“우리 청소년들이 왜곡된 역사 평가를 배우고 있다고 생각하면 정말 전율하지 않을 수 없다. 뜻 있는 이들이 현행 교과서의 문제점을 지적하며 청소년들이 잘못된 역사관을 키우는 것을 크게 걱정했는데 이제 걱정을 덜게 됐다.”

 

(2008년 5월, 뉴라이트가 만든 <대안교과서 한국 근·현대사> 출판기념회에 참석한 박근혜의원의 축사에서)

 

박근혜대통령의 역사관을 반영된 것 때문일까? 정권이 바뀌기 바쁘게 보수 세력들이 총공격이 시작됐다. 일베저장소와 같은 사이트가 등장하고 조중동이 앞장서서 이승만과 박정희의 명예회복(?)을 위한 공세가 시작됐다. 공중파들까지 합세해 수구세력들의 목소리에 힘을 실어주고 있다.

 

 

이러한 분위기를 반영이라도 하려는 듯 독립군을 토벌했던 백선엽까지 영웅 만들기에 나서는가 하면 뉴라이트 학자들이 집필한 고교 한국사 교과서(교학사)가 국사편찬위원회의 검정심의를 최종 통과해 내년부터 학생들이 배울 수 있게 됐다.

 

한국현대사학회의 전·현직 회장인 권희영 한국학중앙연구원 교수와 이명희 공주대 교수와 같은 뉴라이트 학자들이 만든 교과서가 검정과정을 통과했다는 소식이 알려지자 네티즌들이 인터넷을 뜨겁게 달구고 있다.

 

 ‘우리도 자기들 유리한데로 역사를 왜곡하는데 일본한테 뭘 말 할 수 있겠나’(풀꽃)
‘소설책을 역사 교과서라고 하니.... 이런건 소설가에게 맡겨라. 그럼 더 재미있고 박정희를 이순신위에다 올려놓을 수 있다’(곰바위)
‘박근헤가 한마디 했다고 해서 교과서의 역사내용이 바꿔야 하나 ! 역사편찬위원회나 교과서 편찬위원회는 배알도 없고 진리도 없냐!’(인간이 되자)

 

뉴라이트 학자들이 만든 교과서가 교과서롤 채택됐다는 소식을 들은 네티즌들의 반응이다.

 

 

뉴라이트계열 학자들이 쓴 교학사의 현대사 교과서는 어떤 내용을 담고 있을까? 뉴라이트 성향의 학자들이 집필을 주도한 교학사 고교 한국사 교과서는 5·16 군사쿠데타와 1965년 한일협정, 유신체제 출범에 대한 미화나 우호적 표현으로 서술해 놓았다.

 

뉴라이트 학자들은 ‘기존의 학생들의 역사교과서는 전체가 좌편향됐다’며 ‘남로당식 역사해석을 하는 사관으로 씌여있다’고 주장한다. 그들이 만든 교과서에는 ‘5.16 군사 정변은 헌정을 중단시킨 쿠데타’라면서도 ‘반공과 함께 자유 우방과의 유대를 강조’했고 ‘윤보선대통령도 쿠데타를 인정했다’며 5.16 쿠데타를 정당화하는데 무게를 두고 있다.

 

‘5.16이 군사 정변’이라면서 ‘5.16은 ‘육사 생도도 지지 시위’를 했고 ‘미국은 곧바로 정권을 인정했다’고 기술한 것은 5.16을 정당화하겠다는 의도가 깔려 있다는 비판을 면할 수 없다. 또한 한일관계에 대해서도 당초 ‘한일협정으로 '일본의 식민지배에 대한 배상은 해결됐다'라고 기술했다가 수정권고를 받고 '부분적으로 해결됐다'라고 고쳐 친일의 시각을 감추지 않고 있다.

 

 

노태우 정부에 대해서는 ‘서울올림픽 개최, 이명박 정부는 국민소득 2만 달러, 인구 5000만명을 상징하는 20-50클럽 가입에 대해 긍정적으로 평가’하기도 했다. 그런 반면 노무현 전 대통령에 대해서는 '법치규범의 약화' '행정수도 건설법 위헌' '안보 소홀' 등으로 부정적 평가 일색으로 기술해 놓았다.

 

뉴라이트교과서는 어떤 과정을 거쳐 학생들이 배우게 될까? 과거 국정교과서 시절에는 교과서가 한권 밖에 없었기 때문에 선택의 여지가 없었다. 그러나 국사 교과서가 검인정으로 바뀌면서 출판사에서 만든 교과서를 교과서 검정위원회를 거쳐 국사편찬위원회에서 합격여부를 결정 후 학교 교사들이 선정, 학생들이 구입해 배우게 된다.

 

학교에서는 각 출판사에서 만든 교과서를 한국사 담당 교사들이 학교에 ‘교과서선정위원회’를 구성해 여러 교과서를 살핀 뒤 평점을 매긴다. 점수를 합산해 순위를 매기면 상위 3개 교과서가 학교운영위에 후보로 올라간다. 학교운영위에서는 3개 교과서를 재검토해 하나를 결정하고, 학교장의 승인을 거쳐 새 학년이 시작되는 3월에 학생들에게 배포된다. 교육부는 일선 학교들의 내년도 교과서 채택을 오는 10월11일까지 마감하도록 할 계획이다.

 

 

설마 교사들도 ‘뉴라이트 교과서를 선택’하겠느냐고...? 정말 그럴까? 학교를 일컬어 교장왕국이라 한다. 학교장의 뜻이 곧 교사들의 뜻이요, 학교운영위원회의 뜻이다. 학교장의 생리는 태생적으로 상부의 눈치를 알아서 살피는 데 이력이 나 있다. 진보적인 색깔을 띤 금성사교과서가 소박을 맞은 이유만 봐도 어떤 교과서가 채택될지 예상하기는 어렵지 않다.

 

역사왜곡은 조상에 대한 모독이요, 후손들에게 죄를 짓는 일이다. 민주주의는 자유민주주의뿐이요, 5.16은 정변이지만 불가피한 선택이요, 이승만이나 박정희는 애국자가 되고, 친일세력이 애국자가 되면 그런 국사책을 배운 학생들이 어떤 사람이 될까? 이제 수구세력들이 역사교육강화니 수능필수과목으로 해야 한다고 목소리를 높인 저의를 알만하지 않은가? 정의가 실종된 역사 교과서를 배우게 될 학생들이 불쌍하다.

 

-이미지 출처 : 구글 검색에서....

 

 

김용택의 참교육 이야기 - 10점
김용택 지음/생각비행
Posted by 참교육 참교육

댓글을 달아 주세요

  1. 이전 댓글 더보기
  2. 어렵네요.
    잘보고 갑니다.
    좋은 하루되시기 바랍니다.

    2013.09.02 08:54 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 가슴이 따스한 사람 해피

    주체를 바로잡지 않고서는 누가 감히 우리의 진정한 한국사라고 부를 수가 있을까요?
    자기들의 이념과 사상으로 본질을 흐려놓고 마음대로 책을 만들고 학생들에게 배우라고 말한다면
    그것이 과연 우리나라의 올바른 가르침일까요? 얼빠진 것들...

    2013.09.02 09:42 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 한국사 교육 강화와 함께 수능 필수 과목으로 지정되고
    거의 동시에 뉴라이트 교과서가 통과되더군요.
    저도 대략 원하는바가 뭔지 짐작은 가더라구요.
    정신 똑바로 차려야겠구나 싶습니다.

    2013.09.02 09:42 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  5. 어렵고도 힘든 일이네요.

    잘 보고갑니다.

    2013.09.02 09:43 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  6. 이게 다 국민의 책임입니다.
    그렇게 당해 놓고 또 뽑은 게 누구일까 싶습니다.
    원망스럽다면 그게 원망스러워요
    결국 교과서. 왜곡된 교육까지 점령하게 되었네요
    9월 첫 주네요. 기분좋은 출발 하시기 바래요.

    2013.09.02 09:57 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  7. 자기 입맛에 맞는 것만이 진실된 역사라 생각하는 그 자체가 이미 왜곡, 우리의 뿌리부터 부정하려드는 치밀한 움직임 정말 집요하게 느껴질 정도입니다

    2013.09.02 10:02 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  8. 한 녀를 중심으로 미쳐가는 나랍니다.

