교육정책2015.07.17 06:57


21일부터 학교에서 인성교육이 시작된다. 지난 1월 제정·공포된 이 법은 '건전하고 올바른 인성(人性)을 갖춘 국민을 육성하여 국가, 사회 발전에 이바지' 하기 위해서라고 한다. ‘자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸고 타인·공동체·자연과 더불어 살아가는 데 필요한 인간다운 성품과 역량을 기르기 위해서....’라는 게 입법 이유다.

 

 

<이미지 출처 : 중앙일보>

 

721일부터 전국 유치원과 초고교에서 시행되는 인성교육진흥법 시행령에는 '범정부 차원의 인성교육진흥위원회 구성·운영 5년마다 인성교육 종합계획 수립 국가지자체의 예산 지원 의무화 현직교원 연간 4시간 이상 연수 사대에 인성 관련 과목 필수 개설이수 인성교육 전문 인력 양성기관 지정'이 핵심내용이다. 이런 법을 만들어 인성교육을 하게 되면 학생들의 인성이 길러질까?

 

인성교육법을 제정하게 된 이유는 세월호 참사의 책임을 학교교육부재에서 책임을 전가하겠다는 불순한 의도가 담겨 있다. 세계에서 최초로 인성교육진흥법까지 만든 것이 자랑인지 망신인지는 두고 볼 일이지만 인성을 기르겠다는 인성교육법까지 만들어 시행하면 반듯한 인격자를 길러낼 수 있을까?

 

인성진흥법의 핵심가치는 '건전하고 올바른 인성을 갖춘 시민 육성'을 위해 ‘예, 효, 정직, 책임, 존중, 배려, 소통, 협동심’이다. 이런 가치가 실종된 것이 학교가 인성교육을 못해서일까? 하루가 다르게  ‘예, 효, 정직, 책임, 존중, 배려, 소통, 협동심’이 사라지는 이유가 학교만의 책임일까? 이제 학교가 어떻게 인성을 해 이런 가치를 실현 하는 지 단위학교의 인성교육계획 사례를 보자.

 

 

 

<이미지 출처 : 강원도민일보>

 

 

가족이 함께하는 밥상머리교육 인증샷 대회

가족하모니 음악회·전시회 운영

가족 사랑의 실천 효도 쿠폰제

게임·인터넷·스마트폰 중독 예방 교육 실시

학교 스포츠클럽 교내 리그전 개최

가족 스포츠 데이 운영

교사 먼저 스마일 운동 전개

바른 언어 사용 서약식, UCC 공모전....

 

 

학교의 인성교육계획을 보면 실소를 금할 수 없다. 공문이 떨어지기 바쁘게 인터넷 여기저기서 꿰맞춘 연간계획서.... 이런 일회성, 전시성 행사를 마치면 예산집행 내역과 결과 보고를 하느라 담당선생님은 교재 연구할 시간조차 다 뺏긴다. 이런 행사를 통해 학생들의 인성이 제대로 길러 질 수 있다고 정말 믿어도 좋을까? 시험문제를 풀이하는 학교에 이런 전시성 행사로 학생들의 인성 달라질까? 그것도 결과를 평가해 서열을 매긴다는데...

 

 

사제동행 봉사활동, 칭찬릴레이

인성관련 예절 문화 체험활동

학생 언어문화 개선 공모전 개최

아름다운 언어 사용 만화 공모전

마을로 찾아가는 봉사활동

긍정과 배려의 힘을 키우는 마음 일기쓰기

인성교육 중심 수업을 위한 프로젝트형 수업하기

나의 명예 약속 지키기

 

 

이런 행사가 끝나면 학생들에게 나는 나를 자랑스럽게 생각한다”, "나는 내가 꽤 괜찮은 사람이라고 생각한다“, "나는 부모님께 감사한 마음을 갖고 있다“...등과 같이 70개 문항의 자가평가 진단서를 만들어 전혀 아니다에서 매우 그렇다까지 1점에서 5점을 매겨 서열을 매긴다.

