 그렇지 못한 경우를 여럿 보았기 때문에 법과 무관하게 살고 싶었다.



최근에 방과후학교에 관한 조례가 공포되면서 갑작스레 법에 대해서 관심을 갖게 되었다. 그동안 손바닥 헌법책을 보고 헌법조문 조금 아는체하고 초중등교육법 조항 일부를 아는 정도였다.

그런데 요즘 헌법과 법률, 명령, 규칙, 조례 등의 용어가 가지는 의미와 그들간의 관계를 알아보게 되었고 상위법과 하위법간의 관계가 주는 의미를 알게 되었다. 그런 것을 알게 해 준 시의원들에게 고맙다고 해야 하는지.... 

최근 논란이 되고 있는 방과후학교 운영에 관한 조례가 미치는 영향을 알아보기 위해 인터넷을 찾다보니...


<상위법에 없는 방과후 학교 조례>

대한민국헌법 제117 ① 지방자치단체는 주민의 복리에 관한 사무를 처리하고 재산을 관리하며법령의 범위안에서 자치에 관한 규정을 제정할 수 있다.

지방자치법 22(조례) 지방자치단체는 법령의 범위 안에서 그 사무에 관하여 조례를 제정할 수 있다다만주민의 권리 제한 또는 의무 부과에 관한 사항이나 벌칙을 정할 때에는 법률의 위임이 있어야 한다.

헌법 제 117에서 살펴보면 조례는 상위법의 범위 안에서 지방자치에 관한 규정을 제정할 수 있다는 것이다.

방과후학교 운영에 관한 상위법은 현재 찾아볼 수 없다. 공식적으로 2006년부터 법적 근거없이 운영되어온 공교육 제도 안에서의 방과후학교는 불법이었던 셈이다. 단지 초중등교육과정 총론에 언급이 되어있긴 하다"학교는 학생과 학부모의 요구를 바탕으로 방과후학교 또는 방학 중 프로그램을 개설할 수 있으며, 학생들의 자발적인 참여를 원칙으로 한다고 적고 있다. 

여기에서 개설한다가 아니라, ‘개설할 수 있다고 규정함으로써, 학교에 대해 방과후학교 운영 재량권을 부여하고 있다고 보는 것이다. 그렇기에 지금까지 방과후학교를 운영하고 있었으면서 현장에 있는 교사들이 아무 말 없었다고 말한다면 그건 절대 아니다 

학교에서 방과후학교로 인해 나타나는 여러가지 부작용이 있었고 그에 따른 우려들을 현장의 교사들은 목소리 높여 이야기했음에도 학부모들의 만족도가 높다는 이유로 그런 외침은 늘 묻혀버렸다. 아이들의 무거운 책가방과 빼곡한 시간표에도 불구하고 오직 학부모들의 만족도만이 방과후학교를 지속하게 하는 원동력이 되었던 것이다. 


<방과후 학교는 교육적인가?>

대부분의 학부모들이나 일반인들은 학교 안에서 이루어지는 방과후학교에 대한 이해가 부족하다. 학교에서 이루어지기 때문에 그저 믿고 맡길 뿐이다최근 일주일간 방과후학교를 운영하지 않았다. 아이들이 신나게 놀았다. 학교 곳곳에서 아이들이 뛰노는 소리가 들린다. 굳이 돈들이지 않아도 잘 노는 아이들을 학부모들은 왜그리 노심초사하는지... 

어찌 되었든 방과후학교 운영에 관한 조례로 인해 무사안일하게 생각하는 교육감이나 시의원이 모르는 현실적인 문제들을 지적하고 싶다.

그들은 미래의 주인공인 학생들의 건강한 성장을 위해 학교현장의 공교육 살리기를 위한 노력은 게을리 하고 학교급별로 방과후학교의 상황이 현저히 다름에도 불구하고 학교현장에 대한 고민이 전혀 없이 방과후학교를 실시하는데 따른 보여주기식 조례를 만든 것이다. 그들 표현처럼 법적 근거없이 운영했던 방과후학교에 법적 근거를 마련한 것으로 끝나는 게 아님에도 아무 문제없는 것처럼 받아들이고 있다. 조례가 자치단체 주민들에게는 법적 효력을 가지는 강제 규정임에도 아무 문제 없을 거라니...

중등학생들도 마찬가지겠지만 초등학교의 어린 학생들은 정규수업이 끝난 직후 쉬지도 못하고 방과후 수업교실로 이리저리 옮겨다니며 과도한 학습노동력을 강요받고 있다. 방과후학교 수강은 자발적인 선택으로 이루어지게 되어있으나 실제로 학교현장을 들여다보면 초등학교에서의 방과후학교 수강생 대부분은 저학년이고, 이것저것 다양한 경험을 해본다는 취지로 학부모에 의해 저학년 때 너무나 많은 방과후학교를 수강하고 있는 것이다. 이 때문에 한창 친구들과 뛰어놀아야 하는 저학년 학생들의 신체적 발달특징은 고려되지 않은 채 정규수업시간표로 모자라 방과후 두 서너 시간씩 학교라는 공간에서 또다른 시간표에 얽매여 딱딱한 책상과 의자에 머물러 있어야하는 실정이다.


<초등학교 고학년이 방과후 학교를 기피하는 이유>

초등학교에서의 방과후학교 수업이 내실있게 운영되고 효과가 있다면 왜 고학년 학생들에게는 외면당하는 지 살펴봐야한다. 스스로 판단력이 생길 무렵 학생들은 방과후수업을 위해 교실에 갇혀있기를 거부한다. 학부모들의 설득에도 스스로 방과후수업을 선택하다보니 1,2학년보다 방과후학교 참여율이 현저히 낮아진다. 그 때문에 학년별 수준이나 강좌의 특성에 관계없이 방과후학교 강사들은 수강대상을 저학년까지 확대시켜달라고 요구하기도 한다. 내용상 어려우면 게임형식을 도입해서라도 저학년에게 흥미위주의 강좌를 실시하려고 하는 것이다. 고학년만으로는 도저히 많은 수의 수강생이 확보되지 않기 때문이다. 그러다보니 저학년과 고학년이 같은 시간에 같은 내용의 강좌를 수강하는 진풍경이 벌어지기도 한다.

결국 방과후학교 강사의 수당확보를 위해 한시간에 다수의 학생들이 수강하게 되면서 수준별수업이나 개별화지도가 어려워 고학년이 되면서 학원으로 발길을 돌리게 되기도 한다. 그만큼 방과후학교로 인한 효율성을 찾아보기는 어렵다.

<방화후 학교 시간에 일어나는 안전사고...누가 책임지나?> 

또 한편으로 심각한 것은 학생들의 안전이다. 방과후학교 강사에게 강좌시간내 학생들의 안전을 책임지도록 계약서에 명시하고 있지만 문제는 학생들의 이동과정에서의 안전사고 발생 시 책임을 누구에게 물어야 할 것인가의 문제다. 방과후학교 수업시간에 땡땡이치고 다른 곳에서 놀고 있는 아이들을 누군가 찾아나서야 한다면 그로 인해 발생하는 모든 안전사고의 책임을 학교가 져야하는가의 문제.

교육청에서 제공하는 방과후학교 길라잡이가 있다하나 강사채용의 준거를 명확하게 제시하지 않아 학교자체적으로 강사전형기준을 만들어야하며, 가장 민감한 수강료에 대한 기준마저도 학교자율에 맡겨 더욱 곤란한 상황을 만들어두었다. 수강료책정에는 방과후강사의 수당을 포함하여야 하는데 교육청의 기준은 없고 인근 학교와 형평성을 고려하라고 하는데 같은 지역에서 모두 똑같이 책정하기 어려운 상황이 발생한다. 현재의 이런 상황에도 아랑곳하지 않고 조례에서 무조건 학교의 책무를 강제하고 있어 더욱 문제인 것이다. 관리감독해야할 지자체의 책무를 강제해야하는 것이 아닌가 말이다.

<방과후 학교 수용료 지불 부당성 시비>

현재 방과후학교강사노조에서 자신들의 강사료 일부를 수용료로 사용하고 있는 것이 부당하다고 주장하고 있다. 일반적으로 수용료는 강사료의 8%이내에서 책정할 수 있게 되어있도로 규정되어있고, 학생들의 수강료에는 강사료와 수용료가 포함되어있다. 강사료에서 수용료를 떼는 것이 아니라 별도의 수용료를 학부모가 부담하고 있는 것이다. 이 수용료로 방과후업무를 보조하는 시간제인력 인건비와 방과후학교에 사용되는 복사지 등의 소모품구입, 방과후학교 수업교실의 전기료 등을 지불할 수 있다

그 외에 방과후학교 수업을 위해 시설을 마련하거나 비품을 구입하기 위한 예산은 학교예산으로 사용할 수 밖에 없는 실정이다. 그런데 조례제정으로 인해 방과후학교 운영이 온전히 학교현장의 책임으로 돌아온다면, 조례제정 전보다 더 많은 학교예산을 어쩌면 정규교육과정보다 더 많은 예산을 방과후학교를 위해 사용하게 될 것이 예상된다. 이는 방과후학교의 강좌 수에 따라 학교예산의 비율이 책정이 된다면 정규교육활동을 위한 예산의 많은 부분이 지금보다 더 많이 삭감되어야한다는 것이다. 과연 정해진 학교예산의 범위내에서 정규교육활동의 예산보다 방과후학교의 예산을 더 많이 편성하게 될 수도 있다는 사실을 예상이나 했을까? 그로 인해 정규교육과정의 활동이 위축될 수도 있음을...

<정규교육과정 침해로 학생들이 피해자가 되는 방과후 학교>

방과후학교의 조례제정은 분명히 공교육의 위상을 흔들고 있다. 학교현장에 방과후학교가 들어온 이후 다양한 형태로 정규교육과정은 침해당하고 있었다. 그러나 법적 근거가 없이 진행되어왔다는 이유로 제정된 이번 조례는 오히려 학교장의 책무성을 강조하고 학교교육과정에 방과후학교 계획을 반영토록 함으로써 학교의 자율권, 재량권을 침해하는 근거를 정당화시킨 셈이다.

2006년 노무현 정부에서 자율성, 다양성, 개방성을 확보한다는 미명아래 방과후학교는 사교육비 부담을 줄이겠다는 의도로 학교현장에서 실시토록 했다. 거기에 2014년 박근혜 정부는 보육의 개념까지 학교현장으로 끌어들여 초등돌봄교실을 운영하도록 하고 있다. 그래서 초등학교에서 이루어지는 방과후학교는 돌봄과 방과후학교를 함께 포함하는 낱말이다. 이처럼 초등학교에서의 방과후학교는 보육을 중심으로 하는 특기적성교육으로 보아야한다.

<방과후 학교는 사교육이다>

방과후학교 강사들을 포함하여 학부모나 시민단체 등이 학교현장에서 이루어진다는 것만으로 방과후학교를 공교육이라 보는 시각도 있으나 공적제도 하에서 공적주체에 의해 이루어지는 정규교육과정과 달리 돌봄과 방과후학교는 분명히 학부모의 선택에 의해 수익자부담으로 이루어지는 사교육이다. 그럼에도 이번 조례 제정이 방과후학교를 공교육제도 안으로 끌어드리는 합법적인 절차인 양 받아들이고 있는 이들이 간과하고 있는 사실이 있다. 방과후학교가 공적제도 안에서 이루어지게 된다면 공적 주체 즉, 정규교사에 의한 교육과정이 짜여지고 정부의 예산지원이 대폭 이루어져야한다는 사실이다. 그랬을 때, 방과후학교는 반드시 외부강사에 의해서만 이루어지는 게 아니기에 현직교사들로 방과후학교 강좌가 개설될 수도 있다. 마치 중등학교에서 예전에 자율학습이란 이름으로 강제했던 보충학습처럼 말이다.

<이미지 출처 : 고양신문>

<근무시간에 교사가 사교육이라니...> 

지금도 학교장의 책임하에 놓여진 방과후학교가 내부강사 즉, 현직 교사에 의해서 실시되는 경우가 적지않다. 방과후강사노조가 바라는 것처럼 그들의 처우만 좋아지는 것이 아니라 다수의 내부강사에 의해 방과후학교가 운영될 소지도 분명히 있다. 내부강사에 의한 방과후학교 운영이 바람직한 현상은 아니나 조례로 인해 학교장 책임을 강화했다면 물리적 공간활용이나 안전성 확보차원에서 내부강사에 의한 방과후학교를 운영할 수도 있다. 이는 분명한 공교육의 파행이다. 정규교육과정에 더해 방과후학교까지 교사가 강좌를 개설하게 된다면 정규교육과정도, 방과후학교도 그 어느 쪽도 내실을 기할 수가 없다는 것은 충분히 예상되지 않을까?

