교사관련자료/교사2012. 9. 8. 07:00


 

         <전교조 출범의 모태가 되기도 했던 한국 YMCA중등교육자협의회 창립총회, 앞쪽  제일 왼쪽이 필자>

 

<교육운동이 무엇인지 모르고 전교조에 가입하다>

 

전교조를 만나지 않았더라면 나의 교직생활은 승진을 꿈꾸다 교직생활을 마쳤을 것이다. 아니 교장으로 승진해 출세(?)한 교직을 마칠 뻔 했다. 그러나 그런 행운(?)은 오지 않았고 전교조와 만나면서 행복한 교직생활을 할 수 있었다.

 

나이가 존경의 대상일 수 없지만 우리 사회는 그게 통했다. 당시 30대 초반의 전교조 조합원인데 반해 내 나이 40중반이었으니까 고맙게도(?) 나이대접을 많이 해줬다. 경찰서 유치장에 갔을 때나 교도소에 들어가서도 나이 때문에 대접(?)을 받기도 했다.

 

나이 때문에 첫 번째 대접이 전교조 초대 지회장을 맡은 일이었다. 민주적인 단체에서 조직의 대표란 역할 분담이지만 당시 조직의 책임을 맡는 다는 것은 수배를 당하거나 구속의 대상이 되는 그런 자리다. 나이 때문에 거절할 수 없는 대접(?)... 그래서 고난의 행군(?)은 시작된다.

 

1989년 명동 단식농성 때의 일이다. 열기로 달아올라 숨쉬기도 힘든 8월 한 더위, 텐트로 그늘을 만들어 지탱하는 단식농성장은 백골단(전경)으로 둘러쌓여 전쟁을 방불케 했다. 움직이기만 하면 땀이 줄줄 흐르는 텐트 아래서 단식으로 지친 몸을 가누며 버티고 있던 농성장. 윤영규위원장을 비롯한 시·도 지부장 등 지도부가 대부분 구속되어 책임을 맡을 사람이 없었다.

 

위원장 권한대행을 맡는다는 것은 당연히 수배가 떨어지거나 구속될 게 뻔하니 스스로 나서는 사람이 없었다. 결국 그 자리에서 나이가 가장 많은 내가 위원장 권한대행이라는 어머어마한 벼락감투(?)를 쓰게 되었다.

 

 

 

<언론활동과 사회활동에 참여하면서...>

 

세상에 살다보면 억울하고 답답할 때가 많다. 털어놓고 한탄하고 싶어도 하소연할 때가 없을 때 찾는 게 언론이다. 사람들은 말한다. ‘교육과 언론이 바뀌지 않는 한 세상을 달라지지 않는다고...’ 옳은 일을 하다가 억울하게 죄인 취급받고 손가락질 받을 때 하소연 할 곳이 언론뿐이다.

 

무너진 교실, 학생들의 점수 몇 점 더 올리는 것이 사람을 사람답게 키우는 것보다 중요하다는 교육, 극우인사들이 만든 국정교과서로 반공이데올로기를 주입하는 것이 교육자가 할 일이라며 ‘시키면 시키는 대로... ’ 가르치기를 강요받던 시절, 조중동을 비롯한 수구언론의 왜곡보도에 진저리를 쳐 본 사람들은 안다. 언론이 권력의 목소리를 내면 멀쩡한 사람도 빨갱이가 된다는 무서운 사실을...

 

5년간 해직 끝에 복직된 1994년부터 마산MBC 라디오광장에서 매 주 '교육이야기'에 15년간 고정 출연한다. 생방송으로 학교현장의 실태며 교육다운 교육이 무엇인지를... 잘나고 똑똑해서가 아니다. 전파를 통해 자신이 몸담고 있는 학교 얘기를 한다는 것은 교장선생님으로부터 ‘요 주의 인물’이 되는 것이다.

 

악역을 담당할 사람이 필요했고 그 일을 마다하지 않았다. 생방송과 함께 마산 MBC 부설, 시청자들이 만드는 ‘열려라 라디오’에서 진행자를 맡아 현장의 목소리를 전달하기도 했다.

 

누구나 가장 손쉽게 다가갈 수 있는 열려 있는 사이버 공간이 또 있다. ‘모든 시민은 기자’라는 오마이뉴스가 그런 공간이다. 학교현장의 모순을 오마이뉴스의 기자로서 학생인권이며 학교 운영위원회를 통한 좋은 학교 만들기, 민주적인 학교운영 등 교육실패를 알릴 수 있었다.

 

언론활동은 공중파와 사이버 언론뿐만 아니라 개인이 할 수 있는 공간이라면 어떤 매체도 불사했다. 개인 홈페이지(http://chamstory.com)를 운영하기도 하고 네이버와 다음, 엠파스 등에 카페를 열고 교육현실과 개혁에 대한 대안을 제시하기도 했다.

 

1989년 지역의 약자들의 목소리를 대변하겠다는 ‘경남도민일보’의 창간 준비위원장을 맡아 창간활동에 참여하기도 하고 칼럼리스트로, 논설위원으로 교육의 문제점, 교육을 살리는 대안을 찾기도 했다.

 

 

 

<사회교육은 학교교육의 연장선상에서 이루어져야...>

 

사람들은 말한다. ‘요즈음 아이들이 무섭다’고... 아이들이 그렇게 된 것은 우연이 아니다. 아이들이란 가정이나 학교, 사회의 영향을 받으면서 자란다. 학교폭력도 예외가 아니다. 예술이라는 이름의 영화며 드라마는 아이들이 교육적으로 좋은 내용으로 채워지는가? 게임방이며 만화방이며 그런 게 청소년들에게 얼마나 교육적인 내용으로 채워져 있는가? 솔직히 우리나라 청소년들은 학교와 집을 벗어나면 갈 곳이 없다.