    2013.09.02 12:19 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  9. 정말 안타까운 현실입니다.
    머리가 좋아도 너무 좋은 그들입니다. -.-;;;

    2013.09.02 12:25 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  10. 친일교과서 저자중 한사람이 아침뉴스에선 그래도 뉴라이트는 아니라고 항변하더군요. 다행이다 싶더니 다른 교과서가 좌편향으로 대부분 잘못 기술하고 있다며 도리어 헌법 운운하던데....
    어떻게 된 세상이, 우리가 보편적으로 알고있는 옳고 그름이 바뀔 수도 있다니.....어이없습니다.

    2013.09.02 14:30 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  11. 칠지도

    이런 소모적인 논쟁은 친일매국노와 그 후손들을 처단하지 않는 한
    계속 되리라 본다.
    국민들이 한 목소리를 낼 때 저 쓰레기들의 설 땅이 없어지므로
    기를쓰고 국민들 사이를 이간질 시키려 혈안인 거겠지.

    2013.09.02 15:33 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  12. 칠지도

    이런 소모적인 논쟁은 친일매국노와 그 후손들을 처단하지 않는 한
    계속 되리라 본다.
    국민들이 한 목소리를 낼 때 저 쓰레기들의 설 땅이 없어지므로
    기를쓰고 국민들 사이를 이간질 시키려 혈안인 거겠지.

    2013.09.02 15:33 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  13. jk

    근데 막상 내용을 보면 저정도는 문제가 될만한게 아닌데

    광주민주화운동에 대해서도 계엄군이 발포한 사실을 적시하지 않았을 뿐이지 충분히 내용상 계엄군으로 인해서 많은 피해가 있었다고 써놨고
    그외 다른 부분에서도 왜곡이라고 딱히 찍을만한 부분도 없음..

    박정희의 쿠테타 사실도 적시했고 더불어서 미쿡이 쿠테타를 인정한것도 사실이긴하니까..

    논란이 되는 내용을 봤어도 그렇게까지 크게 문제삼을만한 내용은 보이지 않음..

    2013.09.02 16:31 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  14. 냠냠

    이래서 꼴통들이 가지고 있는 민족주의적 역사관이 싫다. 일본이랑 하는게 뭐가 달러?

    2013.09.02 18:01 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  15. 내삶의캐롤

    친일 매국노, 남로당 빨갱이, 독재 잔존 세력들을 척살하지 않는한
    우리나라의 혼돈은 계속 될 듯!!

    2013.09.02 18:22 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  16. 입맛이 왠지 씁쓸합니다.

    2013.09.02 18:36 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  17. 저는... 정말 싫습니다.
    누가 왜 편의에 맞춰 역사를 기술하는지... 그걸 그대로 아이들에게 주입하려 하는지...
    우리나 일본이나 다를 바 없는 역사교육인 것 같아요.

    2013.09.02 18:48 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  18. 자연을_위하는_놈

    그래서 얼마전 지하철에서 아줌마 3~4명이서 국사 교육을 필수 과목으로 지정하자며 서명 부탁한 거였구나. MB때 선택 과목으로 지정한것에 반발하는 아줌마들인 줄 알고 서명했는데... 쩝.

    2013.09.03 04:09 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  19. 비밀댓글입니다

    2013.09.03 05:37 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  20. 비밀댓글입니다

    2013.09.03 09:00 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  21. 안녕하세요. Daum view입니다.
    축하합니다. 2013년 9월 1주 view어워드 '이 주의 글'로 선정되셨습니다.
    앞으로도 좋은 글 부탁드리며, view 활동을 응원하겠습니다. ^^
    고맙습니다.

    ☞ view 어워드 바로가기 : http://v.daum.net/award/weekly?week=2013091
    ☞ 어워드 수상 실시간 알림을 설정하세요 : http://v.daum.net/link/47671504

    2013.09.06 16:28 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]

정치2013.08.20 07:00


“침략의 정의는 정해져 있지 않다”

패전 68년이 지난 일본, 일본의 지도자들은 마치 승전국의 장수처럼 당당하다. 아베총리는 ‘일본이 수행한 전쟁은 성전(聖戦)’이라며 2차 세계대전의 전범을 신으로 모시는 신사에 참배를 하고 하시모토 도루 오사카 시장은 정신대 피해자를 두고 ‘군대 위안부는 필요하다’며 기고만장이다. 침략전쟁에 반성은 없고 역사를 왜곡하고 독도를 자기네 땅이라고 우기고 2세 국민들에게 일본의 침략전쟁을 미화하고 있다.

 

                                        <이미지 출처 : KYS33님 블로그에서...>

 

일본이 왜 큰소리를 칠까? 해방 68년이 지난 대한민국에는 자기네들의 목소리를 지지해 주는 친일 세력이 있다고 믿기 때문은 아닐까?

 

독립유공자 유족 6,283명 중 직업이 없는 사람이 60%를 넘는다. 이들의 후손은 봉급생활자가 10%도 안 되고, 중졸 이하의 학력자 55%를 넘는다. 유공자 후손의 두 집 중 한 집에 중병환자가 있고 직업이 있다는 40% 중 가장 많이 종사하는 직종이 경비원이다. 그 중 일부는 친일파 후손에 밀려 외국으로 피신해 살고 있다.

 

안중근의사 후손의 경우를 보자. 안중근의사 일가 40여명이 대부분 독립운동을 한 독립운동을 한 가문이다. 부인 김아려여사는 중국 상하이에서 외롭게 살다 사망했으며 광복 후 가족 대부분 김구선생님과 함께 활동하다가 선생님이 암살된 후, 이승만 정권서 탄압을 받으며 살아야 했다.

 

사촌동생 안경근은 4·19혁명 ‘민주구국동지회’를 결성했다가 박정희 정권 때, 7년간 투옥 당했으며 조카 안진생은 전두환 정권 때 강제 해직, 충격으로 쓰려져 투병하다 사망했다. 손녀 안현생은 친일정권을 피해 미국으로, 사촌 안공근 일가는 북한에서 살고 있다.

 

신채호선생님의 후손은 어떨까? 신채호선생님의 아들 신수범은 이승만 정권에 의해 살해 위협을 당하자 전국으로 떠돌아다니며 넝마주이 생활을 하다 이승만이 하야 후 가정으로 돌아 왔다. 그의 직계 자손들은 정부에 의해 집안 재산 모두 강탈당한다. 대한민국 정부는 신채호 선생이 일제가 강제 실시한 호적 정리를 거부하고 중국으로 망명한다. 독립운동을 했다는 이유로 한국인 국적도 부여 받지 못하고 무국적자로 정리했다.

 

 

친일파 후손들은 어떻게 살고 있을까? 을시오적의 한 사람인 이근택의 증손자 이상우는 공주대 총장을 역임했다. 그 후손은 2005년까지 친일재산 반환소송을 9건이나 해 사람들의 입방아에 오르기도 했다. 일제시대 조선최대갑부였던 민영휘의 손자 민병도는 한국은행 총재를 지냈다.

 

정미 7적으로 알려진 이병무의 증손자 이진은 국무총리비서실장, 환경부차관, 웅진그룹부회장을 지냈다. 경술국적 민병석의 차남 민복기는 5~6대 대법원장을, 차남 민경택은 서울지법 판사를 역임했다.

 

해방 대한민국 부통령이요, 동아일보 설립자인 김성수의 손자 김병관은 동아일보 사장을, 일제가 한국 침략과 지배에 정당성을 부여하고, 타율적이고 정체된 사대주의적인 역사로 규정하기 위해 만든 조선사편수회 회원으로 한국사 왜곡과 식민사관 정립에 기여했던 이병도의 손자 이장무는 서울대 총장을, 또 다른 손자 이건무는 문화재청장을 지냈다. 일본 만주국 소위로 독립군 토벌에 참여했던 박정희의 딸, 박근혜는 대한민국 18대 대통령이다.(페이스 북 자료 참고)

 

정치계는 물론이요, 학계, 언론계, 경제계, 문화, 사회, 심지어 종교계까지 친일인사나 그 후손들의 화려한 삶은 알 만한 사람들은 다 안다.

