교원단체/전교조2013.10.29 06:59


“선생님!”

선생님이라니? 여기가 어딘데 나를 선생님이라고 부르다니... 수갑을 채우고 그것도 모자라 포승줄에 칭칭 묶여 검사실에 조사를 받으러 간 나에게 느닷없이 젊은 여성이 나를 보고 한 말이다.

 

그 곳에는 나와 같이 수갑에 포승줄까지 묶인 또 한명의 여성이 조사를 받다 머리가 허연 남자가 들어오는 걸 보고 힐끗 쳐다보다 마찬가지로 “선생님!”하며 의자에서 벌떡 일어서며 어쩔 줄 몰라 한다.

 

 

검사실에서 타이피스트로 일하고 있던 여성도 또 수갑에 채워 조사를 받고 있던 여성도 내가 근무하는 학교의 졸업생이었다. 자신이 졸업한 학교 선생님이 그것도 수갑에 포승줄까지 묶여 나타났으니 놀라지 않을 수 있겠는가?

 

검사실에서 타이피스트로 취업해 있는 제자는 울며 어쩔 줄 모르다 사무실을 뛰쳐나가고 수갑에 포승줄까지 묶인 제자는 나를 쳐다보고 눈물만 흘리고 있었다.

 

뒤에 안일이지지만 이 제자는 노동운동을 했다는 이유로 ‘미제침략사’라는 책 소지를 ‘이적찬양고무죄’로 끌려와 조사를 받고 있었던 것이다.

 

벚꽃이 한창 흐드러지게 피던 4월 어느 날. 당시 전교조 경남지부장 이영주선생님과 부지부장을 맡았던 안족복 그리고 사무국장을 맡고 있던 이인식, 그리고 김용택은 창원경찰서 지하 유치장에서 끌려가 알몸수색까지 당하고 교도소에 수감된 사연은 전교조 간부라는 이유 때문이었다.

새학기가 시작된 1990년 3월. 경남의 67명 해직교사를 비롯한 전교조 교사들은 고영진교육감에게 산적한 교육문제와 비리척결을 주장하며 경남도교육청에 대화를 하자며 찾아 갔다.

 

박정석 당시경남교육감은 찾아간 선생님들과의 대화는커녕 교사들이 마치 파렴치범이나 폭력배라도 된다는 듯 경찰을 불러 폭압적으로 끌고 가 고발까지 했다. 갑자기 들이닥친 경찰 앞에 맨손으로 찾아간 우리들을 팔을 비틀리고 허리를 꺾여 끌려가 창원경찰서 지하실에 처넣었다. 3월이라고는 하지만 경찰서 지하실에는 냉기가 서렸지만 잡혀간 선생님들은 누구하나 두려워하거나 의기소침한 사람이 없었다. 교도소로 이감된 우리 네사람들은 그렇게 포승줄에 묶여 중죄인이 되어 조사를 받으면서 제자들을 울렸던 것이다.

 

전교조 출범 비사를 말하려면 밤을 세워가며 해도 다 못한다. 1989년 여름. 전교조에 가입해 탈퇴 각서에 도장을 찍지 않는다는 이유로 해직된 교사들.... 전교조를 지켜야 한다는 선생님들의 열정은 그 뜨거운 열기보다 더 뜨거운 분노가 되어 명동단식농성장으로 몰려들었다. 더 이상 아이들 앞에서 10월 유신은 한국적민주주의며 불의한 사회에 침묵하는 게 미덕이며 민족의 반쪽을 적으로 취급하는 반교육, 반통일 교육을 할 수 없다며 그렇게 전교조는 결성됐고 전교조는 그래서 지켜냈다.

 

 

빛은 어둠과 공존할 수 없기 때문일까? 광주시민을 학살하고 정권을 장악한 노태우군사정권은 전교조라면 이를 갈았다. 옳은 것은 옳다하고 틀린 것은 틀렸다고 가르치겠다는 것을 용납할 수 없다는 전교조는 군사정권에게 눈에 가시였다. 1600여명의 조합원 교사들은 정당한 절차도 없이 혹은 중죄인이 되어 끌려가고 짓밟히고 그렇게 교단에서 쫓겨나 거리의 교사가 되어 학교민주화, 사회민주화를 뛰어 다녔다.