초등학교에서의 돌봄을 포함한 방과후학교는 보육의 개념이 더 크다. 지자체에서 지원하는 많은 지역아동센터에도 돌봄기능이 있음에도 방과후학교와의 연계를 이유로 오로지 학교에만 모든 기능이 떠넘겨진 셈이다. 돌봄을 포함한 초등학교 방과후학교는 복지정책의 하나로 보아야한다. 국가의 복지정책의 하나로 이루어져야함은 물론이고 지자체와 교육청이 제각각 돌봄을 운영함으로서 낭비되는 예산을 하나로 통합운영하여 지자체구성원에게 돌려줄 수 있어야한다.

<방과후 학교(돌봄교실포함)는 학교가 아닌 지자체가 감당해야...>

또한 특기적성교육은 평생교육의 하나로 보아야할 것이다. 지자체의 구성원이라면 누구나 평생교육을 받을 수 있도록 지원받을 수 있어야한다는 측면에서 특기적성교육이 이루어져야한다. 정규교육과정이 끝나고 신나게 뛰어놀고 특기적성교육을 받을 수 있는 환경이 갖추어진다면 아이들이 훨씬 더 건강하고 행복한 삶을 영위하게 될 것 같은 꿈을 꾼다.

평생교육으로서의 방과후학교와 복지정책으로서의 초등돌봄교실을 주목한다면 이번 조례제정의 문제점이 어디에 있는지 분명하게 보인다. 조례의 영향력이 미치는 지자체와 교육청에서의 책무성을 간과한 채 학교현장에만 떠넘기는 조례는 누구를 위한 조례인지 알 수 없게 제정된 것이다. 지자체 주민으로서 조례제정에 관심갖고 참여할 수 있는 참정권을 무시하고 특히, 초등학교 저학년 어린 학생들의 행복추구권은 고려하지 않은 조례이기에 마땅히 폐기되어야 할 것이다.

굳이 방과후학교 운영에 관한 조례를 만들고 싶다면 모든 이해당사자가 함께 토론하고 논의하여 지자체의 넉넉한 예산지원과 교육청의 짜임새있는 방과후학교 교육정책, 그리고 지자체 내 숨어있는 인적 물적 자원들이 결합될 수 있도록 방과후학교 운영에 관한 조례를 새롭게 만들어야 할 것이다. 그것이 아이들과 학부모와 방과후강사들과 학교현장의 교직원들 모두가 만족스러운 마을교육공동체에 의한 방과후학교 아니, 마을학교로 자리매김하게 하지 않을까? 이것이 허황된 생각일까?


이 글을 '방과후 학교 조례를 마을학교 조례로..'(클릭하시면 바로 보실 수 있습니다) 라는 주제로 쓰신 '콩세알 이야기'의 글을 본인의 허락을 받고 전재(轉載)합니다.   


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Posted by 참교육 참교육

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  1. 법은 두루 뭉실하게 되어 있기 때문에 해석에
    따라 달라집니다
    그래서 다툼이 있습니다
    좀 더 명확한 법을 만들 필요가 있습니다 ㅎ

    2017.09.06 07:09 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  2. 새옷을 입었네요. 역시 선생님은 파워블로거다워요

    2017.09.06 08:27 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 귀에 걸면 귀걸이, 코에 걸면 코걸이 식으로 졸속 운영돼온 시스템의 문제가 큽니다.
    좀 더 멀리보고, 큰 틀에서 접근해야 하는데, 눈 앞의 문제만 매다릴다 보니 이도 저도 아닌 이상한 제도가 남발됩니다.
    천천히 멀리 내다볼 필요가 있습니다. 사회적 패러다임이 바뀌어야만 가능할 겁니다. 지난 수십년동안, 아니 어쩌면 그보다 더 훨씬 오래된
    우리 사회의 구조적 병폐는 하루 아침에 개선되지 않을테니까요.

    2017.09.06 10:41 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 참 변화에 민감한 게 교육이란걸 새삼느끼게 되네요
    잘못된 정책한번 바꾸려면 이렇게 어려우니..ㅜ.ㅜ

    2017.09.07 05:56 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]



매주 토요일과 일요일 그리고 공휴일에는 오래 전에 썼던 글을 여기 올리고 있습니다. 

오늘은 2005년 01월 04일, (바로가기)'아이들에게  방학을  돌려주자'는 주제로 오마이뉴스에 썼던 글입니다.




아는 걸 다시 배우는 게 아니라

모르는 걸 배우는 게 공부이며


열의의 속도는 아이마다 다르므로

배워야 할 목표도 책상마다 다르고


아이들의 속도가 생각보다 빠르거나 늦으면

학습목표를 개인별로 다시 정하는 나라


변성기가 오기 전까지는 시험도 없고

잘했어, 아주 잘했어. 아주아주 잘했어

이 세 가지 평가밖에 없는 나라...


"다른 나라보다 늦은 나이에 학교 교육을 시작하며, 적은 횟수의 수업을 듣고, 3개월가량의 여름방학을 보내며, 하루 중 학교에서 보내는 시간이 적을 뿐만 아니라 숙제와 시험도 거의 없는 학교 생활을 하는 학생들이 있는 나라가 있습니다. 


우리나라는 어떻습니까? 학교는 방학을 했지만 학생들은 방학이 없습니다. 아이들이 놀면 불안해 견디지 못하는 엄마들,,, 그렇게 공부한 결과가 놀면서 공부하는 핀란드 학생에게 밀려 피사 시험에서 2위를 했습니다. 


우리가 PISA에서 2위를 한 후 한국의 교육 관계자는 핀란드 교육관계자에게 "하하, 이거 우리가 근소한 차이로 졌습니다"라고 말했답니다. 이 말을 들은 핀란드 교육 관계자는 "저희가 큰 차이로 이겼습니다. 우리나라 학생들은 웃으면서 공부하지만 그쪽 학생들은 울면서 공부하지 않습니까?"라고 대답했다고 합니다.


아직도 울면서 공부하는 학생들... 대한민국 학생들은 언제 웃으면서 3개월가량의 여름방학을 보낼 수 있을까요? 아랫글은 2005년 1월 4일 오마이뉴스에 썼던 글입니다. 10년도 더 지났지만 방학없는 방학은 아직도 계속되고 있습니다. 우리는 왜 핀란드처럼 학생들이 행복한 나라를 만들 수 없을까요?



아이들에게 방학을 돌려주자 


2005년 1월 4일



방학이 시작됐지만 아이들은 방학이 없다. 고등학생들은 보충수업을 받기 위해 방학을 시작하기 바쁘게 학교에 나가야 한다. 초등학생도 예외는 아니다. 

'옆집 아이는 영어학원에 다니고 앞집 애는 피아노학원에 다니는데 내 자식이 놀면 경쟁에서 뒤진다'는 게 부모의 마음이다. 

방학을 시작하기 바쁘게 학원으로 내모는 부모들의 극성(?) 때문에 학원에 보내지 않으면 아이들이 놀 '친구가 없다'고 한다. 그렇다고 집에서 텔레비전을 보거나 늦잠을 자고 있는 아이들을 보면 부모님의 마음은 괜히 불안하다. 

이제 방학이 되면 으레 초등학생들은 몇 과목 과외를 받아야 하고 고등학생은 학교에서 하는 보충수업은 물론 학원에서 한 두 과목 정도의 과외를 받아야 하는 것으로 알고 있다.

'과외가 필수가 되고 놀면 불안한 풍토'는 옳은 일일까? 아이들이 논다는 것은 단순히 시간을 낭비하는 일만이 아니다. 놀이를 통해 얻을 수 있는 교육적인 측면을 무시하고 논다는 것은 시간을 허비하는 것이라는 생각은 경쟁논리가 만들어 놓은 잘못된 생각이다.

아이들은 놀이를 통해 건강하게 자란다. 나이가 40~50 이상 되는 사람들이라면 추운 겨울에도 눈썰매며 제기차기, 말타기 등 친구들과 신나게 놀던 일을 잊지 않고 있을 것이다. 이러한 놀이는 청소년들을 건강하게 자랄 수 있게 하는 자양분이 된다. 

'놀이란 인간의 본능적인 욕구 이외에도 개인적 사회적으로 받는 제반 갈등과 스트레스를 해소하기 위해 반드시 필요하다'고 한다. 책상 앞에 앉아 놀이를 모르고 자라는 청소년들의 평균수명이 40 정도로 낮아질 수도 있다는 충격적인 뉴스는 결코 남의 얘기가 아니다. 

격렬한 운동을 하지 못한 청소년들이 성인병이며 비만체질로 자라는 것은 놀이문화의 실종과 무관하지 않다.

건강에 못지 않게 놀이가 중요한 이유는 청소년기에 형성되는 사회성이 놀이문화를 통해 형성된다는 것이다. 고생하면서 자란 부모들은 '내 자식에게 가난을 유산으로 물려 줄 수 없다'는 소신(?) 때문에 유약한 마마보이를 만드는 경우가 허다하다. 

규칙과 질서를 지키고 양보하고 타협하는 것은 놀이를 통해 얻을 수 있는 소중한 공부다. 도덕시간에 질서의 정의를 말하고 지키지 않으면 사회가 혼란해 진다고 아무리 강조해도 놀이문화를 통해 얻어지는 체화(體化)된 가치와는 비교가 안 된다. 

놀이의 이점은 일일이 설명할 수 없을 정도로 많다. 우선 놀이를 통해 친구의 소중함을 알고, 사람 사귀는 기술을 익히게 된다. 즉 상대방을 받아주고 양보하고 차례를 지키며 서로의 입장을 생각해 주고 약속을 지키고 하는 등의 사회 생활이 바로 놀이를 통해 습득하게 된다. 

아이들은 놀이하는 과정 속에서 친구들과 협동하며 친하게 노는 경험 뿐 아니라 경쟁하고 싸워도 보면서 그야말로 사회적인 동물인 인간으로 성장하게 되는 것이다. 


<사진출처 : 중도일보>



놀이는 어린이들이 가지고 있는 감정과 생각 또는 행동의 긍정적인 면을 확대, 발전시켜주고 부정적인 면을 축소, 근절시킬 수 있는 기회를 제공해 줌으로써 건전한 정서 발달을 돕는다고 한다. 

뿐만 아니라 놀이는 가정이나 학교에서 경험하지 못했던 여러 가지 일들을 경험하고 학습할 기회를 제공해 줌으로써 창의적인 사고를 할 수 있는 기회를 제공해 준다.

방학이 되면 어머님들은 자녀들에게 ‘놀지 말고 공부해라!’는 말을 자주 한다. 놀이와 공부는 다른 것이 아니다. 방학은 학교교육이 감당하지 못하는 취약한 사회성이나 인성교육을 할 수 있는 절호의 기회다. 

사랑의 눈으로 보는 자녀는 예쁘지 않은 구석이 없다. 부모라면 누구나 '내 자식이 천재가 아닐까?' 착각해 보지 않은 사람이 없을 것이다. 사랑의 눈으로 자녀들을 '온실 속의 꽃'으로 키워서는 안 된다. 

그렇다고 자녀가 가지고 있는 소질이나 특기를 덮어두자는 것이 아니다. 가능성을 찾아 계발해주는 것도 부모가 해야할 일이지만 아이들의 힘에 부치는 과외를 무리하게 시켜 가능성을 묻어버려서도 안 된다. 

이번 방학은 모든 부모님들이 아이들을 학원으로만 내몰지 말고 놀이를 통한 인성교육의 기회를 만들어줬으면 하는 마음 간절하다.


..................................................................


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Posted by 참교육 참교육

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  1. 어떻게 공부하느냐가 중요한 것 같아요.
    경쟁의식 때문에, 남들이 다 그렇게 하니까
    따라 가르치는 기계식 공부는
    지향해야 할 부분 같습니다.

    2017.01.14 08:40 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  2. 제가 초등학교 다닐때만 해도 방학이 기다려지고 실컷 놀았던
    기억이 납니다 ㅎ

    2017.01.14 10:07 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 방학에 공부를 더 많이해야하는 우리 아이들...

    참 안타카읍습니다 쩝 ㅜ.ㅜ

    2017.01.14 13:33 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 최근에 교육과 정치의 상관관계에 대해 공부하고 있습니다.
    우리의 교육이 서구식으로 바뀌면 대한민국의 민주주의도 강화되고 삶의 질로 높아지고 자아실현도 좋아집니다.
    다양한 가치를 추구하고 행복도도 높아집니다.
    교육을 근본적인 차원에서 개혁해야 합니다.
    그래야 이 나라가 살아납니다.