 

 

<이미지 출처 : 브레인미디어>

 

 

필자가 왜  인성교육 진흥법’, 이제 교육 쇼 그만하자고 했는지 그 이유를 알 수 있지 않은가? 이런 법을 만들고 이런 행사를 준비하는 학교에서는 하루 5~6개 학원을 전전하며 선행학습까지 내몰리고 있는 학생들의 고통을 알기나 할까? 여기다 이제 인성교육특강학원까지 생겼으니 학생들의 건강이 어떻게 부지할 지 알만 하지 않은가? 

 

도덕점수가 높다고 도덕적인 사람인가? 인성평가 결과가 좋다고 인성이 좋은 사람이 되는 것은 아니다. 이러한 인성교육을 위해 필요한 예산이 얼마나 되까? 올해 전국 12000여개의 유중학에 414,589억원, 고등학교에 84,556억원, 평생직업교육에 5307억원 등 총 543,661억원 규모의 예산이 편성됐다. 과연 이 예산이 제값을 할까? 

 

세상 사람들의 웃음거리가 되는 이 교육쇼를 위해 천문학적인 혈세를 투자 하는 나라. 전국의 모든 유초중고등학생의 인격을 서열 매기겠다고 법을 만들고 인성교육을 하겠다는 무모함에 소름이 돋는다. 학교가 정말 학생들에게 인성교육을 하고 싶다면 학원이 된 학교부터 바꿔라. 대학서열화라는 괴물을 두고 인성교육이 가당키나 한 말인가? 공교육을 정상화한다면 인성 교육을 따로할 필요가 없다. 실패가 뻔한 인성교육, 제발 이제 교육쇼는 그만하자. 지겹지도 않은가?

 

 

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2014년 4월 16일...

 

참사가 일어난 지 1년 3개월이 지났다. 아이들은 아직도 9명이나 차디찬 바다속에 잠겨 있는데 정부가, 우리가, 내가 한 일이 없다. 부끄럽고 미안하다.

 

진상규명....!

 

정부는 진상규명을 할 의지가 있는가? 마지 못해 특별법을 만들었지만 그 시행령에는 가해자가 진상조사위원으로 참여하게 만들어 놓았다. 유가족들은 삭발로 울분을 토하고 가슴을 치지만 대통령은 마이동풍이다. 대통령에게 묻고 싶다. 당신이 살리겠다는 경제, 그 경제는 누가 죽인 것인가? 재벌경제를 살리면 민초들도 살기 좋은 세상이 되는가?   

 

세월호 참사... 진실은 반드시 밝혀져야 합니다. 그것이 억울하게 숨져간 아이들에게 속죄하는 길이요, 제 2, 제 3의의 세월호참사를 막는 길입니다.

 

4.16... 세월호 참사를 잊지 마세요.

 

 

  

 

 

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Posted by 참교육 참교육
인성교육자료2015.05.22 06:58


상식이 통하지 않는다는 세상이다. 어느것 하나 정상으로 돌아가는 게 없다. 갈수록 태산이라더니 정치, 경제, 사회, 문화, 종교에 이르기 까지 순리가 통하지 않는다. 힘의 논리, 상업주의 논리가 판치는 세상이다. 순리나 원칙을 지키는 사람들이 오히려 이상한 사람취급까지 받는다. 사람을 사람답게 키워야 할 학교는 어떤가? 학원이 된 학교에서 인성교육을 따로 하겠다고 한다. 

 

<이미지 출처 : 사람이 먼저다>

 

 

학교가 얼마나 교육을 못했으면 인성교육법까지 만들었을까? ‘자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸고 타인·공동체·자연과 더불어 살아가는 데 필요한 인간다운 성품과 역량을 기르기 위해서....’ 인성교육ㅈㄴ흥법을 만든 이유다. 그런데 이런 현상을 사람들은 당연시 한다. 학교가 교육과정대로 국영수, 음미체..를 제대로 교육을 하면 인성교육진흥법까지 만들 필요가 있을까?