 

폭력을 당하면 두려워하고 물러서는 게 인간의 보편적 심리다. 그런데 전교조 교사들은 두려움이 없었다. 교단에서 파면당하고 감옥에 갇히고 짓밟혀도 물러설 수 없었던 것은 아이들에 대한 믿음과 사랑 때문이었다. 교사이기 때문에 양심을 지켜야 하고 교사이기 때문에 거짓말을 할 수 없다는 신념, 그것이 우리들을 지키는 힘이요, 신앙이었다.

 

참으로 순진했던 선생님들이었다. 정직과 근면, 성실을 가르치던 선생님들이었기에 권력을 부당하게 행사하면 폭력이 될 수 있다는 사실조차 모른 채 옳은 일이기에 물러설 수 없었고 부끄럽지 않은 일이기에 당당했던 것이다.

 

광주시민을 학살하고 권력을 장악한 군사정권은 제자들 앞에서 정의를 가르치고 진실을 말 할 수 있게 해야 한다는 교사들의 요구를 파면과 직권면직을 맞섰다. 온갖 탄압과 억압에도 불구하고 지켜 낸 전교조는 1999년 합법화된 후에도 참교육의 열정은 식을 줄 몰랐다.

 

전교조가 걸어 온 길...

 

참교육 실현이라는 꿈을 실현하기 위해 전교조는 온갖 탄압을 무릅쓰고 일어나 학교운영의 투명화와 민주화 실현을 위해 혼신의 노력을 아끼지 않았다. 경쟁과 통제위주의 교육정책에 맞서 교육관계법 개정과 정책개발, 사학민주화투쟁 그리고 교육 대안을 마련하며 오직 한길을 걸어왔다. 이러한 전교조의 노력으로 지금 학교 현장에는 촌지문화가 사라지고 채용기부금 근절운동을 벌여 사립학교법 개정을 이루어내기도 했다.

 

 

또한 수업 혁신을 추구하는 혁신학교도 전교조 교사들이 주축이 돼 나온 최근의 성과다. '입시위주, 획일적인 교육에서 벗어나자'는 취지로 도입한 혁신학교는 현재 전국적으로 총 575곳이 운영되고 있다. 그밖에도 학교현장의 권위주의 척결을 비롯해 '심야자율학습 금지' 등 강제적인 보충ㆍ자율학습 폐지도 전교조가 노력해 이룩한 성과다.

 

빛과 어둠은 공존할 수 없다고 했던가? 태생적인 한계를 안고 있는 새누리당과 박근혜정부는 처음부터 전교조와는 공생할 수 없는 관계일 수밖에 없었다. 1999년 교원노조가 합법화 된 지 14년. 25년을 지켜 온 전교조. 그것이 교사로서 결코 포기할 수 없는 길이기에 전교조는 그 길을 결코 포기할 수 없다. 박근혜정부는 이러한 전교조의 노력에도 불구하고 그들의 이해관계에 배치된다는 이율 또 다시 불법딱지를 붙여 거리로 내몰았다.

 

처음부터 조합원 9명을 조합원 자격 운운한 것은 전교조를 해체하기 위한 명분 쌓기에 불과했다. 박근혜대통령이 전교조를 거리를 내 몬 것은 그의 아버지 박정희가 못한 꿈을 이루기 위해서일까? 4.19혁명 정부를 무너뜨리고 집권한 박정희정권은 영구집권을 꿈꾸던 유신헌법제정과 12.12를 맞기까지 전교조의 민주화투쟁이 곱게 보일 리 없다. 결국 태생적인 한계를 갖고 있는 박근혜정부는 ‘법외노조’라는 선물을 전교조에게 안겨 준 것이다.

 

다시 법외노조를 선택한 전교조. 전교조의 앞날은 어떻게 될 것인가?