    2017.01.14 15:55 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]



새벽 6시 기상, 7시 30분 교문통과 영어 듣기로 수업 시작, 8:10 0교시 수업, 09시부터 정규수업을 시작 오후 5시 수업이 끝나면 그 때부터 자율학습과 보충수업이 시작된다. 밤 11가 넘어서야 야간자율학습이 끝나지만 학생들은 집으로 가지 않고 학교 앞에 미리 대기하고 있는 학원차를 타고 학원으로 간다. 학원을 마치면 새벽 1시... 집에 돌아 와 대충 씻고 2시가 돼서야 잠자리에 든다. 고등학생들의 하루 일과다. 일류대학이 목표가 된 학교에는 4당 5락은 아직도 유효하다.

 

 

 

수학능력고사를 위해 피눈물 나는 12년간의 문제 풀이... 단 하루의 시험으로 인생의 성패를 가름하는 수능... 수능 전날 지금까지 배우던 교과서며 참고서까지 한데 묶어 고물상에 던져주고 후배들 앞에서 전장에 나가는 군인처럼 ‘대박’을 기원하는 장도식을 치른다. 남을 위해 봉사하고 더불어 사는 보통 사람이 아닌 일류대학에 몇 명 합격시켰는가의 여부로 서열이 정해지는 학교. SKY나 고시에 합격하면 교문에 프랙카드를 붙이고 축하하기 바쁜 학교.

 

교육을 하겠다고 선생님이 된 사람들이 교재연구나 수업은 뒷전이고 공문처리에 더 매달린다면 교육을 제대로 할 수 있을까? ‘하루 평균 80건, 한 달 평균 1600~1700건....!’ 오죽하다 ‘공문처리하다 수업한다’는 유행어까지 생겨났을까? 이런 현실을 두고 수업만하고 사라지는 시간제 교사제를 도입하겠다고 한다. 생활지도도 담임도 맡지 않고 수업만 하고 퇴근하는 시간제 교사, 그런 시간제 교사의 몫까지 교사들이 처리하면 양질의 교육이 가능할까? 

 

 

 

승진은 또 어떤가? 초임발령을 받고 학교가 어떻게 돌아가는 지 어렴풋이 알만 한 30대 초반이 되면 점수를 모아 교감, 교장이 되기 위한 승진을 위해 점수 계산에 나서는 선생님... 시간제 교사, 기간제 교사, 임시교사, 평교사, 부장교사, 수석교사, 교감, 교장으로 계급사회가 된 학교에는 아이들을 가르치며 훌륭한 교육자가 되기보다. 높은 사람, 존경받는 사람(?)이 되고 싶어 승진을 꿈꾼다. 교육대학원에 적을 두고 박사학위를 준비를 하고, 연구발표대회에 출전하기 위해 현장연구 논문을 작성하고, 농어촌이나 도서벽지를 찾아다니며 농어촌 근무점수를 긁어 모으는 선생님이 근무하는 학교.

 

교감 승진에 필요한 가산점을 받으려면 7년 동안 부장교사 경력을 쌓아야 하고, 근무평가 ‘1수’를 받기 위해서 학교장의 마름노릇도 마다하지 않아야 한다. 가르치는 일을 싫어하는 교사... 그래서 교장 자격증을 따기 위해 무려 20년을 점수 모으기에 매달려야 하는 게 승진의 길이다. 이렇게 승진을 한 사람이 교감, 교장이되고 그런 사람이  유능한 사람으로 인정받는 학교는 과연 아이들이 행복한 학교가 될 수 있을까? 

 

일년에 몇 번씩 전국단위 학력고사를 실시해 개인별, 학급별, 학교별, 지역별 서열을 매기고, 교사를 평가해 등급을 매기는 것도 모자라 학교평가까지 하는 학교... 평가의 결과에 따라 우수교와 열등교로 나눠지고 예산을 차등지원하는 학교. 학교교육의 목표는 전인인간이라면서 국영수 점수로 영재학교, 국제학교, 자립형 사립학교, 특수목적고등학교, 일반계고등학교, 특성화 고등학교, 꿈키움학교...로 분류해 쇠고기의 부위별 등급을 매기듯이 학생도 교사도 학교도서열을 매긴다.

 

 

교육이 물과 공기처럼 국민이면 누구나 당연히 누려야 할 권리가 아니라 수요자의 능력에 따라 공급하는 상품이란다. 수단과 방법을 가리지 않고 승자가 선이 되는... 과정은 무시하고 결과로 승패를 가리는 교육으로 어떻게 홍익인간을 길러낼수 있을까? 교육목표는 뒷전이고 개인적인 인간, 이기적인 인간을 길러내는 학교에 과연 더불어 사는 인간을 길러낼 수 있을까? 교육이 상품이 된 학교에는 일류대학의 합격이 교육의 목표요, 개인을 출세시켜주는 게 이상적인 교육이다.

 

‘교육하는 학교를 만들자, 인간교육을 하자’며 절규하는 교사는 이상한 사람 취급받고, 죽기 아니면 살기로 교과서만 달달 외우도록 가르치는 교사, 승진 점수를 모아 교감, 교장이 되기 위한 준비를 하는 교사가 대접받는 학교는 좋은 학교일까 시험점수 몇점 더 올리는 게 교육이며 그런 교사가 유능한 교사라고 대우받는 학교가 정상적인 교육이 가능하다고 믿어도 좋을까?

 

교사들에게 보람이란 무엇인가? 수업시간이 즐겁고 아이들과 만나는 시간이 행복한 학교가 되어야 하지만 날이 그런 선생님은 지치고 좌절감에 빠진다. 선생님들 몇이만 모이면 교실에 들어가는 게 겁난다며 한숨과 푸념이 터져 나오는 학교에 정말 교육다운 교육이 가능할까? 정의와 사랑을 가르쳐야 할 학교에 폭력이 나무해 구석구석 CCTV를 설치해 놓은 학교. 이런 학교에서 밤낯업이 시험문제를 풀이해 주는 선생님들은 정말 행복할까?

 

 

 

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  1. 해바라기

    학생들을 가리키는 업무이외에 교사들에게 바라는 평가제도가 너무 힘들군요.
    글 잘 보았습니다. 오랜만에 글 올리고 들렸습니다. 좋은 주말 되세요.^^

    2014.04.05 08:02 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  2. 수요자의 능력에 따라 공급하는 상품..
    참 씁쓸한 이야기로군요
    고운 주말 되십시오

    2014.04.05 08:21 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 문제는 통제를 낳고, 통제는 민주주의를 파괴합니다. 그 옛날 학교는 이러지 않았지요.

    2014.04.05 08:43 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 비밀댓글입니다

    2014.04.05 09:13 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  5. 서로가 힘들 것 같은데요?
    선생님들이라고 뭐... 편하기만 하겠어요?

    2014.04.05 10:32 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  6. 잠시인사드리고 갑니다`
    행복한 하루 보내세요~

    2014.04.05 10:38 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  7. 민주적인 학교..학급운영..너무 힘든것같아요 머리와 마음으로 민주적으로 하자..라고 생각해도 위에서 계속 말이 나오니 저도 모르게 강압적이게됩니다. 가급적 학생들의 말을 들어주려 노력했지만 계속 실망시키고 교칙위반하고 선생님들께 무례한 언행으로 담임반 학생들이 걸려들어오니 학생들이 민주적=풀어주는 것으로 생각하나..라는생각도 드네요 아직 제가 부족해서 벌어지는 일이겠지요. 선생님 글을 보면서 앞으로 어떻게 학급을 운영할지 더 많이 생각해 봐야 할거같아요

    2014.04.05 20:13 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  8. 학생, 교사 모두 힘들지요
    좋은 대학 보내기위한 것이라고 말은 하는데...쩝~~

    2014.04.06 11:02 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  9. 요즘 중등, 고등학생들 아주 힘들지요.
    10년 전이나 20년 전이나 다름 없어요. 그나마 그 때는 학원이라는 곳이 지금보다 덜 특화되 있었는데,
    이제는 누구나 학원 한 두개는 기본으로 다닙니다.

    교사도 학생도 그닥 보람 없는 곳이 학교라는 사실이 안타깝습니다.

    2014.04.07 19:15 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]



 

△ 90만원 포상금 내걸고, 88% 일제고사 대비수업, “찍기요령 교습”까지...

 

△ 토요 강제 영수보충. 학습부진학생 0교시 보충 및 8교시 자율학습 강제

 

△ 일반학생은 8교시 방과후 종료. 부진학생은 9교시까지 강제 야자

 

△ 기초미달반을 따로 운영하여 스파르타식 야간학습

 

△ 교육지원청이 컨설팅 명목으로 학교 압박, 국영수 교사에 식사 제공

 

공교육정상화를 위해 지도감독을 해야할 교육청과 학교가 공교육정상화는 뒷전이고 일제고사 점수를 올리기 위해 올인하고 있다. 오는 25일 치러지는 국가수준 학업성취도 평가(일제고사) 대비를 위해 학교는 지금 교육을 포기하고 시험문제풀이에 여념이 없다.

 

전교조 충북지부가 지난 10~14일 충북의 중학교 26곳, 고등학교 6곳 등 학교 32곳을 대상으로 일제고사 대비 수업 여부를 조사한 결과 모든 고교와 대다수 중학교(88%)가 △수업시간 중 문제풀이(중·고교 각각 33.3%) △무리한 교수과정 운영(중학교 22.7%) △자체 모의고사 실시(중학교 76.9%, 고교 83.3%) 등 파행적인 사례가 드러나고 있다.

 

 

교육은 없고 점수에 이성 잃은 학교 도대체 어느 정도일까? 어떤 학교는 학력 미달 학생을 토요일에 강제 등교시켜 문제풀이를 시키는가 하면 중학교의 50%, 고교의 66.7%가 모의고사를 치렀거나 실시할 예정이다. 중학교 3곳 가운데 1곳, 고교 5곳 가운데 1곳은 학력 미달 학생이 없는 반에 90만원까지 포상금까지 내걸기도 했다.

 

충북뿐만 아니다. 대전을 비롯한 대부분의 학교에서도 △수업 및 자습 시간에 문제풀이 △학력 미달 학생을 가리는 진단고사 실시 △학력 미달 학생 야간·토요일 강제 학습 △멘토·멘티 짝 운영, 찍기 요령 교습 등 일제고사를 앞두고 점수를 올리기 위한 파행적인 사례가 드러나 충격을 주고 있다. 대덕구의 한 고교는 점심시간에 20분씩 학력 미달 학생을 대상으로 문제풀이를 하고 담당 교사에게 2만원씩 수당을 지급하는가 하면 1등반에 대해서 5만원씩 현금 보상을 약속하기도 했다.

 

박근혜정부 출범 후 중고등학교는 꿈과 끼를 살리겠다고 야단이다. 교육청이나 단위학교에서는 “꿈과 끼를 키우는 행복한 학교 교육”이라는 현수막을 내걸고 결연한 자세로 홍보에 나서고 있다. 교육부는 꿈과 끼를 살리는 교육을 실천하기 위해 ‘개성·소질에 맞는 진로탐색 •자기주도 학습능력 배양 •인성 및 미래역량 교육 강화’를 위해 ‘학생의 꿈과 끼를 살려 행복교육을 실현하는 중학교 자유학기제 시범 운영계획’을 발표하기도 했다.

 

 

꿈과 끼를 살리겠다면서 어떻게 교육과정조차 무시하고 일제고사 준비를 할 수 있을까? 대통령만 바뀌면 임기 초 새로운 캐치프레이즈를 내걸고 교육을 살린다고 야단이다. 박근혜정부도 예외가 아니다. 초등학교에서 시행하던 야만적인 일제고사는 올해부터 폐지됐다. 그러나 중등학교는 달라진 게 없다, 달라진 게 있다면 전국 42개 중고등학교에 ‘자유학기제 연구학교’를 지정한 것 정도다.

 

꿈과 끼를 살리겠다고 자유학기제까지 시행하겠다는 학교가 어떻게 교장이라는 사람이 강제학습에 참여 안 한 학생에게 “너 때문에 우리학교가 지원비를 받지 못한다”며 입에 담지 못할 욕을 할 수 있는가? 교육과정을 무시하고 정규수업 시간에 한 학년 전체 학생에게 일제고사 설명회를 하고, 성적이 좋으면 에버랜드 같은 곳으로 여행을 보내주겠다며 꼬드기고, 반 전체가 미도달 제로가 되면 반마다 90만원 주겠다는 약속을 교육자가 할 수 있는가?