 

                                        <이미지 출처 : KYS33님 블로그에서...>

 

지난 8월 15일은 해방 68주년이다. 일본의 종노릇에서 해방된 지 반세기가 지나 100년이 가까워온다. 그러나 해방 대한민국에는 정치계를 비롯해 경제계, 언론계, 법조계, 교육계에서부터 사회문화 구석구석에는 식민지의 상흔은 사라지지 않고 세월이 갈수록 더욱 선명하게 각인되고 있다. 아니 날이 갈수록 더더욱 진한 핏빛으로 드러나고 있다.

 

뉴라이트라는 단체를 보자. 뉴라이트들은 “일제 강점 통치는 근대로의 이행과정이요, 김구선생님은 대한민국의 건국에 참여하지 않았다.”며 4.19혁명을 단순한 학생운동으로 격하하고 5.16군사쿠데타를 찬양하는가 하면, 5.18광주민중항쟁까지 폄하하고 있다. 이런 역사관을 가진 단체인 뉴라이트가 역사교육을 강화해야 한다고 목소리를 높이고 있다.

 

뉴라이트가 누군가? 뉴라이트에 가입한 단체는 ‘바른 사회 시민회의, 북한 민주화 네트워크, 데일리 NK, 교과서포럼, 뉴라이트 싱크넷, 자유주의교육운동연합, 자유교원조합, 의료사회포럼, 북한인권청년사회연대…’ 등 극우성향의 단체들이다.

 

뉴라이트에 소속된 인사들을 보면 대한민국 전, 현직 대통령을 비롯해 새누리당 국회의원들 그리고 대학총장과 교수, 교육단체와 언론계, 예술계의 요직을 맡고 있는 사람들이다. 교과서포럼이란 단체를 만들어 고등학교 국사교과서를 만든 안병직 서울대 명예교수를 비롯해 MBC 백분토론에서 <위안부 공창론>을 주창했던 이완용의 후손 이영훈이 그들이다.

 

                                         <이미지 출처 : 아이엠피터님 블로그에서>

 

일제강점기 만주에서 독립군부대를 토벌한 사람이 백선엽이다. 이런 백선엽을 국방부가 '백선엽 한미동맹상'을 제정하겠단다. 친일세력이 득세하는 현실... 어디 백선엽뿐일까? 조선임전보국단 발기인으로 애국기 헌납 기성회 부회장으로 친일에 적극적이었던 백낙준은 해방 후 연세대학교 초대 총장, 문교부 장관과 참의원의장까지 지냈다. 조선일보 편집국장을 지내다가 만주로 건너가 '만주국협화회'와 ‘동남지구특별공작후원회’에서 일본에 적극적으로 충성한 사람이 이선근이다.

 

그는 해방된 조국에서 문교부 장관, 동아대학교 교수, 성균관대학교 총장, 경희대학교 교수를 지냈으며, 박정희 정권이 들어선 이후에는 영남대학교 총장, 동국대학교 총장, 대한교련 회장을 역임하다 죽은 후 국립현충원, 국가유공자 묘역에 묻혀 있다.

 

                                        <이미지 출처 : 아이엠피터님 블로그에서>

일본육군사관학교를 졸업해 항일단체를 토벌하던 방응모는 조선일보 사주로, 일본육군사관학교를 졸업해 만주국장교였던 정일권은 외교부장관과 국무총리, 국회의장까지 지내기도 했다, 친일을 한 대가로 일제강점기뿐만 아니라 해방 된 나라에서 애국자가 되어 대접받은 이들은 일일이 거명하면 끝이 없다.

 

                                                   <이미지 출처 : 구글 검색에서>

 

일제강점기 독립군을 토벌했던 친일파들이 대한민국 국군의 수장이 되고 민족의 영웅이 되는 나라! 그 중의 한 사람인 전 육군참모총장 백선엽은 죽기 전 국군묘지안장까지 결정된 상태다.

일제강점기 나라를 팔아먹은 대가로 작위를 수여받고 호의호식했던 인물, 민족의 독립을 방해하고 탄압했던 세력들이 해방 후 애국자로 둔갑해 죽은 후에도 국립묘지에 안장되는 현실을 두고 독립국가 운운할 수 있는가?

 

‘내가 죽거든 국립현충원에 안장하지 말라!, 국립현충원에는 친일파들이 묻혀 있어 함께할 수 없다’

 

이런 유언을 남긴 만해 한용운선생님의 묘지는 지금도 국립묘지가 아닌 서울 망우리공동묘지에 모셔져 있다. 민족대표 33인 중 한사람인 한용운선생님을 비롯해 이런 저런 이유로 국립묘지에 묻히지 못한 독립유공자가 4,500명이 넘는다.

 

친일세력이 판치는 나라, 일본이 왜 침략전쟁을 성전이라며 독도를 자기네 땅이라고 우기는 이유를 알만하지 않는가? 친일세력이 주권을 가진 나라에는 민주주의도 완전해방도 없다. 친일세력의 청산 없는 대한민국은 완전한 독립국가가 아니다. 나라를 팔아먹고 일제에 빌붙어 귀족대접을 받던 인사들이 해방 후에도 애국자로 귀족행세도 모자라 대물림까지 하는 나라에 어떻게 민족의 긍지나 애국심을 말할 수 있겠는가?

 

 

 

김용택의 참교육 이야기 - 10점
김용택 지음/생각비행
Posted by 참교육 참교육

댓글을 달아 주세요

  1. 해바라기

    세월이 가도 더 새록새록 가슴아프게 하는 친일역사 죄값이 있는자는 그 죄값을 받아야 마땅 할것 같아요.

    오늘도 더운날 건강한 하루 되세요.^^

    2013.08.20 07:17 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  2. 친일에대한 역사적 단죄가 너누 미약하기만 하네요...

    2013.08.20 07:34 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 옳은 말씀입니다.
    친일청산은 아무리 강조해도 지나치지 않습니다.

    2013.08.20 07:40 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 대한민국 비극입니다.

    2013.08.20 08:33 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  5. 오늘도 좋은글 감사히 읽고 갑니다..
    친일파.. 언제나 무언가 속이 불편해지는 느낌입니다.
    뉴라이트 단체사진 보니 더 불편해지네요..ㅠ

    2013.08.20 09:04 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  6. 대략 알고 있는 이야기들이긴 하지만 정리된 친일파들 잔재를 읽고보니 아침부터 불쾌감과 무력감이 밀려 드네요. 우째야 되는 건지...

    2013.08.20 09:18 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  7. 중 1 아이가 갑자기 백범을 읽겠다고 하여
    어찌나 반가웠는지 모릅니다.
    책이 워낙 두꺼워 잘 읽어낼 수 있을까 싶었는데
    정말 얼마나 꼼꼼하게 읽었는지...
    준비한 자료로 공부하고 나더니 또 한 마디 하여
    저를 놀라게 하네요.
    "선생님, 왜 윤봉길은 공부 안해요?"
    이런 녀석이 있어 힘이 납니다.

    2013.08.20 09:42 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  8. 악의 축이자 근원, 친일세력 청산 없는 대한민국, 미래가 없습니다 ㅠㅠ

    2013.08.20 10:01 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  9. 한용운 선생님이 왜 망우리에 계신지 이해가 안되었는데
    그분의 소신이었네요.
    댓가 없이 희생한분들에게 더 감사하고,
    후손들도 편히 살수 있도록 배려하는 것이 우리가 할 수있는 최소한의 도리 아닌가 싶어요.
    요리조리 철새처럼 옮겨다니는 친일파들...일본에 붙어서 부를 축적하고,
    해방 후 미국에 붙어서 권력을 획득하고,
    이제는 기득권이 되어서 사회를 주무르는 모습에 막 화가납니다.

    2013.08.20 10:27 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  10. 참 친일의 역사 부끄럽고 화가나네요~!

    2013.08.20 13:37 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  11. 참 화가나는 부분들이네요!!
    덕분에 잘 알아 갑니다!!