 

정부가 하는 일을 보면 참 이해가 안 된다. 체육교육을 강화한다고 체육교육진흥법을 만들고 인성교육한다고 인성교육진흥법, 폭력을 예방한다고 학교폭력예방 및 대책에 관한법률을 만들고, 교권이 무너졌다고 교권보호법을 만들고 .... 이렇게 하면 위기의 학교가 정상적인학교가 될까? 윗물이 맑아야 아랫물이 맑다고 했다. 인성교육법만해도 그렇다. 세상이 온통 진흙탕인데... 학생들에게 인성교육진흥법을 만들어 시행해 평가하고 평가 점수에 따라 서열을 매기고 학교 지원금을 차등화하고... 그렇게 하면 인성을 제대로 갖춘 반듯한 인간을 길러낼 수 있을까?

 

오는 721일부터 인성교육진흥법이 시행된다.

나는 나를 자랑스럽게 생각한다는 설문을 주고 ①①③④⑤ 중에 전혀 아님, 약간아님, 보통, 약각그럼, 매우그럼.... 중에서 체크하고, 오늘할 일을 내일로 미루지 않는다. 나는 친구의 고민을 잘 해결해 준다......는 문항에 자신을 평가하는 문항에 각각 체크해 정수를 매기고... 교육부는 지난 170개 문항의 인성평가 자가진단법을 내놓았다. 이런 방법으로 체크리스트를 만드어 우열을 가리고 서열을 매기면 인성교육이 제대로 될까? 교육부는 이것도 모자라 인성주간을 선포하고, ‘부모님과 함께 아침식사 하기’ ‘인성독서캠페인까지 벌이고 있다.

 

사악한 친구 일수록 연기를 잘한다. 마음은 전혀 아닌데 겉으로 위장을 하고 상대방의 비위를 맞추는 인간은 인성이 바르기는커녕 이중인격자이거나 정서 장애아다. 2013년 시·도교육청 학교폭력 부문 평가에서 1위를 차지한 대구교육청이 학교폭력 심의건수나 가해·피해 학생은 가장 많았다는 것을 무엇을 말해 주는가? 평가란 이렇게 공문 따로 교육 따로다. 더구나 사람의 인성을 객관식 선다형 문제로 평가를 하겠다는 발상 자체가 황당하고 무모하다.

 

주객전도라는 말이 있다. 학교에서 처리해야 할 공문이 하루 평균 80, 한 달 평균 1600~1700....’ 연간 수업시간이 850시간인데, 그 보다 많은 공문을 다루고 있는 학교...! 따지면 4시간 수업하고 점심 먹고 나서는 계속 공문처리만 하고 있는 셈이다. 학교폭력예방을 위한 공문처리를 하는라고 학생상담이나 인성교육지도을 할 시간이 없는데 인성교육지흥법을 따로 만들면 인성이 길러지는가?

 

 

 

교육부가 인성을 입시 및 평가와 연계하겠다는 방침을 밝히기 바쁘게 사교육 업체에서는 인성교육특강을 마련하고 교육부 인증을 받기 위해 인성 프로그램을 개발하고 있다. 이에 뒤질새라 대학과 기업체에서는 입학과 채용에서 인성을 평가·반영하겠다고 나서고 있다. ‘2017학년 입시에 보육·사범대학 중심으로 학교생활기록부에 기록된 인성 발달사항을 반영하고... 전문대학 입시에서도 인·적성을 평가하는 비교과전형으로 선발하는가 하면.... 대입 수시모집에 인성면접을 신설하기로 한 대학도 등장하고 있다.(경향신문)

 

나는 바담풍이라고 해도 너는 바람풍이라는 하라는 말이 있다. 옛날 어느 서당에 혀짧은 훈장이 아이들을 가르칠 때 '바람 풍()'이라고 하지 못해 ' '이라고 가르쳐놓고 애들이 그걸 그대로 바담 풍이라고 발음하니까 나는 바담풍이라고 가르치더라도 너희는 제대로 바람 풍이라고 발음해라고 우겼다는 데서 유래한 말이다. 세상이 온통 바다풍 하는데 학생들만 고고하게 인성이 올곧게 자라기를 바랄 수 있는가?