 

이명박정부도 감히 못한 전교조 축출을 박근혜는 해냈다. 그들은 승리에 취해 회심의 미소를 짓고 있을까? 착각은 자유다. 전교조 법외노조화 통보 후 극우에 가까운 신문을 비롯해 비교적 온건한 보수성향의 신문까지 학교운영의 투명화ㆍ민주화와 촌지 추방·체벌 금지·사학비리 근절 등 큰 성과를 거두었다고 평가하고 정부의 정책에 경고를 하는 등 비판하고 있다.

 

전교조의 앞날은 어떻게 될 것인가? 1600여명의 교사들이 해직까지 당하면서 지켜낸 전교조가 박근혜정부의 탄압으로 무너지지 말 것인가? 단언컨대 전교조는 절대 무너지지 않는다. 그 이유는 합법이면하고 불법이면 하지 않는 참교육이 아니기 때문이다. 정부는 상근 조합원의 현장복귀며 사무실 임대철회라는 경제적인 탄압까지 가하겠지만 전교조는 오히려 위기를 기회로 사랑하는 아이들 곁으로 한 발 더 다가서는 계기로 삼아야 할 것이다. 그것이 교육자의 길이요, 제자사랑의 실천이기 때문이다.

 

(이 기사는 어제(10. 28일 17:00) 경남교육청 가자실에서 '전교조를 사랑하는 원로교사 일동 명의로 발표한 기자회견문'입니다.)

 

- 이미지 출처: 구글검색에서...

 

 

 

김용택의 참교육 이야기 - 10점
김용택 지음/생각비행
Posted by 참교육 참교육

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  1. 전교조 때문에 탄압받고 오랫동안 고생했던 사람을
    곁에서 보았었지요.
    부디 그분들의 수고가 헛되지 않기를 바랄 뿐입니다.

    2013.10.29 07:50 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  2. 이런 분야는 잘 모르겠어요~ 죄송~
    화요일을 화사하게 보내세요~

    2013.10.29 08:04 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 다양한걸 인정하지 못하는 사회에서 사는것 같읍니다.
    조금 다른걸 인정하지 못하는 사회가 우리가 미워하는 사회랑 다른것이 뭐가 있을까요.
    안타깝네요.

    2013.10.29 09:29 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 끊임없이 해체시키려 노력하지만
    많은분들이 힘을 모아 지켜내겠지요
    멀리서 응원을 보냅니다

    2013.10.29 09:47 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  5. 제가 중학교 3학년때의 모습이네요.
    수업중에 엄마들인지, 누구인지 기억도 나지 않는 사람들이 교실로 들어와
    아이들이 정말 좋아하던 여 선생님을 머리채 휘어잡아 데리고 나갔던 기억이 납니다.
    오래전 기억이라 왜곡이 있을 수도 있겠지만 그 충격은 아직도 생생하거든요.
    이 일이 어떻게 해결될까요?
    그런 일을 우리 아이들이 또 보게 되는가 싶어서 저는 두렵기도 합니다.

    2013.10.29 10:23 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  6. 선생님께 부끄럽습니다. 선생님 존경합니다.

    2013.10.29 11:12 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  7. 교도소에 수감된 사건에 참교육님도 계셨나 봅니다.
    정말 몰랐던 사실을 알고 갑니다.

    2013.10.29 11:13 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  8. 눈물이 납니다..전교조는 절대 무너지지 않을 것이라는 말씀에 감동받습니다..

    2013.10.29 11:48 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  9. 비밀댓글입니다

    2013.10.29 15:09 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  10. 그렇게 꿋꿋이 버텨 온 분들이 계시기에
    조금이라도 나아진 모습이 있지 않았나 싶어요. 촌지문화는 정말 부담스러웠거든요.
    에고... 참 기막힌 재회의 순간였겠습니다. 되세겨봐도 씁쓸해요.

    2013.10.29 16:53 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  11. 전교조의 앞날 어떻게 될지 궁금해집니다.