    2013.08.20 15:37 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  12. 한용운님의 말을 처음 들었을때 저는... 왜? 그랬어요.
    집의 방향까지 틀어 짓고 살만큼 꼬장꼬장 하셨으니 미뤄 짐작했을 따름였죠.
    참 안타까운 사실들입니다.

    2013.08.20 16:19 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  13. 덕분에 좋은글 잘 보고 갑니다~
    행복한 하루 되시길 바래요~

    2013.08.20 16:22 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  14. 아하, 만해 한용운님은 이미 그렇게 역사가 뒤집힐 거라는 걸 아셨군요..반민특위 와해로 이미 첫 단추가 잘 못 끼어진 슬픈 역사입니다..프랑스 드골 대통령 같은 사람이 있어야 하는데..

    2013.08.20 16:27 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  15. 오롯한 마음으로 나라 걱정 하는 이들
    오늘날 과연 있을까요?
    만해 한용운님의 정신을 배워야겠습니다.

    2013.08.20 16:39 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  16. 과거를 반성할 줄 모른다고 일본만 탓하기에는
    우리의 자화상도 결코 떳떳하지 못합니다.

    2013.08.20 19:31 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  17. 우리는 과거를 잊고 살뿐만이 아니라 과거를 그냥 과거로 치부해버리죠.
    친일의 역사가 아주 뼈속까지 깊게 박혀잇는데 쩝 그걸 도려낼생각은 아무도 안하면서 막연히 일본만 미워하는듯

    2013.08.21 00:00 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  18. Andy Purnama

    진실과 정의를 위한 책무를 위해 열심히 노력하시는 국내외 애국지사들 존경합니다. 친일반역 기득권 세력의 선거범죄 은폐놀음이 만만치 않습니다.

    애국지사님, 저가 구상한 방법입니다. 9월에 모든 학교가 개학 되는데 初中高大 전 학원 학생들의 동맹휴학을 유도할 수 없을까요? 이들 학생들은 正邪善惡을 판단하고, 타락한 국가기강 정립이라는 대의를 자각, 투쟁에 나설 것입니다.

    저는 외국에 사는 90 노인으로 국내에서 활동할 수가 없습니다. 유능한 젊은 애국지사들이 중지를 모아 분발하면 국가기강을 바로잡아 부정한 세력을 극복할 수 있다고 확신합니다. 감사합니다.

    2013.08.21 01:32 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  19. 栗茶色は最も使用される色オースト [url=http://www.pilatesclass.net/]オークリー サングラス[/url] ラリアUGGでブーツスタイル。これは、大に適 [url=http://www.pilatesclass.net/]オークリー 激安[/url] 応可能ですちょうど約あらゆる衣装。あなたが決定し [url=http://www.pilatesclass.net/]オークリー アウトレット[/url] た場合は旅行ピンクのために、またはそれ [url=http://www.pilatesclass.net/]www.pilatesclass.net/[/url] オークリー アウトレット 以上のはるか特定の色、それらは意志特定の衣 [url=http://www.gravity-engine.net/]ugg ブーツ[/url] 装をたのみで見栄えでした。第一の目標として念頭に置いて [url=http://www.gravity-engine.net/]アグ ブーツ[/url] という保ち衣類をそれは購入ことが重要です。あなたが [url=http://www.gravity-engine.net/]ugg ブーツ 激安[/url] 着用する場合緩くとだぶだぶの衣服あなたと一緒に使用して [url=http://www.gravity-engine.net/]www.gravity-engine.net/[/url] アグ ブーツ つもりプランニングUGGブーツyoueのに行く貧しいには [url=http://www.coachgirlshop.com/]coach アウトレット[/url] ボサボサとをだらしなく見える。バランスアイデ [url=http://www.coachgirlshop.com/]coach 財布[/url] アは構築するです。あなたのブーツなので、あ [url=http://www.coachgirlshop.com/]コーチ 長財布[/url] なたがしたいと思うあなたがすることをお勧 [url=http://www.coachgirlshop.com/]www.coachgirlshop.com/[/url] coach 財布 めしますあなたがする必要があなたの服のかさばる一部 [url=http://www.casiokan.com/]カシオ 腕時計[/url] もと一緒にとそれを一致させることが [url=http://www.casiokan.com/]Casio 腕時計[/url] できます着用する女性のために、タイツやレギンス [url=http://www.casiokan.com/]カシオ 電子辞書[/url] は良いことです。太ももの長さのスカートやドレスは [url=http://www.casiokan.com/]www.casiokan.com/[/url] カシオ 腕時計 見栄え 非常にこれらのブーツと。これらのブーツと [url=http://www.casiowatchya.com/]カシオ 腕時計[/url] パンツGuysは委託貨物を着用することができますと持っている [url=http://www.casiowatchya.com/]カシオ 時計[/url] にでパンツで ブーツのトップのためのと靴トランクを追い出 [url=http://www.casiowatchya.com/]カシオ gショック[/url] す。摩耗毎日毎日日々の素晴らしいとトレ [url=http://www.casiowatchya.com/]www.casiowatchya.com/[/url] カシオ gショック
    http://www.pilatesclass.net/ オークリー アウトレット
    http://www.gravity-engine.net/ アグ ブーツ
    http://www.coachgirlshop.com/ コーチ 長財布
    http://www.casiokan.com/ Casio 腕時計
    http://www.casiowatchya.com/ カシオ 腕時計

    2013.08.21 04:12 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  20. 가슴이 따스한 사람 해피

    우리나라가 시급히 청산해야 할 작업들은 친일 청산과 지역감정작업, 우리나라의 보수해체 작업과
    북한에 대한 모든 적대시 감정들입니다.

    이것들을 청산하지 않고서는 우리는 감히 역사를 논할 자격도 없고
    정통이라고 함부로 주장할 수 없고 통일을 논할 자격조차도 없는 사람들입니다.

    오늘 하루도 해버나이스 데이하세요^^

    2013.08.21 11:51 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]



 

 

바야흐로 멘붕시대다.

 

직장에서 잘잘못을 말하면 상사로부터 미운 살이 박혀 출세도 승진도 포기해야 하는 게 우리네 직장 풍속도다. 시비를 가리고 잘못된 건 잘못됐다고 말하면 ‘빼진 사람’ 취급당해 경원시한다. ‘좋은 게 좋다’고들 한다. 왜 좋은 건 좋고 싫은 건 싫다고 말하면 안 될까? 교육을 하는 학교 사회도 다를 게 없다. 아이들을 잘 가르치기 위해 노력하는 사람보다 승진점수를 모아 교장, 교감이 된 사람이 능력 있고 훌륭한 사람으로 인정받고 대접받는 게 학교사회다.

 

“법을 어기면 반드시 처벌받는... 상식이 통하는 사회를 만들어야 한다”던 대통령이 자기 아들의 사저 부지 매입 의혹으로 곤욕을 치르는가 하면 현직검사가 뇌물수수도 모자라 여성 피의자로부터 기소하지 않는 조건으로 성상납을 받다가 적발되는 세상에 사회정의니 법이란 누구를 위한 것일까? 비리 백화점을 방불케 하는 이동흡 헌법재판소장 후보를 비롯해 고위공직자들의 청문회를 지켜보는 국민들은 참담하다.

 

4,19혁명으로 쫓겨난 독재자 이승만이 ‘건국대통령’으로 동상이 세워지고 간도 특설대 출신으로 조선 독립군을 잡아 살해하고 고문하던 백선엽이 영웅대접을 받는 나라가 자유민주주의 대한민국이다. 대한민국 제 18대 대통령에 당선된 박근혜는 ‘일제식민지배는 축복이며, 친일도 독재도 불가피한 선택’이라는 뉴라이트가 만든 ‘대안교과서 출판 기념회에서 ‘청소년들이 왜곡된 역사를 배우고 있다는 생각에 전율했었는데 ‘이제 걱정을 들었다’고 안심한다니 박근혜대통령이 바라는 세상은 어떤 세상일까?