 

교육위기가 인성교육을 못해 나타난 게 아니다. 오히려 교육과정만 정상화하면 인성교육 따로, 학교폭력대책 따로, 교권신장법 따로 만들 이유가 없다. 멀쩡한 교육과정을 두고 입시교육하느라고 학교를 만신창으로 만들어 놓고 애먼 인성교육 타령이다. 백번 양보해 인성지도 해 점수로 환산하고 학원에서 과외까지 받으면 인성을 갖춘 반듯한 사람으로 길러낼 수 있을까?

 

빈대잡으려다 초가 삼간 다 태운다는 말이 있다. 인성교육한다고 인성교육진흥법을 만들고 학교폭력을 없애겠다고 학교폭력예방 및 대책에 관한법률을 만들고.. 교권이 추락했다고 교권신장법을 만들고... 이렇게 옥상옥을 만드느라, 공문처리하느라고 정작 인성지도를 위한 학생상담조차 못한다면 어떻게 제대로 된 교육이 가능한가?

 

학생자살이며, 학교폭력문제며 탈학교문제, 인성교육문제는 학교가 공교육을 정상화하지 못해 나타난 결과다. 학교가 교육할 수 있도록 입시문제만 개혁한다면 인성교육 따로 하지 않아도 된다는 것은 상식이다. 교육부는 바담풍하더라도 학교에서는 바람풍하라는 것이 말이 되는가? 교육부가 바뀌지 않고 공교육이 정상화되기를 기대하지 말라!

 

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2014년 4월 16일...

 

참사가 일어난 지 1년이 지났다. 아이들은 아직도 9명이나 차디찬 바다속에 잠겨 있는데 정부가, 우리가, 내가 한 일이 없다. 부끄럽고 미안하다.

 

진상규명....!

 

정부는 진상규명을 할 의지가 있는가? 마지 못해 특별법을 만들었지만 그 시행령에는 조사대상자가 참여하게 만들어 놓았다. 유가족들은 삭발로 울분을 토하고 부모된 사람들은 가슴을 치지만 대통령은 마이동풍이다. 이런 비참한 현실을 두고 대통령은 경제를 살리겠다고 남미로  떠났다. 대통령에게 묻고 싶다. 당신이 살리겠다는 경제' 그 경제로 누가 살기 좋은 세상이 될까?  

 

세월호 참사 진실은 반드시 밝혀야 합니다. 그것이 억울하게 숨져간 아이들에게 속죄하는 길이요 제 2, 제 3의의 세월호참사를 막을 수 있는 길입니다.

 

4.16... 세월호 참사를 잊지 마세요.

 

 

                  

  

 

 

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Posted by 참교육 참교육
교육정책2015.01.27 07:05


2017학년도 대학입시부터 인성 평가 비중이 확대된다. 인성 평가는 각 대학이 수시모집 학생부전형 면접에서 학생의 가치관·책임의식·윤리의식·정직성 등을 살피는 방식으로 치러질 전망이다. 황우여 사회부총리 겸 교육부 장관은 22일 이런 내용이 포함된 올해 업무계획을 박근혜 대통령에게 보고했다. 이에 따라 올해 고3이 치르는 2016학년도 대입에서 교육대와 사범대, 유아교육과와 아동복지학과 등은 인성 면접 비중을 높일 계획이다. 입시에 인성 평가 비중을 늘리는 대학은 재정 지원 등 혜택을 받게 된다.

 

<이미지 출처 : MBC>

 

지금 학교에서 인성교육을 제대로 하고 있을까? 학교폭력얘기만 터졋다 하면 꺼내던 카드가 인성교육이었다. 인성교육에 대한 개념정립도 않고 강조만하던 인성교육... 구체적인 복안도 없이 2016년부터 '교사지망생들에게 인성 면접비중을 높이겠다... 학교에서 배우지도 않은 인성을 어떻게 입시를 치르라는 말인가? 인성(人性)이란 사람의 성품(性品)’, 사람의 성질(性質)과 품격(品格)’을 일컫는 말이다. 

 

인성(人性)’은 매우 포괄적(包括的)이고 추상적(抽象的)인 말이어서 한마디로 규정하기가 어렵지만 인품(人品), 성품(性品), 기질(氣質), 성격(性格), 인간성(人間性), 사람 됨됨이, 인간의 본성(本性), 심성(心性)’ 등과 유사한 개념으로 쓰이는 말이다.

 

교육이 지향하는 가치는 전인교육이다. 고로 인성을 교과목으로 따로 만들어 가르치는 게 아니라 모든 교과내용에 포함시켜 지도하고 있다. 교육과정만 제대로 이수하면 인성교육을 따로 받을 필요가 없다는 뜻이다. 학교가 지향하는 교육과정의 목표는 지 덕 체가 균형 잡히게 발달한 전인적인 인간 교육이다. 모든 교과목의 궁극적인 목표가 ··(知情意)가 조화된 전인교육이지만 학교는 지식을 암기해 그 량에 따라 서열을 매기는 지식교육에 치중하고 있는 것이다.

 

인성교육을 제대로 하고 결과를 평가한다는 데 반대할 사람이 있을 수 없다. 그러나 현재 교육과정에는 인성교육을 하겠다는 조항조차 사라지고 없다. 2009개정교육과정 2차 시안 총론에는 아래와 같은 명문조항이 구체적으로 명시되어 있었다.

 

초등학교 - 몸과 마음이 균형 있게 자랄 수 있는 다양한 경험을 가진다.

중학교 - 심신의 조화로운 발달을 추구하고 자기 발견의 기회를 갖는다

고등학교 - 심신이 건강한 조화로운 인격을 형성하고 성숙한 자아 인식을 기른다

 

입시교육에 걸림돌이 되기 때문이었을까? 정부는 2009개정(미래형)교육과정은 이 교육과정이 너무 획일적이라 창의적인 교육이 안 된다며 전인교육 조항을 아예 삭제해 버렸다.

 

<이미지 설명 : 고등학교 3학는 일과표>

 

인성교육은 가정과 학교, 사회의 문화와 인간관계 속에 길러지는 것이지 교실에 수십명의 학생을 몰아넣고 상급학교진학을 위한 시험문제풀이를 하는 교실에서 가능한 일이 아니다. 선천적으로 타고난 성품도 있지만 교육은 후천적으로 인성교육이 가능하다는 믿음에서 출발한다. 그런데 지금과 같은 입시교육, 관념적인 교육을 하는 학교에서 인성교육을 할 수 있다고 믿을 수 있을까? 학교에서 자고 학원에서 공부한다는 학교에서 인성교육이란 시도 자체가 불가능에 가깝다. 이런 현실을 두고 학생 개개인에 대한 성품을 개별적인 측정이나 표준화된 문제로 계량한다는 게 가능한 일일까? 더구나 대학면접시험에서 인성을 평가하게 된다면 학원에서 인성특강 바람이 불지 않는 다는 보장이 없다.

 

교육부는 단위학교의 교사들이 교육목표를 달성하도록 방향감각을 잡아주고 이끌어 줄 책임이 있다. 사실이 이러함에도 불구하고 지난 22, ‘국민행복 분야관련 교육부의 대통령 업무보고에서 내놓은 끼 교육 확산’, ‘취업 역량 강화’, ‘능력 중심 사회 구현방안을 보면 어처구니가 없다. 점수에 의한 서열경쟁교육체제가 해소되지 않은 상태에서 학생의 가치관·책임의식·윤리의식·정직성 등을 면접하겠다는 것은 사람의 됨됨이나 인격(人格)을 측정 하는 것이 아니라 이중인격자나 위선적인 인간을 찾아내겠다는 뜻에 다름 아니다. 정부가 진정으로 학교에서 인성교육을 하게 하려면 공교육부터 정상화하라. 학교를 시장판으로 만들어 무너진 교실에서 어떻게 인성교육을 하겠다는 것인가?

 

☞ 관련글 보기:

   학원에서 인성교육, 그럼 학교는 뭘하지...?

   대한민국과 프랑스 교육, 달라도 너무 다르다

 

 

 

 

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