 

노동자들이며 여성들의 재교육은 왜 못하는가? 연말이 되면 회계기간 안에 예산을 집행하려고 멀쩡한 도로를 뒤집고 또 뒤집으면서 왜 지자체는 그 흔한 청소년 교육사업이며 주부학교, 신부학교, 며느리학교, 시어머니학교는 못 하는가?

 

 지역에 따라 YMCA나 여성단체나 혹은 종교단체에서 하는 행사까지도 단골손님으로 참여해 교육을 살려야 나라가 산다고 주장하지만 체계적인 사회교육기관은 그 어디에도 없다.

 

청소년들에게 사회란 미래의 주인이 될 공간이기도 하지만 현실을 보고 듣고 배우는 교육의 장이다. 미력하지만 ‘그런 곳을 마들어 보자’고 겁도 없이 덤빈 게 당시에 정부에서 시작한 ‘주민 자치위원회’다. 학교운영위원회도 마찬가지지만 심의권은 있어도 의결권이 없는 무늬뿐인 민주주의. 나는 그 민주주의를 붙들고 참 많은 동네사람들과 부딪혔다.

 

왜 예산편성권도, 의결권도 없는 자치가 무슨 주민자치며 이런 노력이 민주주의로 위장시키는 들러리가 아니냐며 항의도 했지만 바르게살기 협의회, 새마을 운동과 같은 관변단체들이 점령(?)해 버린 주민자치위원회라는 한계를 극복하지 못하고 스스로 뛰쳐나와 버리고 말았다....(계속)

 

 

Posted by 참교육 참교육

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  1. 해바라기

    참교육을 위해 젊었을 때 부터 많은 일을 해 오셨네요.
    귀감이 가는 글 잘 보고 갑니다. 주말 좋은 시간 되세요.^^

    2012.09.08 07:06 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  2. 선생님,힘내십시오.
    새 날이 성큼 다가왔습니다.
    행복한 주말 되시고요. ^^

    2012.09.08 07:08 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 개인 홈페이지활동까지 하셨군요~ 정말 대단하십니다..**
    이런 선생님의 노고가 헛되지 않도록
    우리나라 교육환경.... 하루빨리 개선 되었으면 좋겠습니다.
    모쪼록 즐거운 주말 되시기 바래요~*^^*

    2012.09.08 08:40 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 힘내세요!! ㅎㅎㅎ
    저도 다음에 비슷하게 글을 한 번 써볼까 생각중입니다. ㅎ

    2012.09.08 08:53 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  5. 선생님이 살아온 그 길을 더 많은 선생님들이 간다면 우리 아이들도 사람답게 사는 세상을 살아갈 수 있을 것입니다

    2012.09.08 10:10 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  6. 힘내세요~ 교육을 위해 애쓰는 모습이 존경스럽네요 ^^
    좋은 하루 되세요

    2012.09.08 10:37 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  7. 화이팅 입니다~!!
    오늘은 바라는 일이 이뤄지는 날이였으면 하네요~

    2012.09.08 10:45 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  8. 80년대 후반 학교 선생님들이 학교를 떠나고 학생들이 무척 많이 울었던 기억이 납니다.

    2012.09.08 10:57 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  9. 바른교육을 위해 힘쓰신 모습보입니다 잘보고가요

    2012.09.08 12:52 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  10. 많은 새내기 선생님들이 배워야겠네요^^
    오늘 하루도 즐거운 주말 보내세요^^

    2012.09.08 13:15 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  11. 화이팅입니다..!!
    아무쪼록 평안한 주말 되시기 바래요..^^

    2012.09.08 16:04 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  12. 정말로 가을인듯 합니다.
    아침에 쌀쌀하고
    낮은 따가운 햇살이고
    저녁에는 자켓이 하나 있으면 좋으듯 하는 날씨죠. 건강챙기세요

    2012.09.08 23:15 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  13. 참교육 정말 우리모두가 알아야 할 부분입니다.
    잘배우고갑니다

    2012.09.09 06:50 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]



                                                    <이미지 출처 : 다음 이미지 검색에서>

교육과학기술부(장관 이주호)는 2012년 3월 1일부터 초·중·고등학생의 학교생활기록부에 학교폭력 가해 사실을 기재한다고 밝혔다. 학교생활기록부에 기록되는 학교폭력 행위는 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」제2조에 따른 ‘학교 내외에서 학생 간에 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요 및 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위’이다.

학생부에 기록된 가해학생에 학생생활기록부는 고등학교와 대학에서 요구할 경우 입시 전형 자료로 제공되며 학생부에 기록된 가해학생에 대한 조치 사항은 초등학교와 중학교는 졸업 후 5년간, 고등학교는 10년간 보존된다.

YTN 보도에 따르면 초중등 학생 중 연간 2만4천800명이 경찰의 학교폭력단속에 검거됐다고 한다. 연간 200여명의 학생들이 자살하고 2008년에서 2010년까지 전국 초중고교에서 학교를 그만둔 학생은 20만여 명에 달하는 것으로 나타났다. 이러한 현실을 두고 학생들만 나무랄 수 있는가?