    2013.10.29 22:56 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  12. 귀한 글 잘 읽었습니다.
    전교조에 대한 인식이 어떻게 이렇게 극단적인지 모르겠군요.
    마치 범죄집단 보듯 한데 이러니 문제를 풀기위한 대화나마 가능하겠습니까..
    노조를 보는 시각도 별반 차이가 없을 듯 한데 앞으로 참 큰일입니다.

    2013.10.30 00:17 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]





1. 연관성을 파괴하도록 가르치는 혼란
2. 교실에 가두기
3. 무관심
4. 정서적 의존성
5. 지적 의존성
6. 조건부 자신감
7. 숨을 곳이 없다며 고자질을 가르치는 것


‘바보 만들기’의 저자 존 테일러 게토(John Taylar Gatto)의 말이다.

학교의 음모로 부터 우리아이를 보호하려면, 국가적인 교육방침인 학교로부터 우리아이들을 가정으로 찾아오자는 ‘바보 만들기’ 책 속에 나오는 얘기다.

고시나 다름없는 임용고시를 통과해 교직에 첫발을 들어놓은 교사들... 자부심과 긍지로 똘똘 뭉쳐 자신의 담당과목이나 열심히 가르치는 교사. 어떻게 하면 수능에서 일점이라도 더 좋은 점수를 받게 할 수 있을까 고민을 하면서도 정작 내가 가르치는 아이들의 가능성을 가로 막고 있지나 않을까 고민해 본 적이 있을까?

30여년동안 교실에서 아이들을 가르치면서 교육운동을 해온 게토가 올해의 훌륭한 교사상을 받는 기념식 자리에서 한 연설을 정리한 책 ‘바보 만들기’라는 책에서 게토는 말한다. 교사가 부지불식간에 저지르고 있는 이런 일곱가지 죄를....


새벽같이 출근해 아침 자율학습에 직원회의에 아침 조례, 정규수업과 공문처리, 학생생활지도, 상담, 보충수업, 자율학습지도..로 정신없이 하루를 보내는 선생님들에게 ‘당신은 사랑하는 제자들에게 죄를 짓고 있다!’고 말하면 ‘무슨 둥단지 같은 소린가?’하고 반발할지도 모른다.



그러나 한 번쯤은 내가 가르치고 있는 이 아이들을 ‘지금 이대로 가르치면 훌륭한 인격자로 성장할 수 있을까?라고 고민을 해 볼 필요가 있지 않을까?

‘왜 우리는 교육을 받을수록 멍청해 지는가?’라는 ‘바보 만들기’의 부제처럼 우리의 교육현실 또한 사회지도층 인사들의 도덕 불감증이며 지식인들의 이중인격이 어디서부터 잘못됐는지 반성하는 교육자를 찾아보기 어렵다.


미국의 현직교사요, ‘올해의 훌륭한 교사상’을 받은 교육운동가인 게토는 말한다. 국어를 하다가 갑자기 종이 울리면 수학을 하고 또 종소리가 울리면 영어를 하고... 이렇게 짜여진 틀 속에 반복을 거듭하는 학습은 학생들로 하여금 틀 속에 길들이는 게 아닐까 하고...


피교육자인 학생은 그렇게 공부해 경쟁에서 이기는 것이 출세요, 성공이며 훌륭하게 사는 것이라고 믿고 있는 것일까? 교사는 어떤가? 학교는 어떤 인간을 길러내고 있는지, 이런 체제에 순응하고 경쟁에서 승리하도록 가르치는 게 교사로서의 직무에 충실한 일인지를...? 마찬가지로 학교경영자나 교육 관료들은 창의성 교육을 말하면서 왜 학교가 이런 틀에 순종하도록 인간을 길러내고 있는지를... 그런 인간이 자신을 행복하게 만드는 교육인지 국가가 필요로 길러내는 인간인지 고민해 본 일은 있는가?