 

 

사회뿐만 아니라 학교도 교실도 멘붕이다. 수업시간에 들어가 보면 수업을 진행할 생각이 나지 않는다. 시작종이 쳤는데 교실은 난장판이다. 문을 열고 들어가 한참을 기다리면 그 때서야 학생들은 자기 자리를 찾아 앉는다. 책도 필기도구도 없는 아이들이 부지기수다. 수업을 시작하고 7~8분이 지나면 이상한(?) 현상이 서서히 나타난다.

 

일찌감치 팔베개를 하고 엎드려 잠을 청하는 아이, 그새를 못참아 옆짝지와 끊임없이 잡답을 하거나 장난을 치는 아이, 책상 속에 손을 넣고 휴대폰으로 문자를 날리는 아이, 공부에는 관심이 없고 책상 속에 감춰두고 거울을 들여다보는 아이... 수업에 참여하는 아이들은 10%도 채 안 된다. 잘잘못을 지적이라도 할라 치며 눈을 치켜뜨고 금방이라도 달려들어 같은 험상궂은 얼굴을 한다.

 

제 새끼도 말 안 듣고 엉뚱한 짓하면 미운 생각이 드는 게 사람들의 인지상정이다. 하물며 40여명의 학생들... 공부라고는 관심도 없는 아이들을 달래다 달래다 지치면 ‘너희들이 이 모양인데 내가 더 이상 어떻게 하겠느냐?’는 괘심한 생각에 좌절감에 빠지기 일쑤다. 오죽하면 학생들에게 시달리다 못해 정신병원에 입원까지 하는 선생님도 있을까? 차마 제자들을 고발하지는 못해 가슴앓이로 나날을 보내야 하는 교사들... ‘내가 전생에 무슨 죄를 지었기에...’ 신세타령이 절로 나온다.

 

이런 학교, 이런 교실에서 내일의 주인공을 가르치는 교사들은 어떻게 사는 게 정답일까?

 

교사들 앞에는 세 갈레가 있다.

 

첫째, ‘좋은 게 좋다’ ‘나 혼자 열심히 하다 다치면 나만 손해다.’ ‘세월이 지나면 다 좋아질 텐데... 모나게 욕먹지 말고 적당히 시간만 때우자’ 이렇게 신경 끄고 사는 길이 있다. 양시양비론자가 현명한 삶일까? 불의한 세상에 욕먹지 않고 고고하게 살 수 있는 길이 있을까? 하늘은 스스로 돕는 자를 돕는다고 했다. 오늘이란 어제의 결실이다. 앞서 살다 간 선배 교사들이 온갖 고초와 불이익을 감수해가면서 닦아 놓은 길... 그 길이 오늘날 내가 사는 직장이요, 세상이다.

 

불이익을 당하거나 손해 보기도 싫다. 나 하나 노력한다고 세상이 바뀔 수 있을까? 내가 아니라도 누군가 해 주겠지... 뼈지게 고생하며 살 필요가 있는가? 세월 지나면 다 좋아지는데.... 교과서가 국정이든 검인정이든 입시교육이면 어떻고 경쟁교육이면 어떤가? 열심히만 노력하면 다 되는데... 모난 돌이 징 맞는 법이야 몸조심하며 살아 가는게 세상사는 지혜야! 미움 받지 않고 좋은 게 좋다는 교사들은 이 길을 간다.

 

둘째, 점수를 모아 승진해 교장이 되거나 교육 관료로 나가는 길이다. 수업하기가 너무 지치니까 탈출구를 찾다 만나는 게 수업을 하지 않고 교직에서 살아남는 길이 승진의 길이다. 교장이나 교감이 되면 평교사사와 대접이 다르다. 학부모나 학생들의 시각도 다르다. ‘교장선생님은 훌륭한 사람, 높은(?) 사람’이라고 생각한다. 나이 들어 아이들과 신경전을 벌일 필요도 없이 승진하면 평교사보다 유능한 사람으로 세상이 인정한다.

 

 

이 길을 가려면 일찌감치 야간대학이나 계절대학에 등록해 박사학위라도 받고 학습발표회니 자료전시회니 교원 실기경연대회 등 가산점이 붙는 대회라면 물불을 가리지 않고 스팩쌓기를 해야 한다. 가르치는 일은 뒷전이고 농어촌이나 도서벽지로 다니며 점수를 모으는 것은 기본이요, 근무평가권을 쥐고 있는 교장에게 잘 보이기 위해서는 소신도 신념도 포기하면서 점수를 따야 한다. 근무평가점수가 나쁘면 승진은 그림의 떡이다. 승진을 위해서라면 도서 벽지며 특수교사자격증까지 따 점수를 모으는 게 지름길이라는 걸 지혜로운 교사(?)들은 다 안다.

 

셋째, 교육은 없고 점수 몇점으로 상급학교 진학이 목표가 된 학교에서 교사가 할 일은 무엇일까? 방관자가 되거나 현실도피 아니면 저항하는 길밖에 없다. 현실은 교사들에게 왜곡된 교육현실에 무릎을 꿇고 살기를 강요하고 있다. 친구가 경쟁의 대상이 되는 현실에서 한 눈 팔지 말고 몇 점이라도 점수를 더 잘 받아 친절하게 일류대학에 입학시키는 게 훌륭한 교육자일까?

 

자신의 위치에서 최선을 다하면 모순된 현실을 바꿔 상식이 통하는 사회를 만드는 게 교사가 짊어지고 가야할 멍에라고 생각하는 사람들이 갈 길 은 어디일까? 결국 혼자서는 무력하다는 걸 깨닫는 순간 전교조와 같은 교원단체에 가입해 잘못된 교육정책을 바로 잡으려고 투쟁하다 불이익을 감수하며 사는 길 뿐이다.

 

훌륭한 교사란 어떤 사람인가? 대접받으며 사는 사람이 아니라 인내와 희생과 봉사로 고난의 길을 가야할 사람이다. 지금도 개인의 이익을 위해 점수따기 준비를 하는 교사가 있는가 하면 방학이 되면 자비로 상담 연수를 비롯해 아이들과 소통을 위해 부단한 노력을 계속하는 선생님도 많다. 승진을 위해 점수를 모으는데 혈안이 된 교사, 점수 몇 점 더 받기 위한 문제 풀이 몇 개 더 잘해주는 교과서나 가르치면서 어떻게 존경받는 스승이 되기를 바랄 것인가?

 

시비를 가리고 잘못을 잘못이라고 말하면 불이익을 당해야 하는 사회에서 교사가 가야할 길은 어떤 길일까? ‘내게 이익이이 되는 게 善’이 되는 세상에 제자들을 위해, 그들이 사는 세상은 상식이 통하는 세상을 만들겠다는 교사들 앞에는 고난의 길이 기다리고 있을 뿐이다. 그래도 그 길을 마다하지 않는 교사들이 있기에 학교는 아직도 희망의 끊을 놓기는 이른가 보다.

 

이미지 출처 : 다음 검색에서...

 

 

Posted by 참교육 참교육

댓글을 달아 주세요

  1. 해바라기

    교사들 앞에 세갈래의 길이 있는 그 말이 백번 공감이 갑니다.
    자신의 입지를 생각해서 이러지도 저러지도 못하는 경우가 많겠네요.
    휴일 좋은 시간 되세요.^^

    2013.03.03 07:08 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  2. 그래도 상식이 통하는 세상을 위해 노력하는 선생님들이 계셔서 희망입니다.- 학부모 -

    2013.03.03 07:22 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 그럼요. 그래도 많은 선생님들이 학생을 위해 열심히 노력하고 있어 행복합니다.
    잘 보고가요

    2013.03.03 08:22 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 의문사

    경쟁 없는 사회라... 애초에 그런 종(species)이 존재하기는 하는가? 인위적으로 그런 것을 만든다해도 채 몇세대 안에 도태 될 것이다. 공산주의 역시 채 반세기도 견디지 못하고 붕괴하지 않았던가? 과연 이글이 선생이란 작자가 할 말인가 싶다.

    2013.03.03 08:36 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  5. 교사가 가야할 길... 공감이 되는 부분이 많네요.
    주변에서 봤던 선생님들을 보면서 느꼈던 것들이 있는 지라...