 

학교가 이렇게 이성을 잃고 점수따기에 이성을 잃은 이유가 뭘까? 학생들의 교육은 뒷전이고 법을 어겨가면서 학교평가를 잘 받기 위한 파행적 교육과정을 하는 이유는 학교평가를 잘 받기 위해서다. 관리자 평가를 잘 받기 위해 법을 어겨가며 점수로 포상금을 내걸고, 부진학생을 잡아 놓고 밤 9교시까지 강제로 문제풀이를 하고, 기초 미달반을 따로 운영하여 스파르타식 야간학습까지 시킬 수 있는가?

 

교육은 뒷전이고 학교성과급을 잘 받기 위해 파행적인 문제풀이를 하는 학교는 정말 교육하는 학교인가? 꿈과 끼를 키우겠다고 말로는 아일랜드의 전환학년제(Transition Year)와 덴마크 애프터스쿨을 말하면서 어떻게 교육과정조차 외면하고 돈을 미끼로 점수를 올리겠다는 것인가?

 

교육부가 진정으로 꿈과 끼를 살리는 교육을 하겠다면 초등학교와 마찬가지로 중등학교도 일제고사를 폐지해야 한다. 학력향상을 파악하기 위해서라면 전수조사가 아닌 표집으로도 얼마든지 가능하다. 교육을 살리는 길은 자유 학기제가 아니라 교육과정을 정상적으로 운영하는 게 답이다. 학생들의 인권을 짓밟고 한 줄로 세워 마음에 씻지 못할 상처를 주면서 어떻게 꿈과 끼를 살리겠다는 것인가?

 

-이미지 출처 : 구글 검색에서

 

 

Posted by 참교육 참교육

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  1. 해바라기

    지원금에 현안이 되어 공부 못하는 학생들에게 찍기 요령 교습까지 시킨다니
    학교 당국은 자성해야 되겠군요. 글 잘 보고 갑니다.^^

    2013.06.20 07:41 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  2. 가시적인 성과에 목멜수밖에없는 일선 학교의 어려움도 이해는 하지만
    분명 대안이 있는데 말입니다..

    2013.06.20 07:42 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 요즘엔 혁신학교니 뭐니 하는 식으로
    수식이 붙은 학교들이 많더군요.
    왜 쓸데없이 그런 것들을 만들어 내어
    경쟁을 붙이는 것인지...
    일제고사도 서술형으로 보게 했으면 좋겠습니다.
    그럼 다들 엄두도 내지 못할 텐데요.

    2013.06.20 08:54 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 아는 분이 말했습니다. 심화반만 데리고 지리산 등산을 갔습니다.

    2013.06.20 09:12 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  5. 꿈과 끼라는 것은 초등학교 어린이들의 유치한 놀이라 생각하나보네요.
    학교도 성과에 집착하는 것을 보면
    기업과 뭐가 다른가 의심됩니다.

    2013.06.20 10:09 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  6. 조건부 교육이네요.
    기업도 아니고 성과주의가 뿌리박힌 교육현실이 안타깝습니다.

    2013.06.20 11:14 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  7. 이 글을 보면서 학생과 학부모의 입장에 서서 곰곰히 생각해 봅니다.우리가 결단하고 우리가 선택하고 행동 하여야 하는것 ...학교의 성적순은 인생에 성적순에 반비례 하지요.

    2013.06.20 12:44 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  8. 꿈과 끼... 일제고사, 경제민주화... 재벌보호, 창조경제... 구태관치
    이런 맥락없는 표현을 하는 인간도 문제지만 그걸 문제삼지 않고 지지하는 인간들이 진짜 문제임.
    민주(이 인간들은 자유로 안다)를 거져 얻어서이지 않으까요?
    민주를 피로 얻은 프랑스는 고등학교 졸업시험이 철학문제더만요.

    2013.06.20 14:02 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  9. 어제부터 우리아이 성적이 오르지 않는 진짜 이유... 란 책을 읽고 있어요.
    그걸 읽다보니 느낌이 팍팍 오던데요? 우리네 교육현실이 처한 모습, 외국인들이 봤을 시각...
    그런것도 생각하게 됐어요.

    2013.06.20 15:15 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  10. 학교들끼리도 성적순대로 줄을 쭉~~ 세워서 어디는 명문이고,
    어디는 꼴통이라는 식의 이야기들이 엄마들의 일상 주제입니다.

    그렇게 줄을 세워서 어떻게든 점수가 높은 곳에 서로 보내려고 아둥바둥...
    이미 교육의 본질은 어디가고 없는 현실을 보게 되네요.

    2013.06.20 16:54 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  11. 이런 교육으론 기껏해야 김진태의원 같은 사고 없는 기계인간들만 양산해 내겠지요.

    2013.06.20 23:44 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]



 

                                                      <이미지 출처 : 다음 검색에서>

 

경기 고양에 있는 일산대진고가 야간자율학습(야자)을 1주일에 사흘 이상 하지 않는 학생에게는 저녁밥을 아예 주지 않기로 해 인권침해 논란이 일고 있다.

 

한겨레신문 보도에 따르면 대진고는 이달 초 학부모에게 보낸 가정통신문에서 “주 3회 이상 자율학습에 참여하지 않는 학생은 학교운영위원회(학운위)의 심의를 거쳐 석식을 제공하지 않기로 결정했다. 가급적 개인 학습계획이 마련되지 않은 학생들은 학교에서 실시하는 자율학습에 많이 참여할 수 있도록 지도 협조 바란다”고 통보했다고 한다.

 

알고 보니 이것조차 사실이 아닌 거짓말임이 드러났다. 이정도가 아니다. 이 학교는 지난 2008년 한 학급의 도난사고 때 학생부 교사들이 금속 탐지기를 동원해 학생들 몸수색을 하는가 하면 이듬해에는 벌점이 쌓인 학생들을 강제로 해병대 캠프에 1박2일 동안 보내 유격훈련 등을 시켜 물의를 빚기도 했던 학교다.


학교급식이 뭔가?

 

학교급식이란 ‘편식을 예방하고 영양가 있는 균형 잡힌 급식을 습관하기 위해 도입’한 교육이다. 학교급식은 끼니를 때우는 게 아니라 국어나 수학처럼 교육과목으로 도입한 것이다. 그런데 말 안 듣는 아이들 협박용이라니.... 교육을 하는 학교가 학생들에게 이런 막가파식 협박을 할 수 있는가? 그것도 강제가 아니라 자율학습시간에...

 

                                                     <이미지 출처 : 다음 검색에서>

 

야간자율학습이 뭔가?

 

자율학습(自律學習)은 대한민국의 일부 중학교와 대다수 고등학교에서 학생들을 대상으로 운영하는 ‘정규 수업 외의 자습’이다. 정규수업 전의 0교시와 정규수업 후의 야간자율학습(줄여서 야자)이 여기에 속한다.

 

자율학습이므로, 보충수업이나 방과후 학교와는 달리 교육프로그램이 제공되지는 않는다. 자율학습이란 말은 자신에게 필요한 공부를 스스로 해 나간다는 의미이지만, 실제로는 비자율적으로 실시되는 경우가 전부이므로 '비자율적 자습(非自律的自習)'이라고 할 수 있다.

 

2006년 교육부의 정책으로 강제적인 자율학습이 금지되었으나, 일부를 제외한 대부분의 학교에서는 비자율적인 자율학습이 계속 시행되었다. 효과 면에서 이른 아침과 심야에 하는 자율학습은 학생들의 건강에 나쁜 영향을 주고 장기적으로는 학습에 도움이 되지 않는다는 주장도 있다.(위키백과)

 

고등학생들의 자율학습은 정규수업이 끝나는 저녁 6시에 시작되어 오후 9시에서 10시까지 한다. 어떤 사립학교는 11시가 돼야 마치는 학교도 있다. 말이 좋아 ‘자율’이다. 학생들은 ‘야자’라고 말하지만 그게 자율이 아닌 강제라는 걸 모르는 학생이 없다. 자율학습은 아침 8시부터 한 시간 가량 하는 ‘아침 자율학습’과 저녁 6시부터 시작해 밤 10시나 11시에 마치는 ‘야자’가 있다.

 

 

                                                        <이미지 출처 : 이투데이>

강제야자는 안 된다.

 

공부하고 싶은 학생만 남아서 공부하도록 진짜 자율학습을 하자는 끈질긴 학생들의 요구도 아랑곳없이 지금도 계속되고 있다. 아마 학교에서 진짜 자율적인 야간학습을 한다면 남아 있을 학생이 과연 몇이나 될까?

 

지금 인터넷에서는 ‘야자 안하면 밥 안 주는 학교’ 일산대진고에 대한 집단성토가 끊이지 않고 있다.

 

일주일에 3번 이상 빠지면 학교식에서 제외하겠다고...? 그러면 자율에 참여한 날, 밥은 어디서 해결할까? 대진고는 3회이상 참여하지 않은 학생에게 급식을 하지 않겠다는 안건이 학교운영위원회를 통과했다는 것도 거짓말이다. 학교를 경영하는 교장이라는 사람이 자식같은 학생들에게 거짓망도 모자라 밥까지 굶기겠다니.... 교육자인지 의심이 간다.

 

그런데 교장만 욕하고 말 일인가? 냉정하게 다시 생각해 보자. 성적 지상주의, 대학서열화가 엄존하는 현실에서 대진고와 같은 학교가 나올 확률은 얼마든지 있다. 대진고 교장은 운이 없어(?) 걸렸지만 제 2, 제 3의 대진고는 수없이 대기하고 있다. 학벌사회에서 살아남기 위한 경쟁 장이 된 학교에 어떻게 정상적인 교육을 기대할 수 있겠는가?

 

누굴 처벌해야할까? 야자에 빠진 학생...? 감시감독을 제대로 못한 담임교사...? 상식이하의 짓을 한 교장...? 밥을 미끼로 반교육적인 짓(?)을 한 교장은 교육자로서 부적격자다. 보다 더 큰 책임은 사람답게 키우지 못하게 하고 점수로 경쟁을 붙인 교과부의 교육정책과 학벌사회가 진짜 범인이 아닐까?

 

 

안녕하세요?

불친님들과 구독자님들 덕분에 제가 운영하는 '김용택의 참교육이야기'

사단법인 한국블로그산업협회(KBBA)가 주최하고 문화체육관광부, 방송통신위원회, 한국인터넷진흥원, 서울시가 후원하는 제 4회 2013 대한민국 블로그 어워드 개인부문에 문화/예술 부문 Top100으로 선정되었습니다.

투표는 3월 11일부터 31일까지 심사 및 투표가 진행될 예정입니다.

옆의 주소로 가셔서 투표 부탁드립니다.    http://snsawards.com/iblog/vote2012_01

 

Posted by 참교육 참교육

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  2. 돌돌이

    야자 안들어오면 학교에 없다는 이야기인데 학생이 어디 있는줄알고 저녁밥을 찾아 먹이나요? 그리고 참교육님은 쌈질한 학생에게 밥굶기는 벌을 내린 교육자를 진정한 교육자로 추켜세우신 적도 있으면서 왜이리 흥분하시는지?

    2013.03.19 08:09 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 아침에 이 기사 읽고 학교가 아이들 잡으려고 작정을 했다는 생각이 들었습니다. 그럼 선생님들도 밥 먹지 말아야 합니다

    2013.03.19 08:18 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 맹색이 명문학교는 그런가요?
    이쪽으로 보면 야자하지 않는 아이들도 밥은 먹고 오던데
    자칭 명문들이 그러는 게 아닌가 싶네요.

    2013.03.19 08:26 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  5. 꼭 저렇게까지 해서 아이들을 대학에 보내야 하는 건지...
    심한 표현인지 모르겠으나,
    노예가 있던 시절에 노예를 길들이는 방법과 비슷하다는 생각이듭니다.
    학교가 아이들을 공부 노예로 만드네요.
    저는 아이가 고3이 되어도 야간 자율학습 안하고, 원하는 것을 맘껏 해보게 하고 싶은데...
    그러려면 공교육 안에서는 안될 것 같다는 생각이 드네요.

    2013.03.19 09:31 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
    • 블랙사과

      그렇다면 지금은 공교육안에서 될것만을 하고 있다는 겁니까?