자살한 학생을
두고 그들의 자살은 자살이 아니라 사회적 타살이라는 비판을 받는 이유가 뭔가? 날이 갈수록 연령이 낮아지고 잔인해지고 흉포해지는 학교폭력을 처벌로 해결할 수 있는가? 



폭력을 폭력으로 해결하겠다는 대책은 해결책이 아니다. 교과부는 폭력이 사회문제만 되면 대책위원회를 만들고 형사처벌 대상(형사 미성년자) 연령을 낮추고 스쿨폴리스를 확대하고 학교 폭력 전담팀을 설치한다. 가해학생을 강제 전학시키고 학부모를 소환해 시말서를 쓰고, 학교폭력 제로 만들기 기반 조성, 예방교육, 교원의 책무성 역량 강화, 안전망 구축한다.

가해자와 피해자 지원 프로그램을 운영하고 관련 법 개정 등 수없이 반복해오던 대책을 반복한다. 달라진 게 있다면 남교사 비율을 늘려야 한다느니 30~40대 무술 유단자를 '배움터 지킴이'로 일선 학교에 배치해야 한다는 웃기는 대책까지 나오고 있다.


폭력의 잔인성이나 흉포화에 비추어 가해학생에 대한 처벌강화를 이해 못할 바는 아니다. 그런데 열이 나는 환자라고 무조건 해열제를 처방하는 게 근본적인 치유책일 수 있는가? 유능한 의사라면 병을 치료하기 위해서는 원인을 분석해 근본적인 치료를 할 수 있는 처방을 내놓아야 한다. 그러나 교과부의 폭력대책을 보면 한결같이 처벌 일변도다.

폭력가해학생의 행위를 학생생활기록부 기재하겠다는 방안만 해도 그렇다. 처벌을 강화하면 순간적인 효과가 나타날 수도 있다. 그러나 학교폭력의 원인은 처벌이 가벼워서 일어나는 일이 아니다. 학교폭력은 가정환경과 사회적인 요인 그리고 학교교육의 실종 등 우리사회의 총체적인 모순이 낳은 결과다.


학교폭력을 발본색원하기 위해서는 무너진 가정을 복원해야하고 학교의 교육과정을 정상 운영해 인성교육을 강화해야 한다. 뿐만 아니라 청소년을 대상으로 돈벌이를 하겠다는 게임이나 영화, 드라마와 같은 퇴폐적이고 잔인한 폭력성에 대한 재점검부터 해야 한다. 무엇보다도 우리사회의 얼짱, 몸짱과 같은 퇴폐적인 문화에 대한 반성과 가치관의 재정립이 우선 점검해야 한다.

처벌만이 능사가 아니다. 폭력은 재생산된다. 배우지 않은 폭력이 양산되지 않는다는 말이다. 청소년들의 폭력은 어른들이 만들어 놓은 폭력의 반영이다. 교과부의 생활기록부 기재라는 대책은 폭력을 폭력으로 해결하겠다는 잔인성에 근거하고 있다. 연간 2만4천 800명의 학생들을 낙인찍어 전과자를 만들어 놓으면 그들이 갈 곳은 어딘가? 해마다 2만4천800명씩 폭력 전과자로 만들어 어떻게 하겠다는 것인가?


위스쿨을 만들어 격리하고 폭력전과자라는 낙인까지 찍어 사회로부터 축출시키면 그들이 자라서 어떤 사람이 될 것인가? 죄는 밉지만 사람은 미워하지 말라고 했다. 학교폭력의 가해자는 우리사회가 저질러놓은 사회적 모순의 피해자이기도 하다. 학교인권조례를 만들어 선도하겠다는 진보세력들의 대책을 막아보겠다는 꼼수로 가해학생을 폭력범으로 만드는 '학교생활기록부 가해 사실 기록대책'은 중단해야 한다.


Posted by 참교육 참교육

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  2. 당신은

    범죄를 저질렀으면 범죄자가 되는게 맞는겁니다

    전과가 있으면 전과자가 되는게 맞는겁니다.

    당신같은 사람들은 결국 또다른 가해자일뿐입니다.

    2012.01.17 23:54 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 피터팬

    야 전과자 만들어야지! 당연하지! 현실을 전혀 모르는 미친 인간 같으니라고 애라 네 아들이 그렇게 한 번 당해봐라 그러고도 그런 소리 나오나! 가해학생들 부모 부르면 죄송했습니다라고 할 것 같지 되레 큰 소리쳐 애들끼리 장난칠수도 있는 거지라고 하면서! 이 가해학생 부모들이 잘못했습니다 싹싹비는 유일한 길은 특히 중학생의 경우는 네 아들 기록에 남아 결과적으로 펜대굴리는 직종 근무가 힘들어진다라고 공식적으로 협박하는거야 그래야 가해학생 부모들이 피해학생과 그 부모들에게 싹싹 빌고 그래 알겠냐 이 무식한 놈아

    2012.01.18 01:21 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 피터팬

    에라 네 손주가 한 번 일진한테 걸려서 얻어터지고 돈 뺏기고 그런데도 불구하고 가해자도 사회적 모순 구조의 피해자라는 헛소리가 나오나 봐라! 네 손녀딸 강간 당해도, 누가 가해자들한테 음란물 폭력물을 보고 자란 사회문제의 한 현상이라 그러면서 죄는 미워하되 사람은 미워하지 말라면서 강간범이 갱생할 수 있는 길을 열어주기 위해 집유정도만 때리자고 하면 어쩔래 지금 저 처벌도 약한데 저 처벌마저 않겠다고 에라 인간아 나이 쳐 먹었으면 합리적으로 생각해라! 일진놈들 중 개과천선하는 놈 1%도 안 될 터인데 그 놈들 보호하자고 전국의 수십만명의 선량한 피해학생에게 그나마 도움이 되는 방법을 날려먹어! 현실파악 못하는 이상론자 같으니라고! 일진한테 괴롭힘당하는 피해학생을 두 번 죽이는 사람이 당신처럼 지나친 성선설에 입각한 이상론자라고