    2013.03.03 09:20 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  6. 오주르디

    많은 생각을 하게 만드는 글입니다.
    어쩌다 이런 사회가 됐을까요. 불의한 것들만 가득합니다.
    절망과 좌절이 엄습할 때면 의로운 가치를 위해
    투쟁하는 분들을 바라보며 위안을 얻습니다.

    2013.03.03 10:01 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  7. 이 사회에는 언제나 희망과 어둠이 공존합니다.
    많은 교사들이 평탄하고 안전한 길을 가기도 하지만, 소신을 가지고 혁신을 꿈꾸는 많은 선생님들이 계시기에 조금씩 조금씩 좋은 길로 나아갑니다.
    하루아침에 변화되기는 쉽지않지만, 올바른 교육을 향해 외치는 목소리가 있어 우리는 그 참된 선생님의 목소리에 응원을 보냅니다.

    2013.03.03 11:11 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  8. 이제 겨우 학부모 된지 3년밖에 되지 않았지만
    참교육님 말씀처럼 선생님들도 여러 생각을 가진 분들로 나뉜다는 것을 벌써 알아버렸습니다.
    그리고 엄마들도 자기 아이의 선생님이 어느 부류인지
    학기초에 다 파악하더라구요.
    그래도 아직은 학교에 좋은 선생님들이 더 많은 것 같습니다.
    그래서 문제가 많은 학교라고 하지만
    문제를 극복할 힘도 있을 것이라고 믿고 있습니다.

    2013.03.03 11:18 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  9. 진정한 교육자가 되려면 우선 사랑의 마음을 아는 것부터 출발해야겠습니다. 자기 자신만 사랑하는 것 말고요. 해안을 가진 스승이 돼보라는 말이지요. 좋은 시간 되세요!

    2013.03.03 13:24 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  10. 올바른 가치와 원칙이 존중받는 사회가되었을때 교육이 학교라는 테두리 안에 갇혀있지 않을 것 같습니다.
    배운대로 적용할 사회가 없다면 교육이 무슨 소용일까요?

    2013.03.03 16:46 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  11. 공의로운 길을 가는 선생님이 진짜 선생님입니다

    2013.03.03 21:18 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  12. 훌륭한 교사란 어떤 사람일까요?
    대접 받으며 사는 사람이 아니라
    인내와 희생과 봉사의 길을 가야할 사람입니다.

    2013.03.03 21:23 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  13. 정말 답답하기만한 현실인것 같습니다.
    그래도 참교육님과 같은 교육자분들이 계시니 아직 희망있는것 같습니다.

    2013.03.04 03:48 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]

정치2011.09.05 05:00



 

                             <이미지 출처 : 아이엠피터님 블로그에서>

「유구한 역사와 전통에 빛나는 우리 대한국민은 3 ·1운동으로 건립된 대한민국임시정부의 법통과 불의에 항거한 4·19민주이념을 계승하고, 조국의 민주개혁과 평화적 통일의 사명에 입각하여 정의·인도와 동포애로써 민족의 단결을 공고히 하고...」
대한민국 헌법 전문의 일부다.

4·19민주이념을 부정하는 사람이 있다면 대한민국 백성이 아니다. 언론도 마찬가지다. 그런데 ‘국민의 방송’이니 ‘공영방송’이라고 하는 KBS가 3·1운동을 부정하고 친일파를 미화하는가 하면 독립군을 토벌하던 사람을 영웅으로 만들고 4·19 이념을 부정하는 방송을 하고 있어 시청자들을 헷갈리게 하고 있다.

                                                <이미지 출처 : 다음 이미지 검색에서>

KBS는 만주지역의 독립군을 토벌하던 일제의 특수부대 백선엽을 미화하는 내용의 방송도 모자라 이승만을 건국의 아버지라며 영웅으로 만드는 방송을 하겠다고 한다.

KBS는 지난 6월 24~25일에도 ‘백선엽 특집 다큐’를 방송한 바 있다. 백선엽이 누군가? 백선엽이 활약한 간도특설대란 만주지역의 독립군을 토벌하던 일제의 특수부대다.

‘나물을 뜯는 이들을 잡아다 불태워 죽이고, 전사한 항일부대원의 내장을 꺼내 자기들 충혼비에 제사를 지내고, 포로로 잡힌 항일부대원을 일본도로 참수하여 잘린 머리를 들고 기념사진을 찍고, 항일부대원을 숨겨준 마을 원로를 살해해 그의 머리를 삶은 후 두개골을 장식으로 만드는 등 차마 입에 담기도 힘든 만행을 저지른 게 그들이었다.’(한겨레신문)

                                                  <이미지 출처 : 아이엠피터님 블로그>

이승만은 또 누군가? 4·19혁명으로 쫓겨난 독재자다. 민주주의와 부정부패에 항거하는 청년학생들을 수백명이나 살상하고 수많은 양민들을 학살한 자다. 사실이 이러함에도 불구하고 KBS가 중단했던 광복절 기념특집 ‘대한민국을 움직인 사람들-이승만’ 편 다큐멘터리를 이달 중하순께 방영할 예정이라고 한다.

KBS만 그런게 아니다.
<조선> “이승만은 부정선거 몰라” “이승만과 4.19는 같다” 주장 부각
<중앙> “이승만과 4.19의 화해”, “이승만 재평가 움직임 활발”
<동아> <이승만 유족, 51년만의 ‘4.19 사죄’>
<조선> “아버지 이승만, 불의에 항거한 학생들 장하다 했다”
<‘이승만-4.19’ 역사적 화해 모색>(중앙, 1면)
<내일 4.19 51주년 - 활발해진 이승만 재평가>(중앙, 2면)
<건국과 이승만, 그리고 4.19>(중앙, 칼럼)
<이승만 유족, 51년만의 ‘4.19 사죄’>(동아, 2면) ....................(사)민주언론시민연합

역사적으로 검증된 사실을 애국단체들이 반발하는 이승만 특집에 혈안이 되어 있을까? 결론부터 말하면 역사청산을 제대로 하지 않았기 때문이다. 시민단체들의 노력으로 친일인명사전을 만들기도 하고 현대사 바로 세우기 운동을 벌이기도 했지만 아직도 우리사회의 기득권을 장악하고 있는 상당 수의 사람들은 친일 인사의 후손들이다. 멀리 볼 것도 없이 이명박 대통령의 가계를 보자


조중동은 또 어떤가? 혈맥 또는 인맥으로 연결된 그들은 MB정권시절 언론을 장악하고 그 힘으로 역사 거꾸로 세우기에 혈안이 되어 있다. 나라를 팔아먹고 그것도 모자라 일제에 빌붙어 우리의 젊은이를 학병으로 혹은 정신대로 내몰고 나이든 사람들은 징용으로 보국대로 내몰아 죽인 장본인들. 만주에서 혹은 간도에서 독립운동을 하는 애국지사를 잡아 잔인하게 죽이던 반민족 친일 인사들이 해방 정국에 주역으로 애국자로 변신해 정치, 경제, 사회, 문화의 전 영역에서 권력을 장악했다. 그들은 역사의 고비마나 혹은 독재에 혹은 군사정권에 빌붙어 시혜를 받고 혼맥을 엮어 오늘에 이른 것이다.

                            <이미지 출처 : '나만의 창고' 블로그에서>

이명박 정부와 한나라당, 보수언론, 뉴라이트 등 보수로 위장한 세력이 바로 그들이다. 이들은 자신의 설 곳이 좁아지자 민주세력을 빨갱이로 색깔 칠을 하고 보도연맹 사건으로 혹은 간첩사건을 조작해 수십만명을 학살했던 것이다. 이들이 전가의 보도로 사용하는 있는 종북 좌익이니 빨갱이란 이렇게 만들어져 선거 때마다 혹은 정적 제거용을 써 먹었던 것이다. 이제 MB 정권의 임기가 끝나기 전 ‘건국 대통령 기념관 건립을 추진하고 서울 광화문 ~ 용산을 잇는 '역사 상징거리'에 동상을 세우자고 기염을 토하고 있는 것이다.