      2013.03.20 00:24 [ ADDR : EDIT/ DEL ]
  6. 허걱...야자 안하고 학원이나....독서실 가는 아이들..
    밥 먹고 가는데....
    좀 그러하네요.ㅎㅎ

    2013.03.19 09:42 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  7. 큰애가 중2인데, 마음 편하게 노는 걸 보는게 제 소원입니다.
    교육때문에 이민가 친구들이 있는데, 최근엔 너무 부러워요ㅠㅜ

    2013.03.19 09:54 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  8. 보헤미안

    말 그대로 강제학습이죠.
    야자 후 학원을 가나 야자를 빠지고 학원을 가나 뭐......
    둘 중 어느 것도 자율성이 있지는 않죠.
    나아~~중에 아이를 낳아도 여전히 고등학교 교육이 이따위면 대한학교나
    유학(방학떄는 한국에)같은 생각을 이 나이에(대학생이에요☆ 쿄쿄쿄☆)하고 있답니다.
    획일화된 교육체제에서는 고질병인 학교폭력이나 생각이 부드럽지 못한 아이가 나올 수 밖에 없는 현실이니까요. 그 애들이 나중에 크면 저런 교장이.....되었을까요? 무튼...언제쯤 교육분야가 봐뀔까요☆

    2013.03.19 10:17 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  9. 밥을 미끼로 공부를 시키는 아주 원초적인 전략을 학교가 쓰다니..
    누구 아이디어인지 참 한심스러워요.

    2013.03.19 11:12 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  10. 이홍범

    세상에 밥그릇 가지고 협박을 하다니요 ㅡㅡ+ 대한민국 교육의 현실이 참담합니다. 학생들에게는 많은 능력과 가능성이 있는데.. 이를 무시하고, 단순히 기성세대가 만들어 놓은 기준(무엇보다 서열화,줄세우기 등)의 틀에서만 학생을 바라보고, 지도하는 것이 안타깝네요..

    2013.03.19 11:37 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  11. graneba

    d야자 않하고 집에 가버리고 없는데 어떻게 밥을 주나요??? 답답한~~

    2013.03.19 12:35 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  12. kkn

    무노동 무임금이 맞는 것이지~~ 공ㅂ한하는 사람은 굶어봐야 어려운점도 알죠???

    2013.03.19 12:38 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  13. 야근안하는직딩

    그럼 야근안하는 직장인 야근식대안준다고 파업이라도해야하나요? ㅋㅋ

    2013.03.19 12:50 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  14. 황당하군요...
    이런일이 없어야 할텐데요..

    2013.03.19 13:08 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  15. 제가 학교 다닐때도 야자.. 어떻게 하면 도망칠까 그 궁리만 했어요.
    제가 원해서 하는게 아녔으니깐요. 그런데도 급식을... 아 심했네요. 그것과 연결지을 필요가 있을까 싶습니다.

    2013.03.19 14:05 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  16. 자율이니 자습이니 자유니 하는 단어 떼라!그 학교에서는 민주주의를 가르치지 않나 보지?우리 사회 이런 악습이 너무 당연해서 이슈화도 되지 못한다는게 너무 한스럽습니다.

    2013.03.19 16:43 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  17. 우습

    면학분위기 조성을 위해서 야간자율학습을 하기 싫은 학생은 아예 시키지 말고 밥도 주지말죠? 그게 낫지싶습니다. 밥먹으러 학교 옵니까?

    2013.03.19 18:30 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  18. 엠비씨채널삭제

    제목이 다소 자극적이네요 밥해주는 사람의 입장에서 봅시다 밥해주는 사람은 그날 밥을 먹는 사람이 몇명인지 파악을 해야합니다. 그래야 잔반이 안남고 양질의 식단을 학생들에게 제공할 수 있으니까요 그런데 그런 추산이 불가능하다면 밥이 모자르게 만들던가 질의 떨어지는 식단이 될 수 밖에 없습니다. 교육적차원이 뭔지는 모르겠지만, 밥을 제공해주는 사람의 입장에서는 밥을 먹는 학생수를 보다 정확하게 파악할 수 있어 식단을 짜는데 많은 도움이 될 것이고, 아울러 5일간 밥을 먹는 학생들도 양질의 식단이 제공되므로 좋다고 판단되네요 교육적 판단에 대해선 잘 모르겠네요

    2013.03.20 08:57 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  19. 메롱이

    야자 안하는데 밥을 왜줘요?

    2013.03.20 09:37 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  20. 단비

    올해 고 1 입학한 아들 11시까지 심야야자 하고 옵니다. 딱히 학원에서 공부 하는것이 아니라서요..그런데 그시간을 잘 활용하면 좋을듯한데.. 선생님들께서 아이들이 공부 하는것을 아니 방법을 지도해주시면 좋을듯한데...우리 아이는 그렇게 하지를 못해 시간만 허비하는것같아요..본인이 원해서 하기는 하지만요...차라리 집에 와서 잠이나 푹~ 자면 다음날 덜 피곤할거 같다는....또....단점은 그시간 마치면 버스가 없다는것입니다..아님 자차로 데리러 가야되고 여의치 못하면 등교때 자전거타고 가야되는.... 그래도 아이 학교는 강제성은 없는듯 하던데요... 학원가는 애들은 수강증 보여주면 심야야자는 빼주시는것 같던데...

    2013.03.20 12:13 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  21. 자율학습이란? 말그대로 강제성이없는 자율학습이지만, 대부분의 학생들이 자율학습을 안하고 빠지는것은 사교육을위한것이라고 봅니다.물론공부가 하기싫어서빠지는 사람도 있기는 하지요.밥을 가지고 자율학습을 유도했다는것은 조금심하긴하지만,자율학습안하는데 밥은 왜 주나요? 그냥집에가서 먹지...여기서 자율학습은 다시한번 재조명 해야되지 않을까요? 정말 학습분위기가 공부할수 있는 분위기인지.. 그저 강제로만 하지말고 공부할수있는 분위기가 되면 왜 자율학습안하겠어요.학교측과 학부모들 서로 머리를 맞대고 다시한번 생각해보았으면 합니다.

    2013.03.24 14:09 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]

교육정책2012.12.17 07:30


 

정치도 경제도 교육도 복지도 바뀌지 않으면 안 될 한계상황까지 온 것 같다. ‘안철수 신드롬’이 이런 현실을 반영한 현상이 아닐까? 특히 자녀를 양육하고 있는 부모의 입장에서는 우리 교육을 이대로 방치해서는 안 된다는 목소리가 날이 갈수록 높아지고 있다. 요즈음 부모들은 중·고등학생이 되면 자녀의 얼굴도 보기 힘들다. 아침 자율학습을 위해 새벽같이 등교해 밤 10시가 되어서야 마치는 학교. 학교가 파하면 학원 차에 실려 밤 12시가 넘어서야 집으로 돌아오는 아이.

 

기러기 아빠가 된 가장과 사교육비 마련을 위해 새벽부터 밤늦게까지 아르바이트를 위해 동분서주하는 어머니... 연간 천만이 넘는 등록금 마련을 위해 허리가 휘는 가정경제... 대학만 졸업하면 모든 문제가 해결될 것 같았지만 취업을 위해 다시 학원으로 학원으로 전전해야 하는 현실...

 

대선이 이틀 앞으로 다가왔다. 당선이 유력한 후보들의 공약을 보면 안 먹어도 배가 부르다. 정말 저렇게만 될 수 있다면... 학교가 교육하는 곳으로, 학교폭력 걱정 없는 세상이 돌아 와 안심하고 아이들을 키울 수도 있지 않겠느냐는 희망이 보이기 때문이다. 그런데 과연 그럴까?

 

 

선거를 앞둔 후보자들의 공약은 언제나 화려했지만 선거가 끝나 당선이 되고 보면 ‘닭 쫓던 개 지붕 쳐다보기 격’으로 허탈감과 배신감으로 후회를 하곤 했다. 공약이란 당선이 되고 나면 지키지 않아도 어쩔 수 없다. 지난 대통령의 후보시절, 누구나 ‘내가 진짜 교육대통령’이라고 큰소리를 쳤지만 그 누구 한 사람도 교육을 살린 대통령은 없다. 공약을 지키지 않는다고 탄핵을 당한 대통령은 아무도 없다.

 

누구 말이 옳을까? 누구를 믿어야 할까? 박근혜후보의 교육공약을 보면 휘황찬란하다. 문재인 후보의 공약도 그에 못지않다. 이번 대선이 끝나고 새 대통령이 취임 후, 우리교육은 상당부분 바뀌게 된다. 두 사람의 교육공약 중 공통부분부터 살펴보자.

 

1. 무상교육확대

 

2. 진로 및 적성교육 강화

 

3. 체험활동 및 예체능교육 강화

 

4. 유치부, 초등부 방과후 돌봄 시스템 및 시간제 보육확대

 

5. 선행학습억제

 

6. 공립유치원 및 어린이집 확대

 

7. 대입 전형 및 지워방법 단순화

 

당선되기 위해 서민들의 정서에 맞는 말로 포장은 했지만 근본적인 교육관이 같을 리 없다. 교육대통령은 후보의 언어포장이 아니라 유권자가 누가 우리교육을 살려낼 수 있는 적임자인지 찾아내야 한다. 겉으로 보기는 다 같이 교육을 살릴 전문적인 식견과 정책으로 보이겠지만 조금만 신경 써서 보면 두 사람의 교육정책은 극과 극이다. 몇가지 사례를 통해 이들의 공약이 얼마나 다른지 비교해 보자.

 

첫째, ‘학교폭력문제 해결책’에 대해 박근혜 후보는 ‘학생의 꿈과 끼를 살려주는 방향으로 학교교육의 패러다임 개선. 예체능교육, 협력학습 등 공동체정신 교육 강화, WEE스쿨, WEE센타, WEE 클래스 확대 및 관련 인력 대폭 확충’으로 풀겠다고 응답한데 비해 문재인후보는 ‘경쟁위주의 교육 탈피, 단기적으로는 전문상담교사 증원을 통한 폭력 예방과 피해자에 대한 피해보호 대책 강화’로 풀겠다고 답했다.

 

 

두 사람의 대답 모두가 근본적인 해법은 아니지만 박근혜후보는 현행 7차교육과정 즉 신자유주의 경쟁교육을 고수하겠다는 입장인데 반해, 문재인 후보는 교육을 상품이 아니라 국민의 권리로 보고 기회균등차원에서 문제를 풀겠다는 교육관이다.

 

둘째, 사학의 공공성 강화와 사학비리추방 그리고 ‘사립학교법’ 개정에 대해서도 박근혜후보는 ‘사립학교법 개정을 반대하고 사학의 자율성은 보장해 주되, 이사회를 견제할 수 있는 장치 마련 계획. 불법/비리에 대해서는 반드시 처벌 및 가중 처벌 방안 검토’하겠다는 데 반해 문재인후보는 ‘사립학교법 개정을 찬성하며 취지에 공감, 검토하겠다’고 했다.

 

 

구린내가 진동하는 사학비리. 우리나라는 전체 중학교의 22.4%(659개교)와 고등학교의 46.6%(939개교), 대학의 85.5%가 사립이다. 사립학교를 바꾸지 않고 공교육의 정상화란 가당치도 않는 얘기다. 29살 때부터 사립학교 이사장을 지냈던 사람, 지금도 영남대학 이사의 과반수 이상이 박근혜후보가 추천한 사람이 아닌가? 이런 사람이 사립학교법을 바꿔 공교육을 정상화 시킬 수 있을까?

 

0~5세 무상보육을 시행하고 선행학습이나 금지시키고, 초등학교에 체육 전담교사를 우선 배치하고, 반값등록금으로 무너진 학교를 살려 학교를 교육하는 곳으로 바꿀 수 있을까? 2011년의 경우 우리나라 사교육비 규모는 20조1천억이다. 통계에 잡히지 않은 사교육비까지 포함한다면 그 액수는 천문학적인 액수다. 학생의 70% 이상(초등학교 84.6%, 중학교 71%, 고등학교 51.6%)의 학생이 사교육에 참여하고 있는 나라. 이런 현실을 두고 무한 경쟁을 포기하지 않겠다는 신자유주의 교육관으로는 위기의 학교를 살린다는 것은 새빨간 거짓말이다.

 

블로거 대상 후보 투표가 진행되고 있습니다.

여러분들의 관심이 블로그의 질을 높이고 세상을 바꿀 수 있습니다.


2012 view 블로거대상에 많은 관심 부탁드리며, 소중한 한 표 행사를 당부드립니다.


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- 이미지 출처 : 다음 검색에서...

