정치2013.04.15 07:04


 

'학생학부모 여러분의 정의로운 신고가 우리 대한민국의 미래를 지킵니다!' '학교학원에서 올바른 교육을 받을 권리, 당당히 요구하고 누립시다!

 

‘애국여성들의 모임’이라는 레이디 블루 카페 ‘선동·편향수업센터 게시판’에 올린 글이다.

 

선동·편향수업센터에서는 일부 학교▪학원에서 이루어지고 있는 『역사왜곡』『자유민주주의부정『반미사상』『북한찬양』등의 왜곡▪편향교육에 대해서 학생·학부모들의 정의로운 신고를 통하여 우리 청소년 들이 “올바른 교육을 받을 권리”를 찾겠다고 선동▪ 편향수업 신고센터를 개설, 지난 12월 12일부터 공식신고 접수를 받고 활동을 시작했다.

 

“레이디블루”는 여성들이 주도적으로 참여하여 대한민국의 자유민주주의 체제를 굳건하게 지키기 위한 여성네티즌들의 모임이라고 밝혔다.

 

학생들 기준으로 ‘역사왜곡’이나 자유민주주의 부정, 반미 사상...을 가르치는지의 여부를 가려내라...‘고?

 

선생님들이 제자가 고자질을 하기 위해 수업을 녹음하고 있다면 기분이 어떨까? 상품권을 받겠다고 교사들의 수업을 몰래 녹음하고 있는 학생이나 이를 선동질해 상품권을 주겠다고 유혹하는 행위는 어른으로서 부끄럽지 않은 행동일까?

 

 

통합과 화훼의 시대 분열과 갈등을 부추기다니....

 

우리는 지금 남북의 분단도 모자라 동서간의 갈등, 그리고 소득의 양극화로 그 어느 때보다 화합이 필요한 때다. 학교가 무너지고 교권이 추락해 교권보호법을 만들자고 아우성인데 사지지간에 불신과 이간질을 시켜 무엇을 얻겠다는 것인가? 제자에게 상품권을 미끼로 스승을 감시하라니... 자식 같은 아이들에게 어른으로서 제대로 된 일을 하고 있는 사람일까?

 

지나가는 사람이 도둑일지 사기꾼인지 의심이 든다고 경찰이 모든 사람을 미행하지 않는다. 세상이 아무리 각박하고 불신의 시대를 살더라도 사제지간에 믿음이 없다면 교육이란 불가능하다. 어떻게 나를 가르치는 선생님이 거짓말을 하거나 사상이 의심스러운지를 감시하겠다는 제자들이 앉아 있는 교실에 수업이 제대로 될까?

 

학교 교육을 담당하는 교사는 국가 기관에서 일정한 교육을 받고 자격을 갖췄다고 인정한 유자격자다. 국가가 발행한 자격증을 가진 교사가 임용고시라는 어려운 과정을 거쳐 교사로서 결격사유가 없다고 판단해 발령을 받은 사람이다. 이런 교사를 수업시간에 수업내용을, 그것도 제자를 통해 감사하겠다는 사람이 제정신을 가진 사람들일까?

 

세상에는 할 일이 있고 해서는 안 되는 일이 있다. 어린 학생들을 상대로 불량식품을 팔아 돈벌이를 하는 사람이나 사제지간의 불신을 조장해 이간질시키는 파렴치한들은 용서할 수 없는 죄다. 대한민국은 법치 국가다. 이런 파렴치들 까지도 협의가 있다고 판단되면 사법부가 수사해 법적심판을 받을 일이다.

맘만 먹으면 교장실에서 교사들의 수업을 참관할 수 있도록 CCTV까지 설치되어 있는 세상에 제자들에게 고자질이나 하라는 것은 차마 사람이 할 짓이 아니다.

 

도대체 이 “레이디블루”가 알고 싶어 하는 ‘왜곡▪편향교육’이란 무엇일까? 레이디 블루 카페 게시판에 올라가 있는 글을 좀 더 보자.