애국단체들의 반대에도 불구하고 KBS가 백선엽을 미화하고 이승만을 찬양하는 이유가 무엇일까? 이들은 내년 선거를 앞두고 수구세력의 재집권을 돕고자 우리 역사에서 독립운동의 역사를 지워 수구세력들의 어두운 과거를 세탁하려는 의도다. 뉴라이트를 비롯한  한나라당과 조중동 그리고 KBS는 수구세력들의 재집권을 위해 대한민국임시정부의 법통과 불의에 항거한 41.19민주이념을 계승한다는 헌법정신마저 부정하는 정치 쿠데타를 자행하고 있는 것이다. 언제까지 역사를 거꾸로 돌리려는 수구세력들의 쿠데타를 구경만 하고 있어야할까?

Posted by 참교육 참교육

댓글을 달아 주세요

  1. 잘보고갑니다 한주의 시작
    좋은하루되세요~!

    2011.09.05 06:02 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  2. 비밀댓글입니다

    2011.09.05 07:17 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 조중동 저렇게 연결되는지 처음알았어요
    다 연결이 되어있네요 어쩐지 정치 얘기하면..에효..
    대기업이 껴있따는건 알았지만..암튼 그렇네요
    좋은 한주 보내세요^^

    2011.09.05 07:19 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 기득권층들은 정, 경, 법, 모두 그 인맥이 형성되어있습니다.
    사돈에 팔촌까지 한줄기로 모두 연결이 되어있지요.
    이들을 모조리 가지치기를 하지 않으면 중국과 일본에게 또다시
    을사조약의 국치를 당할수도 있음을 알아야 하겠습니다.

    2011.09.05 07:41 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  5. 참으로 갑갑하지요 -_-;;

    2011.09.05 07:50 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  6. 이런 상태에서 우리나라의 미래가 어떻게 밝을수
    있을지~~ 정말 화가 납니다.ㅠㅠ

    2011.09.05 08:01 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  7. 그가 초대 대통령이었다는
    사실 하나 빼고 그에게 남은 것은 오로지 친일파를 등용하여 대한민국의 정기를 망가뜨리고
    독재자로 국민을 죽인 희대의 살인자일뿐입니다.

    2011.09.05 08:08 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  8. 심판은이미끝났다

    이승만 시대 사람들은 이승만이 과거 독립운동한걸 몰랐을까요?

    이승만 시대 사람들은 이승만이 건국 대통령인걸 몰랐나요?

    이승만 시대 사람들은 그가 독립운동한거 알고 건국대통령의 업적이 있는거 알고있는 사람들입니다.

    그러함에도 이승만은 왜 국가를 버리고 도망가야 했을까요?

    그 당시 국민들이 위의 업적보다 더 큰 잘못을 용서하지 못했기때문입니다.

    그 당시 국민들이 참지못해 공이 있음에도 벌을 내린사항에 대해 우리가 사면해주고 영웅으로 만들

    그 어떤 권한도 이유도 없다고 생각됩니다.

    이승만이 영웅으로 부활하면 이승만에 의해 죽음을 당한 그 시대의 많은 국민들은 다 반역자가 되는겁니까?

    이승만을 영웅으로 애국자로 만들기 위해 국민을 반역자로 만들어야 합니까?

    전 이해가 안갑니다.

    2011.09.05 09:57 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
    • 대한민국 국민

      공과가 있지요. 그러면 419 참여자만 국민입니까? 먹고살기 바빠서 무슨 개인작 일 때문에 419에 참여하지 못했음 죽어냐 하는 2등 국민입니까? 다 역할이 있고 공과가 있지요. 대한민국의 기틀을 세운 공로는 인정받되 잘못한것도 지적받아야죠. 세상엔 김희선전의원같이 뻔뻔하고 파렴치한 좌파들도 많습니다. 곽노현이보세요... 법 알기를 였같이 알고 빠져나가려고 난리를 칩니다만 도덕적으로 죽은자아닙니까! 김희선이나 곽노현이가 좌파 자격있나요?

      2011.09.05 13:43 [ ADDR : EDIT/ DEL ]
  9. 독재자가 졸지에 국부가 되고 민주주의를 위해 생명을 던진 분들이 역적이 되는 참 더러운 이명박 정권과 kbs 그리고 뉴라이트입니다.

    2011.09.05 10:13 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  10. 사람사랑

    이분법적인 사고.. 이승만이 애국자면 4.19영령들은 역적인가
    좌파들이 애국자면 국군은 역적인가.
    참 편한 이분법적 사고입니다.
    10중 하나만 잘못하면 그 잘못한것으로 전체를 평가하는...

    2011.09.05 16:34 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  11. 사람사랑

    노무현이 애국자면 노무현때 자살한 사람들은 다 역적인가
    김대중이 애국자면 국정원은 다 역적인가

    2011.09.05 16:35 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  12. 이승만은 분명 프리메이슨 하수인!

    혹은 일본의 간첩일 수도 있을 거란 생각이 듭니다!
    그렇지않다면, 그의 행적을 도~저히 이해할 수 없단 말씀이죠~
    더군다나, 배울만큼 배운 작자가 아녔나 말입니다!

    더군다나, 일본이 그 당시 프리메이슨의 충실한 하수국 노릇을 해줬다는 심증과 물증이 약간씩 나와주고 있는 상황이고 보면.. 충분히 이승만의 정체를 알 수 있을 거 같습니다!
    (물론, 미국의 대ㅡ아시아 외교전략이 추진되는 과정에서.. 이런 것들이 프리메이슨의 행위로 오인될 수도 있단 얘기도 있음을 인정...)

    2011.09.05 22:26 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  13. 저는 잘못한 것이 없습니다.

    2012.04.05 20:59 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  14. 그것을 살 여유가 없습니다.

    2012.05.10 23:45 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]

교육정책2011.07.04 05:00



고교 국사교과서 현대사 비중 30% →10%로 축소된다. 지난 30일 국사편찬위원회(위원장 이태진)가 ‘2011 역사 교육과정 개정안 공청회’에서 발표한 내용을 보면 ‘한국사 교과서에서 전근대사와 근현대사가 차지하는 기존의 2 대 8의 비율이 5 대 5로 변경해 근현대사의 비율이 대폭 축소된다. 개정안에는 조선 전기까지의 비중이 30%, 조선 후기와 일제강점기가 60%이고 광복 이후 현대사는 10%다. 현행 고교 한국사 교과서 6종은 광복 이후 현대사 비율이 24∼30%를 차지한다.

                                            <모든 이미지 자료 출처 : 다음 이미지 검색에서>

국사편찬위원회는 지난 6월 30일 공청회를 열어 ‘2011 역사 교육과정 개정(안)’을 발표한바 있다. 고등학교 역사를 한국사로 바꾸는 2010 개정교육과정이 나왔던 점을 감안하면 2011 개정교육과정이 다시 개정됐다는 것은 국사교육의 기초 설계가 불과 석 달 반 만에 새로운 교육과정이 만들어진 셈이다. 2011 역사 개정교육과정은 ‘국가 정체성 강화’ ‘쉽고 재미있는 교과서’, ‘학습량 20% 감축’ 등을 주요 목표로 내세웠다. 그러나 실제 교육과정 개정안을 살펴보면 어느 것 하나 제대로 구현되었다고 보기 어렵다.


가장 두드러진 문제점초, 중, 고 교육과정의 차별성이 보이지 않는다는 점이다. 초등‘정치사적 맥락을 이해하는 바탕 위에 생활사, 문화사 및 인물사 중심’으로 구성하도록 했고, 중학‘정치사와 문화사 중심의 통사 체제’로 구성했으며, 고등은 ‘통사 체제 속에 사회경제사, 사상사, 대외관계사를 중심’으로 다룬다고 밝혔다. 과연 이런 분류사적 구분만으로 차별성이 확보될 수 있을까? 결국 통사를 3번 배운다는 평가를 받을 가능성이 매우 크다.