    2012.01.18 03:41 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  5. 피터팬

    처벌이 최고의 능사다 강력한 처벌이 최고의 능사다 난 이렇게 생각하거든! 처벌이 능사가 아닌 사회 전체가 잘 노력해야한다고 떠드는데, 그 '잘'이 뭔가 당신 주둥이로 이야기 좀 해보시오! 나는 어케 처벌하면 폭력이 사라질지 아주 확실하게 이야기할 수 있거들랑! 제발 체벌외에 좋은 방안을 강구해야한다는 말만 하지 말고 당신이 직접 처벌외의 좋은 방안을 내놓아 보시오! 꼭 주둥이만 살아서리

    2012.01.18 03:55 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  6. 니 새끼가 당해도 이딴소리 짖어댈까?

    빡돌아서 쓴소리 해야겠소.
    그러니깐 폭력범을 전과자로 만들지 않기 위해서,
    살인자를 전과자로 만들지 않기 위해서,
    법죄자들을 처벌하지 말자는건가?
    이미 충분히 처벌하고 있다고?
    "그러나 학교폭력의 원인은 처벌이 가벼워서 일어나는 일이 아니다."
    처벌이 가벼워?
    무슨 처벌이 있었는데,
    단지 아이들의 장난으로 취급하며 감추기에만 급급했던 한국의 학교와 사회에서 무슨 처벌이 있었는데?
    그딴 소리는 처벌을 하고 나서 짖어댈 소리다.
    물론 처벌만이 능사는 아니다.
    저자가 지적한것처럼 사회적 가정적 교육적 복합적인 해결책이 필요한걸 부정하는것은 아니다.
    하지만 지금처럼 실질적이 처벌이 없는 상황에선 처벌만이 한계가 있듯이 처벌없는 복합적인 해결책만에도 한계가 있다는것이다.

    더군다나 피해자 학생들은 저자가 짖어대는 복합적인 해결책이 효과를 볼때까지 기다릴수가 없단 말이다.

    물론 처벌을 늘리는것만이 능사라고 보지는 않는다.
    솔직히 지금의 처벌이 충분하다고 생각하지는 않지만...
    지금의 처벌조차 재대로 시행되고 있지 않으니깐.
    저렇게 처벌을 늘려봤자 어짜피 학교가 문제 숨기기에 급급해 처벌을 안한다면 처벌을 늘리는게 아무런 소용이 없으니깐.

    하지만 우리가 잊지 말아야 할 사실은 애들이 뭣도 모르는 어리석은 무뇌충들이 아니라는것이다.
    처벌을 안받는것을 알기에 더더욱이 기고만장한것이고.
    처벌을 안받기에 문제의 심각성을 인지하지 못하는것이다.
    왕따와 학교폭력에 대해서 용서없이 강력한 징역형을 처하고 가혹한 민사처벌을 한다면...
    애들이 우선 왕따와 학교폭력의 심각성을 깨달기 때문이다.
    솔직히 애들만큼 힘에 대학 눈치가 빠르거든.

    연간 2만 4천800명을 전과자로 만들겠냐고?
    필요하다면 못할것도 없지 않나?
    아니 그전에 강력한 징역형과 민사처벌을 한다면 2만 4천800명이 넘는 학교 폭력범들이 줄어든다.
    처벌이 무섭기에.

    그러니 이딴 개소리할거면 걍 아가리 닥치고 구그러져 있어. 18

    2012.01.18 04:09 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
    • 사형필수

      맞습니다. 정신못차리는 같습니다. 이벌래들 또 사고 치면 이 정신없는 것들이 책임을 질것인가... 입으로 하지 말고 그냥 벌래들은 박멸을 하는것이 맞습니다.. 전원 사형.... 서울시청 사거리에서 능지처참형으로,,, 일벌백계...

      2012.01.18 10:56 [ ADDR : EDIT/ DEL ]
  7. 책임 있는 사람으로 키워야 합니다.

    그래 성인 사회가 구조적으로 뒤틀어져 있고 위선적으로 비춰질 수 있는 것도 압니다.
    그러나 최소한 성인 사회에서도 법이 있고, 언젠가는 대가를 치르고 빨간 딱지가 내려집니다.

    그런데 왜 애들이라고 이런 것들을 다 면제받아야 하는 지 의심스럽습니다.
    학생들도 언젠가는 성인이 되지 않습니까.
    어릴 때부터 자신의 행동에 책임을 지는 사람이 되도록 키워야 하는데
    지금 교육이 그렇게 되지 못하고 있지 않습니까.

    기존의 방식대로 유야무야시키면 지금처럼 죽는 사람 많이 나옵니다.
    커서도 사람을 엄청 괴롭힐 테구요.
    물론 가해학생에게도 기회를 주고 용서를 하고픈 마음은 압니다.
    하지만 용서는 스스로 한 일을 알고 이에 대한 대가를 기꺼이 치르는 자에게 주어지는 것입니다.
    그렇지 않으면 악용되기만 하는 값싼 용서가 될 뿐입니다.

    2012.01.18 09:19 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  8. 죄를 지었는데 벌을 안 받으면...?