어떻게 사는 게 행복하게 사는 길인지, 어떻게 사는 게 아름답게 사는 것인지, 어떻게 살면 훌륭한 삶이 될 수 있는지를 가르치지 않고 경쟁에서 살아남는 길, 이겨야 산다는 생존의 법칙, 힘의 논리를 가르치는 교사는 정말 아이들에게 교사로서의 직무를 충실히 수행하고 있다고 믿어도 좋을까?



일상에 쫓겨 어떻게 하면 자신의 담당 과목 점수를 더 많이 받게 할 수 있을까 고민하는 교사에게는 제자들이 어떤 사람으로 자라는지 보이지 않는다. 지식을 전달하기 바빠 학교에서 우등생을 만들려다 사회의 열등생을 만들고 있는 건 아닌지, 체제 내화된 가치관을 심기 위해 개성을 무시하고 있는 건 아닌지, 창의성과 다양성을 무시하고 계급사회에 예속시키고 있는 건 아닌지 생각하며 살고 있을까?

미국과 우리는 교육환경이나 여건이 다르긴 하지만 교단에는 나는 나도 모르게 아이들에게 죄를 짓고 있는 것은 아닐까? 아이들에게는 창의성과 개성을 말하면서 정작 교사는 스스로 폐쇄적인 시각에서 아이들의 가능성을 가로막고 있는 것은 아닌지, 한 번쯤 뒤돌아 볼 수는 없을까? 학문이라는 틀, 제도라는 틀, 입시라는 틀... 이런 구조를 정당화하기 위해 아이들의 가능성을 가로막고 있지는 않은지를...


- 위 이미지는 다음 검색에서 가져왔습니다.
Posted by 참교육 참교육

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  2. 교사판 칠거지악인가요? ^^ 사랑으로 감싸며 교육하기엔 교사들의 현실이 가혹하기만 하지요.
    그러면서 사명감만을 강조하기도... 저 역시 마찬가집니다. 어려운줄 알지만 그렇다고해도
    교사는 학교와 학생들이 그저 직장과 돈벌이 수단이 되서는 안된다는 생각입니다. 그럴 생각이라면
    애초에 교사가 되겠다는 생각을 해서는 안되겠지요..

    2012.02.13 09:31 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  3. 교육자로서 자신을 돌아보고
    항상 고민하는 교사들이 되었으면
    합니다.

    2012.02.13 09:32 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  4. 교육이란것 정말 여러가지 고심하지 않을 수 없죠
    좋은글 잘보고 갑니다

    2012.02.13 09:38 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  5. 교사들이 아는 지식만 가지고 안주하려다보니 문제가 생기는거 같습니다.
    교사들의 자질에 대해서도 생각해보는 포스팅이네요~
    기분좋은 한주 시작하십시요~^^

    2012.02.13 09:38 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  6. 흠..

    과연 7가지만 있을까요?

    2012.02.13 09:53 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  7. *행복한 한주*

    우연히 다음 메인에서 클릭해 들어왔는데...고등학교 때 사회선생님의 사진을 보고 한번 깜짝 놀랐습니다.
    벌써 10여년 전이라 제 기억에도, 또 선생님 기억에도 많이 흐려졌겠지만 지금도 가장 행복했던 시절이 아니였나 싶습니다.
    이제는 저도 사회교육과를 졸업하고 학교에서 사회를 가르칩니다. 이 글을 항상 마음에 새기며
    참교육을 하기위해 노력하겠습니다.
    늘 건강하세요!!

    2012.02.13 11:10 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  8. 들곷

    관심있게 잘 보았습니다,

    2012.02.13 14:07 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  9. 교육의 본질이란 무엇인가를
    생각하게 하네요...
    머리가 복잡해집니다.
    따지고 보면
    사회라는 틀 자체가 그 속에 있는 사람들을
    바보로 만들려는 음모가 숨어있지 않나 생각도 들고요...