 

Posted by 참교육 참교육

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  1. 해바라기

    나라가 바로 서려면 교육제도가 먼저 서야 한다고 봅니다.
    합당한 적임자 잘 골라야 하는데.좋은 한주 되세요.^^

    2012.12.17 07:52 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  2. 서울시 교육감 후보를 잘 뽑아야 할 것 같습니다. ^^

    2012.12.17 09:38 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 대통령에, 교육감 후보까지 뽑으니 대선에 모든 것이 달렸다고 해도 과언이 아니네요.

    2012.12.17 09:51 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 비밀댓글입니다

    2012.12.17 12:25 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  5. 관전평

    똑바로 살아온 인생이 누구인지 판단하면 된다. 박근혜일까? 문재인일까? 문재인측 하는 짓거리를 보면 인생 똑바로 살아온 자들이 없다고 보여진다.

    2012.12.17 12:43 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  6. 꿈과 끼를 살려주는 교육,
    패러다임 개선..
    참 막연하군요. 구체적인 대안책도 미봉책일 때 있는데
    이렇게 막연해서야 어떻게 믿을 수 있을까요?

    2012.12.17 13:00 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  7. 좋은 글 너무 잘 보고 갑니다..^^
    아무쪼록 평안한 하루 되시기 바랍니다..!!

    2012.12.17 14:01 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  8. 힘들겠지만 이대로는 안될 것 같습니다.
    드라마 학교가 실제 학교 상황을 다 보여주지 못했슴에도 끔찍한게 느껴지는 걸 보면...
    현실적인 대안이, 뜬구름 잡는 것보다 더 필요해 보여요.

    2012.12.17 14:59 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  9. 대통령이 모든 것을 해결할 수 없지만 더 나은 대통령이 분명있습니다

    2012.12.17 15:51 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  10. 가다가

    교육문제에대해서 아무리 연구해봐도 한가지 좋은 점이 있으면 다른 문제점이 있고
    교육이라는 것은 사람마다 단점과 장점이 동시에 오기 때문에 무슨 정책이 옳다고 말할 수 없습니다
    단한가지 확실한 것은 인간존엄성을 존중해줄수 있는 사람으로 만드는것만이 진리가 아닌가합니다

    2012.12.17 17:14 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  11. 전체적인 사회 패러다임이 바뀌어야 할 때인 것 같습니다.
    대학을 나오지 않아도 성실하면 밥벌이에 문제가 없는 세상,
    그리고 공부하고 싶으면 경제적인 부담의 크지 않은 한도 내에서 공부할 수 있는 세상...

    어찌되었든 이번 선거에서는 최악을 피하고자 참여하려고 합니다.

    2012.12.17 21:35 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]



 

 

☞ 인천의 한 중학교는 시험성적이 오른 학생에게 놀이동산 자유 이용권을 주고 또 다른 중학교는 기초학력 미달학생이 한 명도 없는 ‘시험 우수반’에게 현금 30만원을 지급하기로 했다.

 

☞ 경북 포항의 한 초등학교는 '학력인증제'라는 이름으로 6학년 학생들을 세 등급으로 나누어 시험결과에 따라 상품권을 주는 것을 검토하고 있다.

 

☞ 부산의 한 중학교는 일제고사 대상인 3학년학생들이 화·수·목까지 7교시까지 강제 자율학습을 하기 위해 기타와 배드민턴과 같은 동아리 방과 후 활동을 중단했다.

 

☞ 경남의 사천지역 한 초등학교 6학년 학생들은 지난달부터 매주 토요일 학교에 등교하고 있다. 일제고사를 앞두고 시험문제를 풀이하고 있고, 인천의 한 초등학교는 일제고사에 대비해 희망하는 6학년 학생을 대상으로 국어와 수학, 영어 과목을 정규수업이 끝난 오후 3시부터 '학력향상을 위한 6학년 특별교실'을 운영하고 있다.

 

이명박정부가 국가수준학업성취도평가(이하 일제고사)를 표집에서 전집으로 실시하면서 나타난 현상이다. 일제고사는 현재 초등학교6학년과 중학교 3학년 그리고 고등학교 1학년(현재는 고등학교 2학년)에서 실시하고 있다.

 

교원단체를 비롯한 많은 학부모들이 반대하는 일제고사는 실시 결과 성적은 공개했다. 지자체는 드러난 성적을 두고 책임자를 불러 학력향상 대책을 닦달하고 교육청은 일제고사 성적을 학교평가에 반영하고 있다.

 

학교가 교육과정을 무시하고 초등학교까지 고 3수험생들 교실을 방불케 된 이유다. 오는 26일 일제고사를 앞두고 위에서 예시한 사례에서 보듯 초등학생들까지 방과 후 문제풀이만 하루 대여섯시간씩 밤늦게 까지 학교에 잡혀 있는 진풍경(?)이 벌어지고 있다.

 

 

전국단위 학력고사는 오는 26일로 다섯번째다. 일제고사를 앞두고 학교가 시험공화국으로 바뀌고 있다. 현재 자율학습을 실시하고 있는 학교 중 "자율학습 실시 전에 자율학습 동의여부는커녕 '자율학습의 결석이나 조퇴조차 자유롭게 할 수 없을 정도다. 학습부진아라는 이유로 친구들이 하교한 교실에 잡혀 문제풀이를 하는 학생들은 교육을 하고 있는 게 아니라 문제풀이 기계로 만들고 있다.

 

말로는 수요자중심의 교육이라면서 거의 대부분 학교에서는 학생들의 학습선택권은 안중에도 없다. 뿐만 아니라 대다수 학교들은 학생들에게 야간자율학습과 방과후 학교, 보충수업 등 정규교육과정이 아닌 학습에 대해 강제로 동의서를 써오게 하는 등 파행적인 사례도 속출하고 있다.

 

심지어 학교에 따라서는 생활기록부를 나쁘게 써 주겠다고 협박하고, 시험 범위 진도를 나가는 등 정규수업 이외 학습을 하지 않는 학생에게 불이익을 주겠다고 엄포를 놓고 있다.

 

 

학교가 이지경인데 이를 감시·감독해야 할 교육청은 무얼 하고 있을까? 지난 연말 충북의 한 장학사는 이메일을 통해 문제지를 학교에 비공식적으로 전달하고, 어느 장학사는 교육장이 야간 학습학교를 불시 방문할 예정이니 참고하라며 협박과 위법을 자행하고 있다. 경북 교육청은 일제고사 성적 향상 유공교사에게 10만원권 상품권과 해외연수를 미끼로 성적향상을 독려하는 등 교육청이 나서서 오히려 비교육적 행위를 조장했던 일도 있다.

 

일제고사는 교육이 아니다. 교육은 없고 문제풀이만 하는 학교. 6월 일제고사가 가까워지면 학교는 교육은 뒷전이고 점수 올리기에 혈안이 돼 정규교육과정은 파행으로 치닫고 있다. 학력을 알기 위해서라면 전수조사가 아닌 표집검사로도 충분하다. 

 

수요자중심의 교육이라면 당연히 시험에 응하지 않는 학생과 학부모의 선택권을 보장해야 하고 대체 프로그램과 체험학습도 허용해야 한다. 21세기를 살아가는 아이들에게 필요한 교육은  암기한 지식이 아니라 창의적인 사고력과 정보·기술을 이용하는 능력이다. 지역 간, 학교 간, 교사 간, 학생 간의 서열을 매기는 일제고사로 어떻게 21세기를 살아 갈 창의적인 인간을 길러낼 것인가? 

 

 이미지 출처 : 전교조 홈페이지에서...

 

Posted by 참교육 참교육

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  1. 해바라기

    커는 아이들에게 스트레스쌓이게 시험결과에 삼금을 준다니.
    이런 교육 방식은 저는 절대 반대 합니다.
    주말 즐거운 시간 되세요.^^

    2012.06.09 06:39 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  2. 상금...서열...
    아이들에게 족쇠인데 말이죠.

    잘 보고가요

    2012.06.09 06:57 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 무조건 반대.... 제가 힘만 있다면... 확~~~ 이런 기분이 드네요...ㅋ

    2012.06.09 07:37 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 성적 지상주의...정말 싫습니다.
    무슨 학교가 입시 학원도 아니고....

    2012.06.09 08:11 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  5. 절대로 창의적인 인재에 긍정적인 영향을 끼치지 못하는 제도이죠

    2012.06.09 08:35 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  6. 헐..시험시험..
    이러다 정말 인생에서 가장 필요한
    학습들 다 놓치고 말죠.


    모든게 성적위주로 평가되는 현실
    너무도 싫습니다.
    샘님 올만에 다녀갑니다.
    건강하시지요?

    2012.06.09 09:58 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  7. 우리나라 좋은 나라입니다. 아이들에게 이런 상품을 주다니. 앞날이 불보듯 뻔합니다

    2012.06.09 10:24 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  8. 어른들이 더 심각한 정신세계 속에서 살고 있습니다.
    그러니 아이들은 뻔한 세상이죠.

    2012.06.09 10:34 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  9. 자기 자식들을 그렇게 가르쳐왔나보죠..
    성적오르면 게임기 사줄께..하면서요.
    이게 놀이공원에서 공연하는 동물들에게 묘기부릴때마다 생선 한토막씩
    던져주는 것과 뭐가 다릅니까..
    인격을 가진 학생들을 성적을 위한 동물 취급이나 하고
    정말이지 한심한 어른들입니다.
    그래 니들 자식은 인간이 아니라 동물이다. 그러니 그렇게 길러라 라고 얘기해주고 싶네요

    2012.06.09 14:06 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  10. 예솔개

    백년지재계..교육이 미쳐가고 있다...교육은 행복을 위한것인데...돈으로 사라니...어이없다

    2012.06.09 14:07 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  11. 박본좌

    사비로 그렇게 진행하는건 나쁠게 없다고 생각함
    지돈 지맘대로 쓴다는데
    다만 공금 을 가지고 그렇게 쓰는건 매우나쁨
    여러 학생들 에게 공평히 쓰여야 할 돈이 특정 학생들 에게만 집중 된다는건
    사회의 나쁜점 을 미리 학생시절 에 까지 경험 시켜줄 필요는 없을듯

    2012.06.09 17:21 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  12. eee

    ㄷㄷ 초딩도 일제고사치냐??일제고사는 고딩만 치는줄 알았는디 초,중학교 일제고사 전국고사가 중요한가?? 고등학교가 좀 중요하지. 그리고 각학교에서 전교 1등들 뽑아서 전액무료로 용돈까지 줘가면서 해외여행보낸다던대 우리학교도 정해졋음

    2012.06.09 18:50 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  13. 지금 '정의란 무엇인가'의 저자 마이클 센들 교수가 쓴 What Money Can't Buy.를 읽고 있습니다.
    이런 현실이 미국에서도 공공연하게 일어나고 있습니다.
    왜 그래서는 안되는지 논리적으로 설명되어 있습니다.

    2012.06.09 18:57 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  14. 허울

    교사에게 실적을 강요한다는 말은 결국 학생에게 성적을 강요한다는 것과 같은 말아닙니까???

    2012.06.09 20:53 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  15. ㅁㅁ

    위에 어떤 분이 마이클 샌델 교수의 '돈으로 살 수 없는 것들'에 대해 쓰셨는데 센댈교수가 인용한 자료로서는 확실히 교육효과가 있는 제도입니다.

    2012.06.09 22:11 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  16. realsmart

    문명의 발전은 3보 전진 2보 후퇴라는 말이 있는데
    대한민국은 3보 전진하고(IMF전까지) 10보 이상 후퇴하고 있는듯.

    2012.06.09 22:27 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  17. ㅇㄹㅈㄴ

    아 이 시험은 정말 말도 안되는 시험이에요. 국가수준 학력평가라니요. 국가수준이 대체 뭐가 국가 수준이란 말인지...그 국가 수준은 대체 누가 정하는 것인지...시험 자체도 이 모양이거니와 더 가관은 그 결과로 학교를 평가한다는 겁니다. 그걸로 학교를 평가하니 관리자(교장, 교감)들은 미흡 학생이 없어야 좋은 점수를 받겠죠. 미흡 학생은 또 다시 모래위에 집을 짓듯이 문제만 푸는 연습을 하고 결국에 또 기초 학력 미달에서는 벗어날 수 없습니다. 정말 근본적인 문제가 뭔지도 모르고 결과만 보고 평가하려는 권위적인 발상은 이 정권이 끝나야 없어지는 것인지...