특히 2007, 2009, 2010, 2011 교육과정에 따라 계속 바뀐 고등학교 한국사의 경우, 전근대와 근현대 단원을 3:3으로 구성해 전근대까지 포괄하는 통사 체제로 환원되었다. 그 결과 현대사에 대한 비중은 크게 줄었다. 이런 결과는 ‘논란이 되는 현대사 비중을 축소하겠다’고 공공연하게 밝힌 국사편찬위원회 위원장이나 추진위 위원장의 언론 인터뷰를 통해 이미 예견된 것이었다. 이런 조치는 일부 수구세력의 이념 공세에 굴복한 것으로, 과거를 통해 현재를 파악하고 미래를 전망할 수 있도록 한다는 역사교육의 본연적 가치를 스스로 포기한 것이라 할 수 있다.

무엇보다 현실적으로 문제가 되는 것고등학교 한국사 교육 시간이 크게 줄어, 30% →10% 감축되었다는 것은 교육과정도 제대로 소화하기 어렵게 됐다는 점이다. 7차 교육과정에서 국사는 필수였고 1년 동안 주당 2~3시간 수업이 이루어졌다. 이에 더해 대부분의 학생들은 한국근현대사를 주당 3~4시간 씩 배웠다. 그러나 이제 한국사 관련 과목은 한국사 밖에 없으며, 그 수업 시수는 5단위, 즉 한 학기 주당 5시간이 기준이며, 이를 1년으로 계산하면 2.5시간에 불과하다. 이 시간 동안 사회경제사, 사상사, 대외관계사를 중심으로 한 전근대와 근현대 통사를 모두 배워야 한다. 이를 두고 ‘쉽고 재미있게’ 개정했다면 일선 교사라면 누구나 냉소할 일이다.


해당 정책 연구진들까지 반대했던 현대사 축소를 강해했던 이유가 무엇일까? 해방과정에서 정통성 시비를 여기서 다시 논하고 싶은 생각은 없다. 그러나 ‘최근 항일투사들의 배를 갈라 내장을 꺼내 자신들의 충혼비에 제사를 지내고 독립투사의 머리를 일본 군도로 잘라 기념 촬영한 ‘간도특설대’ 장교 출신인 백선엽을 영웅으로 미화‘하고, 4.19혁명으로 민주주의 이름으로 심판을 받은 독재자 이승만을 찬양하는 분위기와 무관하지 않다고 말할 수 있을까?


내일의 주인공이 될 청소년들에게 해야 할 국사교육이 친일세력의 후손이거나 군사정권이나 독재정권의 운혜를 입은 사람이 주도권을 잡고 있다면 제대로 된 국사교육이 가능할 리 없다. 국사편찬위원장이나 교과서 편수관이 권력의 눈치나 보는 인사라면 2세 국사교육이 어떤 방향으로 흘러갈 것이지를 불을 보듯 뻔한 일이다. 자신의 선조들이 저지른 민족에 대한 배신과 친일의 전력을 감추고 군사독재와 공생의 길을 걸어 온 과거를 덮기 위한 음모가 담긴 교과서로 아이들에게 어떻게 제대로 된 역사교육을 시킬 수 있을 것인가?

- 이 글은 전국역사교사모임 성명서를 참고로 썼음을 알려드립니다. -
Posted by 참교육 참교육

댓글을 달아 주세요

  1. 참, 독일과는 많이 비교됩니다. 특히 역사교육은요.
    독일이 가장 강조하는 교육은 근세사입니다.
    특히 세계대전을 중심으로 한 나치의 잔악상에 관한 부분이지요.
    독일 역사교육의 가장 중심축입니다.
    부끄러운 역사를 파헤치고 또 파헤쳐서 오늘을 바르게 살기 위함이죠.
    그것이 또 이나라의 힘이기도 합니다.
    감출것이 너무 많은 사람들이 현대사를 가르치고 싶어하지 않겠죠.
    씁쓸합니다.

    2011.07.04 05:26 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
    • 죄송하지만 약간 잘 못된 단어가..

      근세는 나치 이전의 역사를 말하는 걸텐데.. ^^;;
      아마 조금 착각하신 듯 하네요.
      비밀글로 하려니 접속된 상태가 아니라.. 양해를~

      2011.07.04 16:13 [ ADDR : EDIT/ DEL ]
  2. 90년대 말 고등학교를 졸업했던 저로서도
    근대역사, 현대사의 축소로 인해 아직도 많은 부분을 힘겹게 이해하고 있는 세대중 하나랍니다.

    이렇게 줄여나가는 교육 정책을 들을때마다
    답답하고 안타깝기 그지없습니다.

    2011.07.04 06:01 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 언제나 승자의 시각으로 씌여지는 역사..
    진정한 역사의 진실은
    언제나 알 수 있는 것인지..
    그건 불가능한 일이겠죠?..

    2011.07.04 07:29 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 교육제도가 기업으로 바뀐지 오래되는 우리나라 교육 풍토를 보니 머리에 쥐가날 정돕니다.

    2011.07.04 08:14 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  5. 백선엽 같은 자를 아이들에게 가르치고 싶은 마음이 없기 때문이지요.

    2011.07.04 08:23 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  6. 뻔한 의도가 아닐까요?
    그들의 치부를 감추려는, 그들의 입맛대로 현대사 부분을 논란거리로 만들려는 의도겠지요.
    친일파의 후예들, 독재의 단맛을 먹고 태어난 그들이라면 충분히 의도적인 비중 축소라 할 수 있겠습니다.

    2011.07.04 08:46 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  7. 반드시 막아야합니다.

    2011.07.04 08:56 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  8. 가면 갈수록 현대사에 대한 생각과 공부를 계속하고 있습니다.현대사만 제대로
    공부해도 지금 우리 사회가 나아갈 바를 알 수 있는 역사의 교훈이자 경험인데...
    아프고 부끄러운 역사도 우리의 역사라는 사실을 저버리면 그 사회가 무너질 것입니다.

    2011.07.04 09:08 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  9. 우리 현대사를 제대로 이해하고, 올바른 가치관을 아이들에게 심어주는 것이 무엇보다 중요합니다. 국가주의사관에 치유쳐 맹목적으로 민족과 국가 우월주의만 심어주고자 하는 것 같은데..갈수록 비판과 가치철학이 빈곤하게만 만들어 가고자 하는거죠...왜 우리나라는 모든것이 거꾸로만 가고 있는지 한심합니다.

    2011.07.04 11:27 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  10. 교육과정도 확정되지 않았는데, 지금 교과부는 중 1, 2, 3학년과 일부 고등학교 교과서를 내년 3월까지 개발, 검정 심의를 거쳐 내후년부터 적용한다는 일정을 밀어붙이고 있습니다.
    정권을 잡고 있을때, 교육과정과 교과서를 바꾸려는 목적이 아니라면 그렇게 할 이유가 하나도 없습니다.
    통상 교과서 1권을 개발하는데, 1년 6개월 전에 교육과정을 확정하여 공고합니다.
    급박한 사정 등이 있어도 교과서를 개발하는데 최소 1년 정도는 시간을 보장해 줍니다.
    그런데 불과 6개월 만에 그것도 3개 학년 교과서를 동시에 개발하는 일정을 밀어붙이고 있는 것이죠.
    결국 이번 교육과정과 교과서 개정은 지적하신 것처럼 역사, 사회 등의 교과목에서 소위 말하는
    '빨간물'을 빼려는 의도라는 의심을 지울 수 없네요.

    2011.07.04 11:30 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  11. 저의가 저도 정말 궁금합니다.
    판단력을 없애고 무조건 받아들이게 하는
    교육에 나라의 미래가 밝을수는 없겠지요.
    정말 분통터질 노릇입니다.ㅠㅠ

    2011.07.04 17:28 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  12. 아직도 우리나라 역사인식이 제대로 확립되지 않은 아이들이 많은데,
    그 비중마저 축소한다니 이해할 수가 없습니다.
    말씀처럼 그 저의가 궁금해지네요~

    2011.07.05 02:57 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  13. 사공이 많으면 배가 산으로 간다

    2012.01.01 02:30 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  14. 이것은 감사의 말씀을 매우 짧은 주석입니다

    2012.01.07 03:21 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  15. 죄송합니다.

    2012.04.03 23:00 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  16. 저를 어디로 데려가십니까?

    2012.04.06 02:01 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  17. 저는 채식주의자입니다.

    2012.05.09 01:04 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  18. 저는 유대인 음식만 먹습니다.

    2012.05.11 02:59 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]