    2012.02.13 14:10 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  10. gg

    먼저 사회가 바뀌어야 한다고 생각해요. 입시만능주의, 서열화에 열을 올리고 대학만 잘가면 인성은 필요없다고 생각되는 사회,학교,부모. 모두가 아이들에게 죄를 짓고 있다고 생각합니다. 인성교육을 학교에만 의존할 수 없는 거죠. 일단 가정이 제일 먼저 바로 서야 합니다. 그럴려면 부모가 깨어있어야 하죠. 물론 이것도 학교와 사회가 함께 도와주어야 하구요. 교사의 잘못만은 아니라고 생각합니다.

    2012.02.13 14:35 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  11. 글쎄...

    반미반동시위꾼으로 키우는 선동교육은 왜 빼지???

    2012.02.13 15:09 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  12. 교실에 가두기와 무관심 학생들에겐 독인것 같습니다. ㅠㅠ

    좋은글 늘 감사하며 읽고 있습니다.

    2012.02.13 16:13 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  13. 교사가 자칫 방심할 경우.. 7가지 죄를 그대로 짓겠는대요..
    특히 무관심 .. 이게 제일 위험해 보입니다..

    2012.02.13 16:26 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  14. 싫어요

    교사가 학생들에게 편향된 개인적 정치 관점을 은연중에 주입하는 것도 잘못된 거네요
    무슨 이상적인 꽃노래 부르나 들어와 봤더니
    어김없이 또 정치색이 아주 짙은 내용들이 많이 있네요. 지겹다.
    모든 게 그렇게 이론처럼 실제가 돌아간다면 얼마나 좋을까
    하지만 이상주의자들은 꽃노래를 입으로만 할 뿐 실제 현장은 잘 모르고 거기서 일어날 엄청난 부작용도 책임지지 않죠. 그게 싫습니다

    2012.02.13 17:34 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  15. salome

    훌륭한 스승이 없다는 말은 곧 훌륭한 제자가 더 이상 없다는 말과 다르지 않습니다. 요새 참스승 찾기 힘들다죠? 참 제자도 없는 것만 같습니다. 그러나 어딘가에는 분명 있을 것입니다. 눈에 안드러난 것일 뿐.....

    2012.02.13 19:17 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  16. 교육애 대하여 많은 것을 생각하게 합니다
    좋은 말씀 잘 보고갑니다.

    2012.02.13 22:15 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  17. 저도 가끔은 무관심 할때가 있는데
    내가 교사는 아니지만
    한번더 생각 하고 나를 반성 하게 하는 글이네요,
    좋은글 잘보고 갑니다,
    오늘도 편안하고 행복한 하루 되세요,,

    2012.02.14 01:12 신고 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  18. 어깨동무

    내가 초등학교 다닐때 선생님들은 무서웠다. 툭하면 주먹질이고 몽둥이들고 패고.. 그래도 그 선생님들 밑에서 자란 우리는 요즘의 아이들 처럼 버르장머리없이 크진 않았다.

    2012.02.14 07:54 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  19. chlwjdgus

    저의 담임 선생님은 교원평가를 받고 너희들도 똑같이 해주겠다며 협박한후 학생들 생기부에 욕을 썼습니다.담임임에도 불구하고 과목이 안들은 날은 얼굴을 볼수 없으며 고등학교 선생님임에도 불구하고 4시 20분에 퇴근을 몰래 매일 하십니다. 작년의 담임선생님은 교원평가가 낮아 교육을 받으신뒤 고치려고 노력하시는 모습을 보여주셨는데 교육받으러 가지도 않으시고... 학생들 이름도 모를수 있을만큼 무관심한 선생님이 학생을 알지도 못하면서 학생들 생기부를 쓴다는건 말도 안되는 소리같아요... 이번에 반배정 났는데 저희 담임선생님반이 된 다른반 친구들이 다 울었습니다.

    2012.02.14 08:41 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  20. 로즈힐

    정말 어떻게 사는것이 행복한 삶인지...
    아름다운 삶인지에 대한 교육이 이루어지면
    좋겠습니다. 아이들이 너무 꽉 막힌 틀에 갖혀서
    자라는거 같아 안타까운 마음이 가득합니다.

    2012.02.16 14:23 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]
  21. 비밀댓글입니다

    2012.03.11 17:14 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]