    2012.06.10 01:31 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  18. ㅋㅋ

    1등으로 대학 과수석입학하더니 졸업할때 꼴찌 매달려 졸업하는 애들 많습니다..ㅋㅋㅋ그것도 몇년더 걸려서..

    2012.06.10 01:31 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  19. ㅇㅇ

    이런 경쟁교육의 영향으로 학생들이 친구 왕따시켜 자살하게 만들죠...학교는 피해자를 지키지도 못하고 피해자 나무라고 전학강요..
    자퇴하는 학생들도 같이 늘어나는데 왕따 자살 자퇴가 게임탓인줄 아는 현 교육당국이 참으로 한심스럽습니다.
    자퇴와 더불어 증가하는게 유학이고 기러기아빠 양산하는데 현 교육시스템이 있습니다..
    기러기아빠 예전부터 있었죠...20년전부터...그때나 지금이나 교육시스템 똑같습니다..결국 학교서 왕따문제나 일어나 학생자살하고 이런 교육을 견디지 못한 학생들은 자퇴하는 일만 발생하는데 정부는 이런 교육문제를 개혁할 생각 없고 게임탓과 자퇴를 막을려고 자퇴숙려제 만들어서 학생을 더 통제할려고 합니다..
    숙려제는 있어봤자 자퇴하는 학생 막지도 못합니다...있어도 자퇴할 학생은 계속하겠죠...
    요즘 깨어있는 부모들이 늘고있어 자녀가 자퇴하는거 막지 않습니다..그리고 유학 아니면 대안학교를 보내는데 전에 그런 부모와 자녀인 학생에게 상처줄 일이 생겼는데 대안학교때문에 모텔이 영업을 못해 공무원이 대안학교 폐쇄하라고 뉴스에 나왔죠..
    덤으로 출산율 떨어지는거 교육당국의 정책도 한몫합니다.이런 상황서 자퇴율 떨어뜨리고 출산율 올리는건 코미디죠..

    2012.06.10 05:17 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]




3월 8일, 경남을 비롯한 경북, 대구 등 전국의 10개 시도교육청 산하, 초등학교 4~6학년, 중학교 1, 2학년을 대상으로 일제고사식 진단평가를 강행했다. 지난해와 달리 초등학교 6학년의 경우 10개 교육청에서 시행했다.

충남교육청에서는 시험 대상이 아닌 초등학교 2학년과 중학교 3학년까지 진단평가를 실시했으며 상당수의 시도교육청에서는 중2의 경우 기존 국, 수, 사, 과, 영 등 5개 과목에서 역사를 새로 넣어 6개 과목 시험을 치렀다.

3월의 학교는 몸뚱이가 열 개라도 모자라는 게 선생님들이다. 시간표를 짜야 하고 새로 맡은 반 학생 파악이며 분장사무의 인수인계며 교과목의 교재연구며.... 하루가 언제 지나가는지 모를 지경이다. 새로 만난 선생님의 얼굴도 제대로 익히기 전에 치른 시험이 '기초학습 진단평가'라는 이름의 전국단위 일제고사다.

기초학력진단평가란 담임이나 교과 담당교사가 학생 개개인의 학습상황과 능력 및 적성 등에 대한 기초자료 수집을 위해 필요한 과정이다. 그런데 왜 국가가 나서서 담임교사나 교과담당 개인이 해야 할 이런 평가를 시행할까? 담임이나 교과담당교사는 자신이 맡은 학생의 수준을 파악하기 위한 방법으로는 쪽지시험이나 문화예술창작활동, 혹은 면접과 대화와 같은 방법으로 충분히 가능하다.


아이들과 교감하고 소통하는 방식의 진단활동이 가능하도록 하는 것은 교육의 기본이요 순리다. 어떻게 학생과 교사가 새롭게 만나 인간적인 공감대를 형성하고 신뢰의 관계를 맺기도 전에 국가단위에서 일제고사 방식의 진단평가를 치렀다는 것은 교육을 점수로 착각하는 반교육적인 사고 방식이다.

그렇잖아도 학교에서는 오는 6월 전국단위 일제고사에 대비해 초등학교에서까지 학기 초부터 아침 자율학습을 시키는가하면 오후 방과 후 학교 시간조차 시험문제풀이를 강요받고 있다. 국가가 나서서 기초학력진단평가를 하겠다는 이유는 오는 6월, 전국단위 일제고사 후 학교별 성취도 결과를 서열매기겠다는 의도가 깔려 있는 것이다. 이런 현실을 두고 국가에서 준비한 기초학력진단평가를 강행하겠다는 것은 국가가 나서서 점수를 올리기 위해 교육과정을 포기하라는 폭력이다.

진단평가라는 교육적 활동은 새롭게 담임 및 교과학습 지도를 담당할 교사들이 학생들의 선수학습 상황 및 출발점을 파악하고 학생과 학급 수준에 맞는 교수학습 방법과 지도내용을 재구성하기 위한 교육과정 편성과 운영에 관련된 사항이다. 진단평가가 학생에게는 학습의 장이 되고 교사에게는 효율적인 학습지도를 위한 자료로 활용하기 위해서는 학교와 교사들에게 평가의 내용과 방법을 결정하고 책임질 권한을 주어야 한다.


교육과정을 정상화시켜 학교가 교육을 하는 장으로 만들어야할 정부가 학교폭력을 근절한다는 명분으로 교육과정에도 없는 체육시간을 늘리고 있다. 이명박 정부가 추진해 온 대부분의 교육정책이 그렇듯이 전국단위 일제고사처럼 학교를 획일화된 인간을 만드는 곳으로 변질시키고 있는 것이다.

개개인의 적성과 능력은 아랑곳 하지 않고 상급학교 입시를 위해 학교가 추진해야할 교육과정을 포기한 채 어떻게 민주적인 인간상, 창의적인 인간상을 기대할 수 있겠는가?

국가가 전국단위 기초학력진단평가를 시행하는 이유는 교사를 단순한 지식전달자로 폄훼하고 학생을 성적의 우열을 매기는 대상으로만 생각하는 발상이다. 모든 아이들에게 동일한 기준을 적용하여 획일화된 상품형 인간을 만들어 내 어떻게 미래사회에 적응할 수 있는 창의적인 인간을 양성하겠다는 것인가?

- 위의 이미지들은 다음 검색에서 가져왔습니다.

Posted by 참교육 참교육

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  1. 워낙 줄세우기를 좋아하는 정부라...
    경쟁보다는 협력이 교육의 본질이 아닌가 싶네요.

    2012.03.09 07:25 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  2. 글로피스

    중요한일을 허둥지둥 서두르는 것은
    아직도 탁상행정 즉 행정편의주의 라는
    오래된 못된 악습이 남아있기 때문 입니다.

    2012.03.09 07:32 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 참 웃기죠.
    그래놓고는 창의 인재를 위한 교육을 한다고 헛소리를 하고 있으니…

    2012.03.09 07:36 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 초등학교 2학년에게 무슨 진단평가인가요...
    참 답답하네요.

    2012.03.09 07:36 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  5. 해바라기

    기초학력평가 초2학년까지 너무하네요.
    좋은 지적의 말씀 공감하고 갑니다.^^*

    2012.03.09 07:58 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  6. 나중에는 유치원생도 진단평가할 것이라고 나설 것입니다.

    2012.03.09 08:19 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  7. 초등학교 1학년에 입학한 아이에게 영어와 수학을 가르치는 것을 보면서
    벌써 그럴 필요가 있느냐는 생각을 해봤습니다. 기초학력이 왜 울 아이들에게
    필요한지 답답할 따름입니다. 이래서 홈스쿨 하는 학부모들이 많아지고 있나 봅니다.

    2012.03.09 08:35 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  8. 일제고사를 결국은 강행하는군요~
    초등학생 저학년부터 시험의 노예로 만들다니..
    정말 안타깝기 그지없는 현실입니다~

    2012.03.09 08:36 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  9. 평가를 한다는것은 나쁜건 아니지만
    그걸로 아이들을 기준삼을까봐 걱정이 됩니다.
    근데 좀 안했음 좋겠어요. 에휴..

    2012.03.09 08:36 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  10. 음 그렇군요
    평가 는 평가로 끝나야 할 것 같아요
    잘보고 갑니다

    2012.03.09 08:39 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  11. 초등학교 2학년이면 열심히 뛰어 놀아야될때인데요~
    뭘 평가하겠다는건지~ㅜㅜ

    2012.03.09 08:54 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  12. 미쳤군요. 미쳤어요.
    전 초등학교 2학년 때 무엇을 했나 생각해 보았습니다.
    오세균 선생님이라고 동요 작곡가로도 유명하신 분이 제 은사이셨습니다. 학부형들이 숙제를 더 내달라고해도 저 때는 즐겁게 지내야한다고 하셨던 분이었네요.
    전 참 다행이었습니다. 그런 시절을 보내서요.

    2012.03.09 10:58 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  13. 님 안녕하세요. 좋은 글 잘 보고 갑니다. 감기 조심하세요.

    2012.03.09 12:00 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  14. 시험공화국입니다.
    아이들이 안쓰럽죠.

    2012.03.09 14:58 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  15. 어제 중1일 딸이 시험을 친다고 하더군요.
    그래서 뭔일인가 했습니다.

    2012.03.09 20:09 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  16. 울 아들도 두녀석모두 시험을 보았습니다.
    이 뭐하는건지.....
    또한, 학교 토요일 휴무의 여파가
    수업시간 연장으로 변질되었습니다.
    이제 8교시까지 하네요~ ㅠ

    2012.03.09 20:55 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  17. 초등학교 2학년 수학 진단평가 문제는 영재선발 시험 수준이였음, 일부 문항은 30명의 학생중 1~2명만이 문제를 이해하는 수준, 학기초부터 아이들 자신감 바닥을 치고, 교육과정과 아이들 발달상황은 무시, 출제자가 누군지 자라나는 싹을 무차별 잘라놓고........

    2012.03.11 18:55 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]




어른들은 말한다. 그래도 청소년 시절이 좋았다고.... 혹은 학창시절의 낭만을 말하고 혹은 고교시절의 추억을 말한다. 과거는 아름답다(?). 과연 그럴까? 살인적인 입시위주의 경쟁 속에 내던져진 오늘의 청소년들에게는 학교는 결코 낭만일 수만은 없다.

‘졸면 죽는다’, '30분 더 공부하면 남편의 직업(마누라의 몸매)이 달라진다', '대학가서 미팅할래 공장가서 미싱할래‘... 라는 엽기적인 급훈이 붙어 있는 교실에는 낭만이 없다. ‘죽기 아니면 살기’의 살인적인 경쟁을 강요받고 있는 곳이 오늘의 청소년들이 살고 있는 공간이다. 한마디로 대한민국의 청소년은 고달프고 힘겹다.

‘아침 7시 15분 까지 등교해서 20분부터 수업시작, 이른바 -1교시그 다음에 풀로 12시 10분 까지 수업, 50분 수업 10분 쉬는 시간. 1시간 점심시간, 또 1시 10분 부터 수업 시작해서 4시에는 청소시간, 4시 20분부터 6시 10분 까지 수업... 1시간 석식(저녁), 나머지는 이른바 야간 자율학습(뻘소리...강제 자율학습)10시에 학교 끝나고 교문 앞에서 기다리는 학원 차를 차고 12시 반까지 학원 수업 집에 가면 1시, 씻고 밥 먹고 하면 아무리 빨라도 2시..... 학생들은 인조인간이 아니란 말입니다.... ‘

                             <사진출처 : 하늘체 한의원 신촌점 블로그에서>

어느 청소년 신문에 올라온 청소년들의 하루 일과다. 어머니와 전쟁하디시피 잠이 깬 아침 6시. 학원 차가 집 앞에 지나가기 5~10분 전에야 일어나 세수는커녕 잠이 다 깨지 않은 채로 학교로 간다. 아침밥이 넘어갈 리 없다. 학교의 매점이 문전성시를 이루는 이유다. 우리나라 고교생들의 1교시 아침 시간은 비몽사몽간이다. 수능과목이 아닌 1교시는 부족한 잠을 보충하는 시간이다.

잠이 겨우 깨는 9시 반경. 이 시간은 생리적인 배고픔을 해결하기 위해 당연히 매점을 찾는다. 이 시간 아이들의 허기를 채우는 음식은 무엇일까? 수입산 밀로 만든 빵이나 우유. 아니면 스넥류의 과자나 아이스크림, 심지어 잠을 깨우기 위해 커피를 마시는 아이들도 있다. 집에서는 ‘눈에 넣어도 아프지 않을 사랑받는 자식’들이다.