 

◧ 신고유형- REPORT TYPE

▷ 역사적 사실에 대한 거짓 및 왜곡을 교육하는 행위

▷ 자유민주주의를 부정하고 공산주의▪사회주의의 우월성을 강조하는 행위

▷ 북한을 찬양하거나 국가보안법 폐지 주장, 反美를 선동하는 행위

▷ 사회▪정치 둥 특정 이슈에 대해 편향적인 내용을 교육하는 행위

▷ 특정 인물을 비하 또는 옹호하는 행위

▷ 교육 중 욕설을 사용하는 행위

▷ 기타 교육자의 의무를 다하지 않는 행위

 

◧ 신고처리

 

▷ 현행법 위반사례 접수시 『국가보안법 등』 즉시 관련기관에 고발 조치

▷ 윤리적▪도덕적 위반 사례 발견시 교육부서에 감사 요구 및 진정

▷ 기타 문제 발생시 지역 학부모 단체와 연계하여 공동 대응

▷ 사안에 따라 해당 해당 학교에서 “규탄기자회견” 개최

▷ 언론 등에 보도자료 배포

 

◧ 신고자 보호 등

 

모든 신고내용 및 신고자의 신원은 철저히 보호하며. 관련자가 신고자를 색출하는 행위나 보복 또는 부당한 압력 등을 행사 할 경우 고문 변호인을 통하여 해당학교 및 교사에 대해서 법률이 허용하는 민▪형사상의 모든 법적 대응 (위자료 청구 소송 등) 을 할 것임.

 

또한 신고내용 등을 종합적으로 관리하여 2회 이상 또는 의도적 임을 입증 할 수 있다고 판단 될 경우 교단에서 추방하기 위한 모든 행정적▪법률적 조치를 취 할 것 임.

 

◧ 기타 (신고자에 대한 문화상품권 지급)

 

신고에 대한 보상이 아닌 정의로운 행동에 대한 격려의 차원으로 우수 신고자를 선별하여 “문화상품권”을 지급 함.

 

실제로 충청매일이 지난 3월 26일(화)자 신문에 <청주 A고교 교사 北옹호 발언논란>이라는 제목과 <수업중 “연평도 포격은 무인도에 포 쏜 것”…학부모 항의>라는 부제 아래 청주 시내 모 고교의 한 교사의 수업 내용이 북한의 연평도 포격을 옹호하고 김일성을 찬양한 기사는 전교조 교사가 아니라는 사실이 확인 돼 전교조 충북지부가 사과와 정정 보도를 요구한 상태다.

 

“레이디블루”가 상품권을 주겠다며 학생들을 유인, 신고를 바라는 내용은 교육적으로 도저히 용납할 수 있는 행위다. 어떻게 이렇게 구체적인 방법까지 제시해 학생들을 유인, 파렴치한 짓을 권유하다니....

 

시험문제를 풀이하는 학원이 된 교실, 교권이 무너지고 황폐화된 교실에 제자들에게 스승을 고발하거나 고자질이나 하도록 부추기는 어른스럽지 못한 행위는 멈춰야 한다. 판단력이 부족한 학생들에게 사제지간에 이간질이나 시키는 행위를 애국이라고 착각해서는 안 된다. “레이디블루”는 지금이라도 상식 이하의 황당한 발상을 중단해야 할 것이다.

 

 

Posted by 참교육 참교육


 

 

교과부가 2012년 초6‧중3‧고2 전체 학생(172만명)을 대상으로 실시한 '2012년 2012년 국가수준 학업성취도 평가결과를 발표했다. 교과부의 대변인 역할을 하고 있다는 교총조차 시행과정상 파행적인 수업을 비롯한 평가만능주의에 대한 문제점을 제시하고 있는 일제고사(국가수준 학업성취도 평가)를 ‘기초미달 4년 연속 감소’니 ‘학력이 08년 대비 79.3%로 높아졌다’는 등 자화자찬일생의 평가를 해 시민단체들로부터 웃음거리가 되고 있다.

 

국가수준 학업성취도 평가는 해마다 초등학교 6학년, 중학교 3학년(국어, 사회, 수학, 과학, 영어), 고등학교 2학년(국어, 수학, 영어)을 대상으로 치러지고 있어 서울시교육위원회가 전면 재검토와 표집 실시를 촉구하는 결의문을 추진하는가 하면, 전교조는 일제고사반대 활동을 펼칙, 광주, 강원, 전북, 전남 등 진보성향의 교육감들은 평가 거부 학생에 대한 별도프로그램 마련하는 등 학생평가를 둘러싸고 교육혼란 증폭시키고 있다는 비판을 받고 있다.

 

 

교과부는 이러한 논란에도 아랑곳없이 이번 평가결과발표에서 ‘기초미달 및 보통이상 학력이 모두 개선됨으로써 학력의 상향평준화 경향이 지속적으로 나타나고 있고, 초․중․고 전 교과에 걸쳐 대도시와 읍면 지역 간 학력격차가 감소되고 있으며, 교육취약 학생(한 부모 ‧ 조손가정 학생)의 기초학력미달비율도 전체 평균대비 큰 폭으로 감소하였다’며 자화자찬 일색이다.

 

"우리 반에 누구만 없었으면 좋겠다고 말하고, 조금만 이상하면 특수반으로 보낼 궁리를 한다."

"일제고사를 앞두고는 예체능도 안하고, 심지어 청소도 안하면서 문제풀이, 마킹연습, 찍기연습을 한다."

 

"일제고사 대비 교육과정 파행 운영으로 아이들 웃음이 사라졌고, 예체능 수업이 국영수 문제풀이에 자리를 빼앗겼고, 야간에도 불을 켜 놓고 '나머지 공부'가 진행되고 있다"

 

반교육적이고 파행적인 전국단위일제고사로 학부모들은 시험을 거부하고 현장체험학습을 떠나는가 하면 교사들은 시험을 거부하다 정직감봉 등 징계를 당하기도하고 학부모단체들은 성적이 오른 학생 또는 교사를 대상으로 성과금 형식의 문화상품권, 선물 등 제공 사례와 0교시, 점심시간 등을 활용하여 문제풀이 시행 사례를 모아 국가인권위원회에 인권침해로 제소까지 하고 있다.

 

 

이러한 현실을 외면한 채 교과부는 작년에 이어 학교효과가 확인된 교과별 ‘잘 가르치는 학교’를 ‘향상도 우수 100대 고교’로 선정‧발표에 이어 국어는 ‘35개교, 수학은 46개교, 영어에서는 39개교 등 교과우수교’까지 발표, 개인은 물론 학교별 시도별로 줄 세우기를 계속하고 있다.

 

교육은 홍익인간(弘益人間)의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야(陶冶)하고 자주적 생활능력과 민주시민으로서 필요한 자질을 갖추게 함으로써 인간다운 삶을 영위하게 하고 민주국가의 발전과 인류공영(人類共榮)의 이상을 실현하는 데에 이바지하게 함을 목적으로 한다.(교육기본법 제 2조)

 

교육의 목적이 ‘인격도야, 자주적 생활능력, 민주시민의 자질, 민주국가 발전, 인류공영의 이상’을 실현할 수 있는 능력을 배양하자는 것이다. 그렇다면 친구가 경쟁의 대상으로 적이 되도록 만드는 ‘ 점수지상주의, 시험만능주의’가 이러한 목표를 달성한다고 믿어도 좋을까?

 

 

초중등교육법에 명시된 교육목적은 초등학교는 ‘기초능력배양, 기본생활습관 형성’을, 중고등학교는 ‘학습과 생활에 필요한 기본 능력, 민주시민으로서의 자질 함양, 적성과 소질에 맞는 진로개척 능력, 세계 시민으로서의 자질 함양’을 하자는 게 교육 목표다.

 

어린학생들에게 방학까지 빼앗고 그것도 모자라 개인별 학급별, 학교별, 공사립별로 줄 세우기해 공부를 못하는 학생이 학급성적을 깎아 먹는다며 증오심마저 키워주는 게 인격도야며 제대로 된 교육인가? 교육의 고질적인 사교육비 문제며 학교 폭력이 인성교육을 포기한 채 성적으로 할 줄 세우기 일제고사 때문에  더욱 극심해지고 있다고 하지 않을 수 있는가? 아이들을 시험 치는 기계로 만드는 전국단위 학력고사는 중단해야 한다.

 

-이미지 출처 : 다음 검색에서...

 

Posted by 참교육 참교육