    2012.01.18 10:46 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  9. 사형필수

    그리니 전원 사형을 시켜 버리면 깔끔하지.. 어짜피 사회의 기생충이 될것들인데... 훗날 반드시 이 벌래들은 살인자나, 전과자가 되에 국민의 피를 빨아 먹을것이니.. 미리 사형을....

    2012.01.18 10:53 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  10. 한명의 폭력가해자를 놔두면 피해자는 우후죽순처럼 생깁니다. 제 생각엔 강력한 제제방법이 필요하다고 생각합니다. 엄연한 가해자이고 방치하면 자신의 재미나 권력을위해 다른이에게 폭력과 모욕을 줘도 잘만하면 넘어가는것이 세상의 이치라고 배울것입니다. 슬프게도 그게 사실일수도 있지만.. 어렸을때부터 이런 더러운 힘의 논리가 세상의 이치라고 배우게 해서는 안됩니다. 교과서에서 백날 떠들어봤자 소용없습니다 이런게 진짜 교육입니다

    2012.01.18 15:31 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  11. 딴지

    이글을 보니 가해학생을 조장한다는 생각이 드는군요.
    님 학창시절에 가해학생 따까리 했어요?
    유식한 말로 스톡홀롬신드롬이라는 것이 있죠.
    상당히 착한 학생인데 친구에서 나오는 주인공처럼 옆에 빌붙어서 있는 그런 놈들이죠.
    님같은 분들이 공부는 좀해서 사회문제는 알고 친분은 있어 가해자의 논리적 보호막이 되죠.

    학창시절에 왕따를 한번 도왔다가 1년넘게 개고생한적 있어요.
    소시적에 책을 많이 읽고 위인전에 감동받아 무예도 열심히 했죠.
    대부분의 책에 적힌 성선설을 믿었죠.
    "같은 친구이고 같은 학급의 친구이지 않느냐? 넌 강자이고...."
    그 뒤에 벌어진 일은 말 안해도 알겠죠?
    맞짱!! 그런거야 자신있었죠.
    그런데요 비열한 놈들에게 삥 둘러싸여 붙었죠.
    이겼을까요?
    내가 이길만 하면 둘러싼 놈들이 뒤에서 발길질하고 응원합니다.
    그렇게 기를 죽여서 실컷 터졌죠.

    내가 그 왕따 자리를 대신하게 되었죠.
    해결책요? 없어요.
    그당시 여선생.... 웃기지 마셈...
    그나마 남선생 수업 때 숨쉴수가 있었죠.
    왜냐고요? 동물의 왕국 못 봤어요?
    암사자와 하이에나가 같이 식사하는 장면... 숫사자를 두려한 거죠.

    나의 어둠의 터널은 경찰이 개입하고 나서 해결되었죠.
    악독한 놈들이 얼마나 많은 죄를 저질렀으면 경찰이 조사했을까요?
    처벌 받았을까요?
    미성년자가 무슨 처벌인가요?

    님 학창시절에 어설픈 따가리 짓 했던 걸로 이상한 보호논리를 세우지 마세요.
    나는 솔직히 님이 더욱더 미워요.

    2012.01.18 22:42 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  12. 케르베로스

    범죄자 맞습니다. 피해자들은 인생에서 씻을 수 없는 상처를 입었고, 목숨까지 버리고 있잖은가요?
    그렇게 사회적 책임과 어른들의 잘못을 강조하는 댁의 대안은 뭡니까? 대안을 내놓으세요.
    인간적으로 말로 해서 들을 일이었으면, 이런 사안이 몇십 년이 묵도록 존속하지는 않았을 거고
    오늘날에도 큰 사회적 이슈가 안 됐겠지요. 이른바 인권쟁이들의 최대 오류가 뭐냐면
    인권의 쌍방성에 대해서는 모르쇠로 일관한다는 점입니다. 가해자들은 전과자나 사회적 낙인을
    찍는 일을 피해줘야 할 만큼 충분하게 그 인권을 존중하면서, 그들에게 피해를 입은
    피해자들에 대한 대책이나 응분의 보상, 가해자의 처벌에 대해서는 왜 입을 닫는 거지요?

    스스로의 행동을 통제하지 않는 아이들, 그 이유는 내적 양심과 행동에 대한 철학 부재의 탓이고
    외적인 제어 수단이 없기 때문입니다. 준법정신만 강조한다고 해서 법치국가가 되던가요?
    신상필벌이 따르기 때문에 법치국가 소리를 듣는다는 사실은 왜 간과하시나요?
    양심상으로 안 되면 강제적 규정으로 제어를 할 수밖에 없는 게 현실이고, 그래서 법이 필요악입니다.

    도대체 뭐가 참교육입니까? 이미 약육강식의 야생동물적 논리로 사는 아이들에게
    사람노릇을 하라고 입이 닳도록 빌 참인가요? 댁들의 허깨비 노릇으로 인해
    오늘도 선량한 한 아이가 평생 씻지 못 할 상처를 입고 그 트라우마를 안고 살게 된 겝니다.

    병명이 암인데 수술이 아니라 감기약을 주자는 댁 같은 부류는 교육자로서 자격이 없습니다.

    2012.01.20 00:53 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  13. 폴리곤

    처벌만이 능사가 아니라니요?
    학생들 범죄수준이 어른들 뺨치고 있습니다.
    이게 왜 그런걸까요?
    처벌이 반감을 더 키운다구요?

    아닙니다.
    학생들은 지금 울타리가 없어 방황하고 있는 겁니다.
    그런 행동을 하면 안된다는 인식 자체를 할수가 없는 겁니다.
    경찰에서는 미성년자라고 훈방하고, 학교에서는 소문날까봐 쉬쉬하고, 뉴스에서는 그걸 대놓고 알려줍니다.
    그럼 판단력이 덜 성숙한 학생들은 어떻게 생각을 할까요?
    저런일을 하면 나쁜거다 라고 생각할까요?
    아니요.
    일탈해도, 범죄를 저질러도 처벌할 법적 제도가 없다는걸 알기 때문에 더 엇나가는 겁니다.
    학생들을 바로 잡아줄 기준이 필요한 세상입니다.
    학생 인권이라며 학생들이 말하는 몇가지를 보면 참 기가 찹니다.
    어른들은 되고, 우리들은 안되는 이유가 뭐냐며 따집니다.
    범죄를 저지를땐 어른 이상의 자유(일탈)을 원하고,
    그 범죄를 벌받을땐 학생 신분을 내세웁니다.

    현실을 똑바로 봅시다.
    학생들을 벌하는데 왜 저렇게 많은 수의 학생들이 가해자인지 말입니다.

    2012.01.22 19:52 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  14. ㅎㅁ

    이 시키들 전과자 맞자나 / 그럼 전과를 전과자라고 부르지말고 어쩌자고? 아무 런 나쁜 짓도 안한 무고한 사람을 한 해에 수천명씩 전과자로 만든다는 이야기로 들린다. 이 나쁜 시키야.

    2012.02.01 13:17 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  15. L

    학교현장에서 가장 안타까운점은 자신의 행동에 책임을 지게 만드는 그 어떤 제도적인 장치가 없다는 것입니다. 잘못을 저지른 아이를 폭력범으로 만들순 없다며 유야 무야 넘긴다면 그 아이가 이 사회의 규칙은 언제 배울 수 있는 것입니까? 학교안에서 규칙을 배우고 어기면 처벌을 받는것이 진정 그 아이를 위한 길입니다. 폭력으로 폭력을 막을 수 없다는 말엔 동의하지만 그 어떤 잘못을 해도 처벌받지 않는 우리의 교육현실도 정상은 아닙니다.

    2012.02.03 18:53 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  16. 잉카

    이보슈 헛소리그만 하소 우리학교 다닐때 학교폭력이 난무하는 흔히 무법지대였소 뒷자리에 양아치 한명이 만만한애 엉청 패고 못살게 굴었는데 다른양아치가 사람패서 학교에 경찰차오고 쇠고랑차서 나가는것보고 식겁해서 애패는것 자제 하더랍니다.한마디로 전과자 만들는것은 효과만점 맞습니다

    2012.03.01 11:26 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  17. 잉카

    나도 중학교때 조용한 성격이라서 괴롭힘을 당한적 있었는데 내괴롭히 넘이 하는말이 "니죽여도 처벌안받는다"였소 가해자들은 저런 막장질하는 이유는 자신이 처벌받지 않기 때문이오.좀 말이 되는 소리하시오.왜 사회나가면 폭력을 자제하는지 생각해시오.그것은 폭력 휘두르면 전과자에 민사소송 걸려서 소위 ㅈ되기 때문이요.말그대로 학교폭력을 성인수준으로 처벌하면 아무 수년이내에 학교폭력이 거의 사라질거요

    2012.03.01 11:30 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  18. 잉카

    나의 솔직한 심정은 청소년 강력범죄는 성인수준으로 처벌했으면 하오.

    2012.03.01 11:34 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  19. 잉카

    그리고 참교육님은 교육자 맞소.학교폭력 가해자들은 처벌은 거의 없소.오히려 당한넘이 ㅄ이지 라는 소리 듣소 실상을 알고 말하시오.내가 분명히 말하는것은 성인수준으로 처벌하면 처벌이 무서워서 200%로 자제할거요.그래도 자제못할정도면 완전히 갱생 불가능한 양아치라는 소리고 그런넘은 신경쓸필요없소

    2012.03.01 11:34 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  20. 글쎄요

    분명 맞는 말이지만, 김용택씨? 맞나요 글쓰신분? 본인의 아이가 만약 이런 경우(강간, 성폭행, 성기절단수준의 집단폭행)를 당하신다면 이야기가 달라질껄요. 눈뒤집혀서 가해학생 징역 200년 때려라 이렇게 되실겁니다. 학생이라고 해서 나이의 혜택을 받을수 있다는 인식을 심어줘선 안됩니다. 법은 만인 앞에 평등해야지요. 강력하게 처벌하고, 합리적으로 사회에서 격리시켜야지요. 그래야 나머지 선량한 사람들이 평화롭게 살아갑니다. 그러라고 세금내서 국가를 만든거구요. 사법부 입법부 행정부 만들었구요. 경찰과 군인을 만든 겁니다. 가해학생은 어쩔수 없습니다 영구격리시켜야 합니다. 그렇게 되었을때 이들도 법을 존중하게 될 것입니다. 자발적으로 따르지 않는다면 무력을 동원해 강제로라도 따르게 만드는 것 그게 법 입니다.

    2012.10.07 14:12 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  21. 대부분의 대학, 대학 및 고등학교 학생들은 스포츠 팀의 일원으로, 또는 개인 스포츠에 참여하거나, 그들의 삶에 어떤

    2013.03.17 23:48 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]

교육정책2011. 6. 27. 05:00



사람이 태어나서 아무것도 가르치지 않고 혼자서 자라면 어떤 모습이 될까? 당연히 사람 짓을 할 수 없는 망나니가 되고 말 것이다. 한 인격체가 제대로 된 인간으로 성장하려면 어떻게 해야 할까? 사람은 사람으로서 해야 할 일과 해서는 안 되는 일을 배우지 않으면 사람 구실을 하지 못한다. 그걸 사회학에서는 ‘사회화’라고 한다. 인간으로서 사회화하면 인간이 되고 동물로서 사회화하면 동물이 되는 것이다.

학교가 무너졌다고 야단이다. 교육학을 했다는 학자님들, 평생을 교육을 한다는 교육자들, 교육정책을 입안하는 교육 관료들... 무너진 교육을 살리겠다고 온갖 이론을 개발하고 도입하고, 시범학교, 연구학교를 만들고 법석을 떠는 연구자들... 그 많은 전문가들이 엄청난 예산과 인력을 투입해 공들이는 교육, 그런 학교는 아직도 살아날 가능성을 보이기는커녕 점점 더 위기로 치닫고 있는 것이다.

                                                             <이미지 출처 : 다음 이미지 검색에서>

교육이 무너지는 이유는 뭘까? 그 이유란 간단하다. 가르치지 않는데... 배우지도 않는데 어떻게 사람이 되기를 기대하는가? 아니 가르치기는 가르치는데 사회적인 존재인 개인을 개인적인 존재로 키우고 있는데 교육이 교육의 기능을 제대로 할 리가 없다. 가정은 어떤가? 대부분의 가정에서는 부모와 대화시간조차 없이 새벽같이 등교해 12시가 가까워서야 집으로 돌아온다. 자기 자녀와 대화조차 단절된 가정에서 어떻게 가정의 구성원으로서 자신이 해야 할 일을 배울 수 있는가?



여성가족부가 지난해 청소년 자녀를 둔 전국의 2,500가구를 대상으로 설문조사한 결과 "아버지와 대화가 부족하다"고 답한 청소년은 33.5%, "어머니와 대화가 부족하다"고 말한 자녀는 11.7%(YTN)나 된다. 가정에서 교육이 이루어지기 위해서는 가정에서 머무는 시간이 있어야 하고 구성원들 간에 만나 대화가 이루어져야 한다. 상호작용이 없는 가정은 생물학적인 욕구충족의 기능 외에 교육의 기능을 제대로 할 수 없는 것이다.

사회적인 존재로 자라야할 아이들이 가족간의 대화시간이며 놀이문화까지 빼앗겨 학원으로 또 학원으로 내몰고 있는 상황에서 가정교육을 기대할 수 없다. 학교나 학원에만 많이 다니면 사회적인 존재로 성장할 수 있는가? 학원이나 학교는 유능한 개인. 개인적인 능력을 길러 줄뿐 사회적인 존재로서 역할을 가르치지 않는다.

사회는 어떤가? 가정이나 학교 밖을 한 발 짝만 나가도 만화방이며 오락실, 게임방이 기다리고 있다. 교육은 학교에서만 하는 게 아니다. 성장기의 아이들은 버스에서, 시장에서, 관공서에서, 도서실에서... 눈에 보이는 것, 만나는 게 모두가 교육이어야 한다. 그러나 우리의 현실은 청소년들에게 교육적인 배려를 하는 곳은 그 어디서도 찾아볼 수 없다. 오히려 청소년을 대상으로 돈벌이를 하겠다는 상업주의가 시퍼렇게 기다리고 있다.     


인간은 혼자서 살아갈 수 없다. 서로가 서로에게 도움을 주기 때문에 살아갈 수 있는 것이다. 그렇다면 당연히 사회적인 존재로서 개인이 할 일을 가르치는 것이 올바른 교육이다. 그러나 오늘날 학교교육은 더불어 살아가는 역할이나 공존의 윤리를 가르치지 않고 경쟁 속에서 개인이 살아가는 길, 이겨야 살아남을 수 있다는 서바이벌 식 경쟁을 강조하고 있는 것이다. 마치 ‘천국에 못갈 사람은 모두 지옥에 가야할 사람‘이라는 이분법적 논리로 ’승자가 아니면 모두가 패자가 되는 교육‘을 하고 있는 것이다.

지식만 가르쳐 승자만이 살아남도록 가르치는 사회에서 교육의 위기는 사필귀정이다. 교육은 학교에서만 하는 게 아니다. 가장 기본적인 사회화는 가정에서 맡아야 한다. 다음 학교와 지역사회 그리고 미디어를 통한 다양한 측면에서 입체적으로 이루어지지 않으면 교육적인 효과를 기대할 수 없다. 학교에서 옳은 일이 사회에서 틀리면 학교교육은 효과가 없을 뿐만 아니라 피교육자로 하여금 이중인격자로 만든다. 남편의 역할, 아내의 역할, 시부모의 역할을 모르는데 어떻게 훌륭한 아내 훌륭한 시어머니가 될 수 있겠는가? 성인교육의 필요성이 바로 여기에 있다.


좋은 학교에 입학하기 위해 준비한 청소년기의 지식으로 평생 동안 살아가는 사회는 좋은 사회가 아니다. 비싼 가구들만 잔뜩 모아 두었다고 살기 좋은 집이 아니듯, 판단의 기준(철학)이 없는 지식만으로는 삶의 질을 향상시킬 수 없다. 더구나 오늘날과 같이 급변하는 사회에서 수십년 전의 지식으로 변화에 적응하며 살기란 쉽지 않다. 목적이 없는 경쟁이 공허하듯 시험을 위해 준비한 지식은 시험이 끝나면 폐기 처분해야할 대상이다.

사회적인 존재인 인간을 개인적인 존재로 키우는 교육은 실패할 수밖에 없다. 학교가 가정이나 사회와 괴리된 곳으로 남아 있는 한 학교의 위기를 극복하리라고 기대할 수 없다. 격변하는 사회에서는 가정과 학교와 지역 사회와 메스 미디어가 함께 하는 교육, 교육 대상자가 어린이와 청소년만이 아니라 성인들도 교육으로 대상으로 하는 그런 교육이 필요한 때다. 교육적이지 못한 환경에서 상업논리의 대상이 된 피해자들에게 삶의 길을 안내해주지 못하는 교육은 피교육자로 하여금 피해자가 되게 할 뿐이다.
Posted by 참교육 참교육

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  1. 강춘

    제목 그대로입니다.
    교육은 집에서도 하지요.
    학교 교육도 중요하지만 집에서의 교육이 더욱 중요합니다^^*

    2011.06.27 05:21 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  2. 집에서는 인간 만들고 학교에서는 돈 만들지요.

    2011.06.27 07:10 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 사회적인 존재의 인간을
    개인적인 존재로 키우는 교육....
    정말 와닿는 말씀입니다.
    문제는 거기 있는 것 같습니다.

    2011.06.27 07:20 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 한국 부모의 문제점이 교육을 학교 및 다른 기관에 맡긴다는 거에요.
    가장 중요한 스승은 바로 부모님들인데 말이지요.
    그냥 돈만 주면 저절로 아이들은 뭐든지 배우게 되는 줄 아나봐요.
    정말 답답합니다.

    2011.06.27 07:37 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  5. 학교는 그냥 상업적으로 이용만 하는 곳이라는 생각마저 들더군요.

    2011.06.27 07:47 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  6. 자유채색

    호랑이도 태어난 뒤 자식에게 혹독한 교육을 한다고 하더군요. 그래서 동물원에서 마냥 사육된 호랑이와 야생호랑이는 천지차이라고... 아이들이.. 우리들이.. 자본의 부속물이 아니라 진정한 인격체가 될 수 있는 교육이 이루어졌으면 좋겠네요..

    2011.06.27 07:55 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  7. 자유채색

    호랑이도 태어난 뒤 자식에게 혹독한 교육을 한다고 하더군요. 그래서 동물원에서 마냥 사육된 호랑이와 야생호랑이는 천지차이라고... 아이들이.. 우리들이.. 자본의 부속물이 아니라 진정한 인격체가 될 수 있는 교육이 이루어졌으면 좋겠네요..

    2011.06.27 07:55 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  8. 아이들에게 가장 중요한 것은
    바로 가정교육이 아닐까 합니다..
    바로선 부모아래 빗나가는 자식은 없기때문입니다..

    2011.06.27 08:21 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  9. 선생님, 아이들을 교육시키는 현실적인 방법론을 요약해서 한번씩 올려주세요.
    예를 들어 아이가 책을 읽지 않을 때 할 수 있는 방법 10가지.
    이런식으로 올려주시면 프린트해서 붙여놓고 실제적인 교육을
    가정에서도 할 수 있을것 같아요.

    2011.06.27 08:24 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
    • 조언 말씀 감사합니다.
      그런데 전 초등에 잠시 몸담기는 했지만 고등학교에서 주로 근무를 했었답니다.
      아니엠피터님 말씀대로 그런 자료를 구해 안내해보도록 하겠습니다,
      좋은 지적 감사합니다.

      2011.06.27 16:30 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL ]
  10. 우리는 사람답게 사는 교육을 시키지 않지요. 기계교육을 시키는 것 같습니다.

    2011.06.27 08:32 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  11. 맞는 말씀입니다.우리각자가 주어진 역할을
    제대로 못하는데 어찌 아이들을 교육시킬수 있겠습니까.
    학교교육보다는 저는 가정교육이 더욱 중요하게 생각합니다.
    어떤 지식적인게 아닌 인성교육이 되어야 한다고 봅니다.

    2011.06.27 09:12 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  12. 그럼요. 가정이 우선이지요.
    가정의 사회의 가장 기초공동체니까요.
    사회 역시 함께 책임져야 하구요.

    내 자식만 끼고 산다고 잘 되는 게 아니거든요.

    2011.06.27 09:38 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  13. 기초교육은 가정이고,사회교육은 학교가 되겠지요.서로 엇박자로 따로 가고 있으니...

    2011.06.27 10:05 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  14. 학교에서 뿐만이 아니라 가정에서도 해야할듯합니다. 그래야 될듯해요.

    2011.06.27 10:23 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  15. 이담

    그렇군요 교육은 학교에서만 하는것이 아니군요 ^^

    2011.06.27 14:23 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  16. 너도나도 맞벌이 한다는 핑계로 가정외적인 곳에 많이 의존하는 현실이죠..
    반성많이 합니다.

    2011.06.27 16:01 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  17. 표야

    저는 엄마입니다
    많이 부족하고 바쁘다는 핑계에 살고 있습니다
    어깨가 묵직허니 인사하고 갑니다,,,

    2011.06.28 00:10 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  18. 겉만 번지르르하지. 지금의 교육은 교육이라 말할 수 없을 정도로 치닫았습니다.

    좋은 글 잘 읽고 갑니다.

    2011.06.28 02:35 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  19. 저는 소고기를 먹지 않습니다.

    2012.05.11 05:52 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]