말이 좋아 ‘내일의 나라를 짊어지고 갈 청소년.....’ 이들이 왜 비만과 성인병을 앓아야 하는 지 어른들은 얼마나 관심을 가졌는지 반성해 볼 필요가 있다. 1교시가 끝나기 바쁘게 뛰어가는 매점이라는 곳. 탄산음료와 방부제와 농약이 얼마나 들어 있는지, 허용치의 한계를 얼마나 벗어나는지, 그 많은 연구논문을 작성해 승진하고 출세(?) 하는 교원들의 논문에는 그런 내용이란 눈 닦고 찾아봐도 없다.


2006년 8월 전국 중고교99.8%가 탄산음료 판매를 금지한바 있다. 그러나 현실은 어떤가? 한국보건산업진흥원이 밝힌 바의 의하면 청소년 1인 하루평균탄산음료 섭취량은 1998년 7~12세가 34.5g, 13~19세가 45.4g에서 2001년 각각 41.8g, 64.2g초등학생은 21.2%, 중고등학생은 41.4% 증가했다고 한다.


탄산음료란 먹는 물에 식품 또는 식품첨가물 등을 가한 것에 탄산가스를 주입한 것으로 액상과당과 카페인, 산성, 색소의 성분으로 구성되어 있다. 비만과 골다공증을 유발하는 것으로 알려진 탄산음료는 충치와 치아부식, 신장질환, 신장결석을 유발하거나 청소년들에게 중독성 자극제로 신체의 생리적 정신적 피해를 줄 수 있다는 것은 이미 잘 알려진 사실이다.


사랑이 없는 학교. 탄산음료와 방부제와 농약, 항생제로부터 얼마나 안전이 보장되는지에 대한 우려보다 일류대학을 위해 지칠 줄 모르게 경쟁을 강요하는 학교. 일류대학 입학생 수만 많으면 일류 고등학교가 되는 나라. 청소년에 대한 사랑이 있다면 이렇게 아이들의 건강을 방치하지 않을 것이다.

사랑이 있는 학교라면 학교 매점에 들어오는 음료수나 간식류에 청소년들이 최소한의 건강을 지킬 수 있는 안전한 무농약 원료로 만들어진 과자와 음료수를 먹고 마시게 할 수 있도록 조례를 제정하지 않을까? 문제는 관심이요 사랑이다. 잠이 채 깨지도 않은 채 등교해 1교시가 끝나기 바쁘게 매점에서 빙과류와 캔 음료수를 한 아름 안고 나오는 아이들.

미국에서는 2004년 초중고교에서 소다수 등 소프트음료의 판매를 금지했다고 한다. 탄산음료를 통한 과도한 설탕의 섭취가 미국 청소년들을 비만 등 성인병으로 앓게 한다는 미국 정부의 판단에서 나온 조치였다. 실제로 일본의 20세 청년인 후지사와 사토시는 건강에 좋다는 TV 광고를 보고 매일 2리터 이상의 청량음료만 마시다가 당뇨와 비만 등 성인병으로 혈당치가 극에 달해 정신을 잃고 쓰러져 입원하기도 했다는 보도도 있었다.

최소한 아이들의 급식이나 매점에서 판매하는 간식정도는 유기농이나 친환경 농산물을 먹을 수 있도록 하는 것. 그것이 아이들의 건강을 지키는 일이요, 어른들이 해야 할 당연한 의무이기도  하다.
Posted by 참교육 참교육

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  1. 우리는 아이들을 성장시키는게 아니라 사육하고 있는지도 모릅니다 ㅜㅜ

    2011.03.07 08:01 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
    • 사육?
      그런 표현을 쓰는 분이 있더군요.
      어저면 대한민궁에 태어났다는 이유만으로 이런 고통을 감수해야 하다니...
      다른 나라에서는 상상도 할 수 없는... 제발 사육이 아닌 굥규을 하교가 됐으면 좋겠습니다.

      2011.03.07 22:08 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL ]
  2. 집 주변에 있는 건재상에서는 총명탕이란 걸 팔아요.
    크게 써 붙여 놨는데 지나갈 때마다 공연히 심술이 납니다.
    저걸 무슨 비법처럼 사 먹이는 인간들 있겠지, 하며...

    2011.03.07 08:09 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
    • 제가 늘 지적하는
      아이들을 대상으로 돈벌이 하려는 악덕상인이군요.
      돈이 되는 일이라면 무슨 짓이라도 하는 사람들.
      정말 무서운 세상입니다.

      2011.03.07 22:14 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL ]
  3. 실비단..

    우리 아이들도 기사처럼 자랐을 겁니다.^^
    맛이 괜찮은 음식점에 우리콩으로 만든 과자를 파는데 맛도 괜찮은데,
    희망나눔에서 제조, 판매하는 것 같은데 이런 간식은 괜찮을것 같습니다.

    2011.03.07 08:27 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
    • 보모들은 그렇게 생각하겠지요.
      우리아이는 설마...?
      그러나 상업주의 마수가 뻗힌 곳이라면 안전지대란 없는 것 같습니다.

      2011.03.07 22:16 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL ]
  4. 공부만 강요할 것이 아니라,
    아이의 건강을 위해 정말 손이 더 가더라도
    유기농 음식을 사다가 해 먹이는,
    이런 정성 들이는 참다운 부모의 의무도 해야지요.
    무조건 아이에게만 요구하면 잘 안먹힐 것 같아요.
    좋은글 잘 보고 갑니다.
    활기찬 월요일 맞이하세요^^

    2011.03.07 08:41 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
    • 저는 학교급식을 먹으면서
      학부모들의 무심한 환경의식에 분노가 치밀어 오를 때가 한 두번이 아니랍니다.
      아이들을 이렇게 검증되지 않은 농약이나 방부제 혹은 항생제가 범벅이 된 식자재로 만든 음식을 먹고 있는 줄 알기나 하는지...
      검증되지 않은 GMO식품을 먹고 있는 줄 아는지...?
      아이들에게 성인병이면 비만이 왜 생기는 지 관심을 가져야겠습니다.

      2011.03.07 22:19 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL ]
  5. 저희집도 탄산음료를 너무 좋아하는데 ㅠㅠ
    아이들이 건강하고 바르게 자랄 수 있도록 이 사회가 함께 도와줘야 하는데
    체육 수업은 커녕 놀기만해도 피곤해 공부 못한다고 하는 부모들이
    과연 진정으로 아이를 위하는 사람일까 생각해봅니다.

    2011.03.07 08:42 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
    • 탄산음료 중 특히 콜러 같은 것....
      통닭을 시키면 서비스로 따라 나오는 콜라.
      없으면 아이들이 사와서 먹기도 하지요.
      외국에서는 아마 녹을 닦는데 쓰인다지요?
      절대로 먹어서는 안되는...
      인터넷에서 '콜라 피해'와 같은 검색을
      단 한번이라도 해 본다면 다시는 먹지 않을텐데...

      2011.03.07 22:23 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL ]
  6. 맘껏 뛰놀수 있는 것...
    이게 부모가 해줄수 있는 가장 큰 교육이 아닐까요..
    요즘 아이들의 빈약한 사회성도 놀이문화를 즐기지 못하는 데서
    원인이 있지않나 생각합니다.

    2011.03.07 08:46 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
    • 맞습니다.
      좋은 부모 나쁜 부모를 분류한다면
      어린 아이들에게 좋은 부모는 맘대로 뛰놀게 하는 거겠지요.

      2011.03.07 22:24 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL ]
  7. 저떄도 대부분 이랬습니다.
    뭐 저는 워낙 일찍 일어나는 습관이 있어서...(...) 아침을 안먹고 학교에 가는 일은 거의 없었지요.
    버스기다리는 시간까지도 상당히 시간적 여유가 있었고 말이죠 ㅎ

    2011.03.07 09:11 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
    • 선생님처럼 ㅂ지런한 학생도 있지만 대부분 학생들은
      잠을 이기지 못하고 힘들어 하는 경우가 많습니다.
      수업시간에도 잠을 이기지 못해 졸고...
      아마 음식과도 관련이 있는게 아닐까 생각합니다.

      2011.03.07 23:18 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL ]
  8. 신록둥이

    우리 학교다닐때는 안 그랬는데~
    갈수록 아이들이 안스러워집니다.
    체력도 떨어지고, 경쟁의식만 부추기는 교육방식이 언제나 다라질련지~

    2011.03.07 10:07 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
    • 심리적인 부담도 원인 중의 한가 아닐 런지요?
      워낙 일류대학 노래를 부르니까 갈수록 아이들이 부담을 갖게 되겠지요.

      2011.03.07 23:19 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL ]
  9. 학교와 가정에서조차 아이들이 위해한 음식에 노출되어 있는 안타까운 현실입니다.
    저도 똑같은 생활을 했던 게 기억납니다.
    고등학교 때 매점가는 게 유일하게 교실밖으로 나가 즐기는 여유였지요~

    2011.03.07 10:10 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
    • 매점에서는 친환경을 팔아 아이들의 건강을 지켰으면 합니다.
      아이들이 얼마나 인체에 해로은 군것질을하고 있는 지 학부모들을 모르고 있답니다.
      학교에서도 그런 교육이 필요하지만 정잘 필요한 건강교육에는 등한시하더군요.

      2011.03.07 23:21 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL ]
  10. 울집 딸은 아직은 중학생이라 매점이 없는데
    고등학교 가면 저렇게 되겠지요?
    집에서 싸주는 방안을 강구하던지
    학부모회에서 매점 판매품목에 대해 건의를 하던지 해야겠습니다.

    2011.03.07 11:09 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
    • 의식 있는 부모들이
      학교운영위원회에 참여해 얼마든지 바꿀수도 있는데
      그걸 안 하더군요.
      내 아이는 그럴리 없다고 생각하는지..?

      2011.03.07 23:23 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL ]
  11. 걱정이 많습니다.

    정말 우리의 문제라고 생각합니다.

    한국의 미래를 ...

    2011.03.07 12:15 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
    • 이제 학교는 지식 몇개가 아니라
      아이들 건강이며 환경문제에
      더 신경을 써야할 것 같습니다.

      2011.03.07 23:24 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL ]
  12. 아이들에게 좋은 것 먹이고 싶은 부모마음을 매점에도 실현되었으면 좋겠네요. 한창 클때는 정말 무쇠도 먹을 기새였는데...

    2011.03.07 17:53 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
    • 점수 몇점 더 받으려고 하다가 건강을 잃으면 무슨 소용이 있겠습니까?
      아이들 건강을 우선으로 생각하는 교육, 그런 생각을 가진 교육자가 늘어났으면 좋겠습니다.

      2011.03.07 23:25 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL ]
  13. 공부하는 시간만 늘린다고 집중력도 따라 늘어나는건 아닌데 말이죠~ 학생들도 그렇지만 직장인들의
    업무시간도 OECD에서 1~2위를 다투지 않습니까. 저도 학창시절 생각해보면 주구장창 학교든, 도서관이든
    집이든 책상에 앉아있었지만 그 대부분의 시간을 공상과, 잠으로 채웠던것 같아요. 그럴바에야 편하게
    누워서 자지 왜 책상에서 엎드려 자는데 그 많은 시간을 허비해야하는지...

    2011.03.07 18:20 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
    • 우리 아니들이 공부하는 학교를 군대나 교도소에 비하곤 합니다. 군대에서도 금지한 체벌이며 헌법조차 무색한 체벌이며 인권 교육등....
      먹는 급식조차 아무리 가난한 가정에서도 이렇게 먹이지는 않을 것입니다.
      학부모들이 학교에 와서 아이들이 어떻게 살고 있는 지 확인 해야하는데 그런 학부모들이 없습니다.

      2011.03.07 23:28 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL ]
  14. 아직까진 시대의 흐름에 살짝 뒤쳐진채 아이를 놀리는 편인데...
    정규 교육과정안으로 들어가게 되면... 저에게도 무척 현실적인 고민거리들로 와닿을 부분들이네요.
    그저... 지금보다는 조금 더, 어른들의 각정이 뒷받침된 더 나은 교육여견이 마련되었으면 하는 바람입니다.

    2011.03.07 21:36 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
    • 대부분의 학부모들은
      '다른 아이도 다 그렇게 사는데...'
      아니면
      '3년만 죽었다 생각하고 참아러'
      이렇게 들 말하곤 합니다.
      그 시간 아이들은 병들고 정신적인 열패감으로 회복불능의 상태가 될 수도 있는데 말입니다.
      학부모들의 더 적극적인 고나심이 필요한 것 같습니다.

      2011.03.07 23:30 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL ]